2019学习共同体苏科版九年级第二学期物理【教学设计】17.1信息与信息传播_第1页
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2019学习共同体苏科版九年级第二学期物理【教学设计】17.1信息与信息传播一、教学内容概述本课时主要内容为物理第17章“信息与信息传播”，通过引入信息传播的概念，让学生了解信息传播的基本原理和方式，并能应用所学知识分析和解决实际问题。二、教学目标理解信息传播的基本概念和原理。掌握信息传播的方式和途径。运用所学知识分析信息传播现象。三、教学重难点教学重点：信息传播的基本概念和原理。教学难点：如何运用所学知识分析信息传播现象。四、教学过程1.导入新课通过提问导入，引发学生对信息传播的思考：“你们每天接收到哪些信息？”“你们知道信息是如何传播的吗？”“信息传播有哪些方式和途径？”2.学习新知识(1)信息传播的概念和原理定义信息：信息是由一定的符号所携带的对事物或现象的描述。信息传播的基本原理：信息的传播是通过信息的编码、存储、传输和解码来完成的。(2)信息传播的方式和途径口头传播：通过语言的表达来传递信息。书面传播：通过文字的方式来传递信息。图像传播：通过视觉图像的方式来传递信息。数字传播：通过数字信号的方式来传递信息。3.案例分析以新闻报道为例，分析新闻信息是如何传播的。引导学生思考新闻报道是如何经过记者采访、编写、发布等环节，最终传达给读者或观众的。4.拓展应用让学生自由观看、阅读各种信息传播的媒体，如电视、报纸、网络等，然后分析所观看、阅读的信息是如何传播的，以及信息传播的方式和途径。5.总结归纳让学生总结本节课所学的内容，复习信息传播的基本概念、原理、方式和途径，并思考信息传播对社会的影响。五、教学评价通过学生的回答问题、参与案例分析和展示拓展应用的结果，以及课堂讨论的表现来评价学生的学习情况。同时，观察学生是否能够准确运用所学知识分析信息传播现象，判断他们对所学内容的掌握程度。六、课后作业阅读相关资料，了解信息传播在人们日常生活中的应用。思考并回答问题：“信息传播存在哪些问题？如何解决这些问题？”自选一个信息传播的例子，使用Markdown文本格式进行写作，描述该例子中的信息传播过程。以上为本节课的【教学设计】，通过系统的教学内容组织，引导学生了解信息传播的基本原理和方式，并培养学生运用所学知识分析和解决实际

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