小班语言教案：公开课谁来了教案及反思

教案系列小班语言教案：公开课谁来了教案及反思这是小班语言公开课谁来了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

2、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

【内容与要求】

1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。

2、体验和伴侣一起过生日的欢乐，学习运用一些礼貌用语。

【活动预备】

PPT、图片、长鼻王若干。

【设计思路】

1、对材料选择的思索：

本次活动的素材源于图画故事《谁来了》，这个故事篇幅短小，语句重复较多并以礼貌用语为主，内容简洁以生日为主题，贯穿整个活动，虽说反映的是生日的主题，却从动物的特征动身，选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的伴侣。并以生动的语言，新颖的视角，描述了小猫过生日时等伴侣以及和伴侣一起过生日的情景，内容贴近孩子的生活阅历。因此材料自身比较相宜小班的孩子。

2、对幼儿进展的思索：

处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴沟通，并在和同伴的交往中体验到了满意和欢乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设，对幼儿的已有阅历进行有效地梳理，让他们感受到生活中到处都有长长的东西，动物有长长的，食物有长长的；同时让孩子们在过生日的情境中，感受到迎接伴侣、款待伴侣以及和伴侣在一起的欢乐，从而关怀幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。

3、对活动设计的思索：

本次活动环节分为：情景导入-伴侣来做客-为小猫过生日-完整欣赏-共享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。

【活动流程】情景导入-伴侣来做客-为小猫过生日-完整欣赏-共享

【活动过程】

一、情景导入出示图片，把幼儿引入为小猫过生日的情境。

1、小伴侣们看，这是谁呀？

2、恩，这是小猫的家，跟小猫打个招呼，小猫你好！

3、今日小猫装扮的漂美丽亮的，可兴奋了，你们知道他为什么兴奋吗？

4、你们说的都是欢乐的事，其实呀今日是小猫的生日，所以他特殊兴奋。小猫说：喵喵喵，我又长大一岁了，我脸上有什么呀？长长的胡须。胡须也长得好长好长。（请幼儿重复，并用动作表现出长长的感觉。）他想请小伴侣们一起来为他庆祝生日，你们情愿吗？

5、小猫还请了别的伴侣，他请的伴侣很特殊哦，小猫说：我脸上有长长的胡须，我也喜爱和身上有长长地方的小动物做好伴侣，他们会是谁呢？我们和小猫一起等等他们吧。

二、伴侣来做客等待并迎接客人--小猫的伴侣是谁？

1、（小兔）出示长长的耳朵问：谁来了？你是怎么知道的？

原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的伴侣。

小猫要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。

小猫是怎么说的呀？引导幼儿说：你好，小兔，请进。

2、（猴子）出示没有尾巴的猴子问：谁来了？我们一起来看看，小猴子把他身上长长的地方藏起来了，你们知道是什么吗？猴子长长的尾巴有什么用呢？（在树上荡秋千）原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的伴侣。

小猫要请小伴侣们和他一起迎接小猴，你们情愿吗？

3、（长颈鹿）猜谜：第三个长长的伴侣要进小猫的家真不便利，要弯下脖子才能走进去哦，你们猜猜谁来了？长颈鹿的什么是长长的呀？

原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的伴侣。

小猫要请个小伴侣帮他一起迎接长颈鹿。（请一名幼儿：你好，长颈鹿，请进）4、（大象）出示局部鼻孔：这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了？我们一起来看看是谁，大象有什么样的鼻子？

原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的伴侣。

小猫要请小伴侣们一起帮他迎接大象。

5、引导幼儿发觉：客人们到齐了，小猫家一共来了几位客人呀？一起来数一数。一共来了四位客人。认真看看，这些客人都有什么特殊的地方？

小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来小猫的好伴侣身上都有长长的东西。

三、为小猫过生日1、伴侣们都来齐了，大家一起为小猫过生日咯，来，为他唱首《祝你生日欢乐》吧。

2、小猫真兴奋，他给伴侣们预备了好多好吃的东西。这些长长的动物伴侣说他们爱吃长长的东西？那我们帮小猫重新选择一下这些东西好吗？

逐一出示图片或实物：胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。

想一想谁爱吃什么？（说说）长长的胡萝卜请谁吃？（你来送）（请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜）长长的香蕉请谁吃？（你来送）（请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉）长长的树叶请谁吃？（你来送）（请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶）长长的青草请谁吃？（你来送）（请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草）3、小猫说：过生日了，他也要吃长长的东西，你们知道是什么吗？小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。

四、完整欣赏老师完整叙述故事《谁来了》。

五、共享小猫说：今日小伴侣也帮了他不少忙，他要请小伴侣吃长长的东西，你们猜猜是什么？（出示长鼻王，分给幼儿，引导幼儿感谢小猫，互道再见后终止）

活动反思：

在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有阅历得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