初中教学工作总结个人(五篇)

第页共页初中教学工作总结个人(五篇)初中教学工作总结个人篇一1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。结实树立“寓管理于效劳之中，通过效劳表达管理”的效劳意识，力争使管理工作做到公正、公平。2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成了学校、各处室安排的各项任务。3、加强管理与催促，不断强化老师工作纪律意识、效劳意识、团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效劳理念。形成了全员育人，安康向上的工作环境。4、创立和谐向上的年级集体大力倡导组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉严密相连的观念，对热爱集体，热心公务的老师及时予以表扬和鼓励。1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日常行为标准教育、养成教育、平安教育、心理安康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成安康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进展爱国教育、集体教育、感恩教育，教育政策法规教育等。2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进展学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，施行转差“三级”管理，做到“四有”(有方案、有目的、有安排、有措施)实在做好防差、转差工作。3、关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、平安防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护制度，用身边的人，身边的事对学生进展平安教育，坚决杜绝了平安事故的发生。4、加强学校与家庭的联络，结合期中考试召开家长会，进展家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长理解、汇报学生思想、学习、生活等情况，形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好场面。组织老师深化学习现代教育教学理论，老师专业开展理论，组织老师积极参加学校的各项学习和培训活动，每一位老师都撰写了教育教学论文，从而进步了老师的理论程度和业务才能。1、严格标准教学常规。期初每位老师认真制定了教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生、组织各学科的质量调查。配合教务处每月对老师常规情况进展检查与考核。在检查中发现我组老师伏案工作扎实，教学方案详细，备课认真，作业修改细致，教学反思有针对性。2、积极响应学校的号召，坚决不移的走教研兴校的道路，积极开展课堂教学改革，年级组认真做好了学习小组长的培训工作，充分发挥学习小组在教学中的作用。3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课，坚持集体备课制度，做到了互相学习，共同进步，实在减轻了学生的课业负担，有效的进步了课堂教学质量。4、组织老师积极参加教研活动。结合我校本学期的校本培训，围绕公开课、课题研究，以教材分析^p、说课、评课、理论学习为主，定时、定人、定内容，进步老师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，形成了良好的教研之风。5、认真抓好了生地会考的复习迎考工作，做到了有方案，勤催促，抓落实并举行了两次模拟考试和一次联考，由于措施得力，方法得到，复习迎考工作效果好，生地会考获得了令人满意的成绩。6、认真组织了一次入学考试和两次学月考试，并很抓了学风和考风建立，对考试作弊的学生进展了处分和耐心细致的教育工作。每次考试以后，年级组都做好了统计分析^p，并要求班主任利用班会课认真进展总结与表彰，利用课余时间对成绩出现异常的学生做好思想工作，分析^p原因，提出下一阶段的奋斗目的。总之，本期我组做了不少的工作，获得了显著的成绩，得到了学校领导的高度评价，但是离我校的“高起点、高标准、高质量”的要求还有一定的差距，今后我们将继续努力，争创佳绩。初中教学工作总结个人篇二转瞬之间20xx年的脚步即将远走，马上要迎来崭新的20xx。作为一名普通的初中英语老师，回忆这一年的工作，同以往一样有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，但更多的是收获。繁忙的工作紧张而充实，在偶然的牢骚满腹中仍体味着收获的快乐。同事们戏称我是工作狂，我坦然承受，因为只有在工作中我才能表达自身的价值。1、获得的成绩：上学期我有幸报名参加了我县十佳老师的评选，经过认真精心的准备和同组同事的大力支持，我又重新成为我县的一名英语学科十佳老师，本学期我又参加了明星老师的评选，最终仍榜上有名。本想就到此为止，但是当要求专家评选报名时，佟校长为我鼓劲：都到这个阶段了，一定要坚持。当时退缩的一个原因是因为自身身体的缘故，另一个原因是因为我觉得自己不很擅长演讲，怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力，演讲稿的精心准备及最后的背诵我确实花了一番的心思。整个专家评选演讲过程我全程参与，各位老师演讲的不同风格我都有着不同的体会，但是真正是从教学教研的角度出发而写成的演讲稿的为数不多，很大一局部还是属于抒情的成分，所以这应该是偏离了此次评选的初衷，所以我又赢了，成为我县新一轮的一名英语学科专家老师。英语教学工作总结2、课题的完成：在我校的学案导学课题方面，除了坚持利用业余时间将各位老师编写的学案打成电子稿，同时还积极进展各个阶段的教学情况总结。另外，从三月份开场我参加了我县英语老师口语技能进步工程课题的研究，从课题的开题会发言的准备，到各个阶段过程材料的总结，在整个一年中我一直是忙的不可开交：初中英语语音知识的归纳整理完全是我一个人在负责，最后由两位老师进展录制；课堂用语、话题等都是由课题组成员进展归纳，然后由我进展最终的整理。从字体的设置、标点符号的使用等最简单的地方都要重新进展修改，确实消耗很多的时间；美文局部因为要进展英语老师的口语大赛，所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频的美文，花了将近一周的时间下载，然后进展重新修改设计，最后将所有材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西，于是还要进展处理，因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能，当时尽管累的晕头转向但是确实又快乐了一阵子。