快乐入园月幼儿园主题活动

第第页快乐入园月幼儿园主题活动房舍场地我的新家

幼儿园真美

快乐入园月

快乐的活动关怀我的人们

游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员

三、给老师的建议

主题目标

1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。

2、开心地参与班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。

3、大胆地与小伙伴进行沟通，在与同伴的交往中获得开心的心情体验。

4、愿意学习一些生活技能，自己的事情情愿自己做，培育独立生活技能。

5、知道幼儿园一天的活动安排，情愿和小伙伴一起活动，喜爱上幼儿园。

日常生活

1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中处处走走，熟识幼儿园环境。

2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓舞幼儿开心来园。

3、以游戏的形式，援助幼儿熟识同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。

4、让每个幼儿自己选择喜欢的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。

环境创设

1、创设安全、宽松的心理氛围，老师要常常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与老师建立亲切的关系。

2、活动室布置一些形象生动可爱的，色调艳丽的墙饰，摆放各种，激发幼儿的爱好，让幼儿开心的自由活动。

3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的焦灼心情。

4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好伙伴的照片，知道自己是集体大家庭的一员。

5、活动室的各区域应划分清晰，并提供充分的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。

四、给家长的建议

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情改变。

2、家长与老师之间加强沟通，实时沟通孩子的状况、睡眠时间、饮食状况等。

3、在家中，着重培育孩子进餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活习惯。尝试让孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具。

4、让孩子知道自己的名字，鼓舞孩子告知老师自己的要求，如：喝水、入厕。

5、援助孩子调整作息时间，按时入园，不要迟到。

附：阅历调查表

五、集体活动

活动一

名称：幼儿园也是我的家

目标：

1、情愿和老师一起念儿歌，感受儿歌欢快的情感。

2、喜爱幼儿园，情愿坚持上幼儿园。

预备：排练木偶表演

过程：

1、出示木偶娃娃，介绍娃娃的名字。

2、老师借助木偶和简约的场景，边念儿歌边表演。

3、以提问的形式援助幼儿理解儿歌内容。

4、老师以欢快的心情带幼儿学念儿歌。

5、引导幼儿一边自由做动作，一边朗诵儿歌。

附：儿歌幼儿园也是我的家

亲亲爸爸，亲亲妈妈，

高兴奋兴离开这个家。

做做游戏，听听，

幼儿园也是我的家。

〔芮彭年/文〕

活动二

名称：演出开始啦

目标：

1、能宁静地观看魔术表演，情愿参加到活动中，心情开心。

2、初步产生接纳、喜爱老师的情感。

预备：排练魔术表演，小食物假设干、小丑头饰。

过程：

1、出示小丑的头饰，激发幼儿的爱好。

2、老师表演魔术，变出各种东西，吸引幼儿。

3、变出糖果、饼干等食物，请幼儿一起品尝。

4、小丑给每位幼儿发放礼物“贴花”。

活动三

名称：老师我爱你

目标：

1、认识班级的老师，知道她们姓什么。

2、产生对老师的依靠感，知道有困难时主动找老师援助。

预备：每个老师自备面具、排练情景表演

过程：

1、班级的几位老师带面具涌现在幼儿面前，请幼儿猜一猜是谁。

2、老师自我介绍，并为幼儿表演节目。

3、游戏：“**不见了”，几位老师分别躲起来，请幼儿猜猜谁不见了？

4、观看大班幼儿情景表演，让幼儿知道在遇到困难时找老师援助。

建议：班级的几位老师应在各方面关怀幼儿在园的生活，主动地和幼儿交谈，清除他们的焦灼心情。尤其要在幼儿有困难时实时援助他们，使幼儿对老师产生依恋感。

六、活动花絮

童言稚语：

辰辰正在吃早饭，突然他抬头问老师：“老师，爸爸妈妈什么时候来接我啊？”老师回答：“别焦急，吃完晚饭就来接你了。”辰辰想了想，低头很快地把早饭吃完，把碗递给老师。老师问：“是不是还想添一碗？”辰辰很仔细的说：“给我盛一碗晚饭。”

老师的话

主题活动“欢乐入园月”是孩子进入幼儿进行的第一个主题活动。可以说，在这个活动的进行过程中，孩子们的心情是很不稳定的，生疏的环境和老师、伙伴让幼儿没有安全感。所以，这一主题活动安排地