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生本理念下初中写作教学研究开题报告一、研究背景现今社会，科技迅速发展，生活方式多元化，信息大爆炸已经成为当代学生面临的一个新的挑战。与此同时，初中生的写作水平也存在差距，因此，初中写作教学的质量需要被提升。在这种情况下，多数教育工作者已经致力于制定更加适当的初中写作教学方法。同时，也有许多教育家提出了不同的方法，以多样的方式提高初中生的写作水平。因此，初中写作教学已成为了当前教育界的热点问题之一。二、研究目的本研究旨在探讨基于生本理念下初中写作教学的实际应用，将高修素质教育文化渗透在整个教学过程中，探讨如何通过整合学科之间的知识培养学生跨越性思维，培养初中生的写作能力。三、研究内容1.对生本理念下初中写作教学的现状进行调查分析。2.研究生本理念对初中写作教学的理论依据。3.探讨生本理念在初中写作教学中的应用与实践，包括课程设计，教学方法以及评价体系等等。4.对生本理念下初中写作教学的实际效果进行实证分析。四、研究方法1.调查问卷法。主要通过问卷调查了解初中教师和学生对生本理念下写作教学效果的评价，了解现状。2.实验法。通过实验分析生本理念对初中写作教学的实际效果。3.理论研究法。对生本理念下初中写作教育理论进行分析研究，探讨理论支撑。五、研究预期成果1.通过分析现状，设计更加符合生本理念的初中写作课程。2.探究生本理念在初中写作教学中的应用实践，为教师提供指导意见。3.通过实证分析证明生本理念对初中写作教学的实际效果。4.促进初中写作教育质量的提高，培养初中生综合素养。六、可行性分析本研究将会深入探讨生本理念在初中写作教学中的应用效果，通过调查、实验分析和理论研究等方法展开研究。同时，在目前初中生写作能力需要提高的情况下，本研究具有较高的可行性和实用价值。七、研究计划1.调查部分调研时间：2021年9月-2022年1月调查对象：20位初中语文教师和200名初中生调查内容：初中生写作现状评价、教师对生本理念下写作教育效果的评估等。2.理论研究部分时间：2022年1月-2022年5月该部分将围绕生本理念下的初中写作教育理论进行分析和研究，并撰写相应论文。3.实验部分时间：2022年5月-2022年9月样本：50名初中生该实验将设计一套初中写作课程，通过实验检验生本理念对初中写作教学的实际效果。4.结尾时间：2021年9月至2022年9

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