总之，只要能学到东西，累也快乐！3、学习培训方面：认真参加县级及市级组织的学科培训并积极发挥自身的作用同时及时进展培训总结。让我收获最大是本学期的两次听课，第一次是在98中学进展的三省四市微型课，真正感受了参选老师的风采。对微型课的构造、设置，阅读课和写作课的课堂教学从不同老师的风格中我有了更深的体会，对我的教学起着关键性的作用。第二次是省二实验三省四市青年老师的教学展示，长春、大连、辽宁、哈尔滨的四位老师的精彩展示更是给了我极大的震撼，在他们身上我看到了外语人的魅力，从口语到课堂教学活动的设计让我望尘莫及，这些让我有了一定继续学习的动力。另外，除了认真研究课标以便完成各项相关的工作，我还不断地对《英语课堂教学形式》《英语课堂的情境教学》等书进展学习，反复考虑，对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。4、网络教研方面：本年度仍然认真坚持在我的吉林省教育社区的个人教学空间及新浪博客上进展网络教学活动：学案的编写、教学阶段反思、英语教学知识等及时在空间上传并整理；同时我还认真管理我县教育区域化西南片区初中区的博认真进展各学科知识的上传，为我们西南片区各个学校的老师整理了大量的学科知识，得到很多老师的好评。另外我还参加了百度的文库的教学认证活动，并有幸成为一名会员，这样我们以后的学科教学在网上可以下载更多好的资料，同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力量，有效地利用网络将对我们的教学有着更多的帮助。1、导学案的编写：本学年我们继续坚持着学科导学案的编写工作，学年的每位老师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的备课任务，在他们完成之后，由我再打印出来，每个单元四课时，每册教材都是10到12个单元，那么我的工作量可想而知。幸好本学年后期有两位新来的老师为我分担一些，他们先打成word文档的形式，然后由我填入表格，我的担子减轻了许多。但是尽管如此，我还是会对学案进展一定的修改或补充。比方学案的预习导学局部，作为一份学案要更多地表达学生自主学习的过程，自学过程中他们主要做什么，老师要有一定的指导，所以我会再次认真看教材，结合每课时的内容及学生的实际情况进展重新编排。如3a我会认真为他们设置一些问题，让学生有目的的自学短文，比方语法局部我会给学生设置一些简单的任务让他们自行总结等；比方新知探究局部我会为尖子生添加一些拓展知识，有初中阶段以后要学到的或者高中阶段比较简单的知识等，这样为他们以后的学习奠定了一定的根底。2、课堂教学及思想教育方面：〔1〕在课堂教学方面我一直坚持着真正运用导学案的教学，而不是简单的习题的堆积和知识点的重复。通过预习导学任务的检查，将知识点浸透其中，让学生自行总结新知，这是我在施行导学案教学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同年级班级及学生成绩的竞争，我还是不敢放手完全让学生去做，还会在学生总结完知识之后对知识点进展重复，这样可能便浪费很多的时间，但是我想这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的，因为他们的惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习，这样假如老师再不重复，他们便不能真正学到知识，两极分化的现象将会更加严重。〔2〕思想教育方面：当然我不是指自身的思想教育情况，我是想说学生的思想教育，这一直是我困惑不愿想但是不得不一直考虑的问题。一年多的时间里我一直是教一个班，我的时间和精力更多的放在我的学生身上，但是经过我一直的努力，我不知道该如何对待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情，或者说不是我没有激情，而是我的学生根本不领我的情，讲道理、体罚都不起作用，如今的孩子到底怎么了？一次考试完毕后，我在全班同学面前这样说：我在你们身上收获最大的是绝望和伤心。因为我尽管是因为自己的儿子而降了一届，但是扪心自问，我花在学生身上的时间还是比我的儿子的多，那么我到底收获了什么？我给他们讲道理：你们是为当下的娱乐混混度日，还是为将来的理想而努力坚持，他们或者不理解，或者是三分钟热血；我告诉他们人不是万能的，每个人都有他的特长，学习不行他们会在其他的方面有所开展，但是不管怎样要堂堂正正做人，他们听了也是无动于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，无视你的存在。这都到底怎么了？是我跟他们之间真正存在着代沟？是孩子们真的缺乏心理安康的教育，还是我的方法已经过时？我真的需要好好反思了。当然我知道孩子的教育不是我一个人的力量所可以左右的，但是尽管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的，他们最终会懂的！3、学校教学活动方面：本年度的两个学期我校分别进展了两次教研活动，备课组长的课堂教学展示和学案导学教学的课堂展示。尽管我都没有参加，但我是后卫，为大家进展充分的教学准备工作。课件完全是由我来完成，因此我也是跟着各位参加的老师忙的不可开交。累但是中间表达着同事之间的友谊和团结，表达着我自身的价值，而我也在制作课件的过程中有着很多的收获：从各位老师身上学到了不同的课堂环节的设置，课堂教学情境的选择，课件制作中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我开心至极。日复一日，年复一年，甚至每个假期开场到完毕之前我总会对自己说，算了，不要这么累了，下学期一定不能这么忙了，图什么。但是每每在上班之后仍然是不断的忙啊忙，有时仍会发些牢骚，但是繁忙之后最大的感受就是我过得很充实，我又有了进步。也许在20xx年甚至以后的每一年我还会一直繁忙着，但我会继续繁忙、继续学习下去，不为别的，只想做最好的自己！初中教学工作总结个人篇三该课题施行一年多来，得到学校领导的关心和教研室的指导，全体课题组成员认真开展研究工作，在课题研究方面获得一定的成效。课题组老师的业务才能程度和课堂教学效率有了较明显的进步。为了使我们的研究工作能更顺利地开展工作，更有成效到达预定研究目的，现将上阶段研究工作作如下总结：1、课题研究组成员：刘春梅、陈惠贤、黄竹、张雪英〔一年多来，由于组员积极开展课题研究，本组员的热情积极带动了英语科组的课研活动，并开展和吸收了几位新成员，分别是：温惠芳、王良群、梁启毓〕。2、针对课题研究，撰写开题报告；问题提出；理论根据；课题设想、结果、分析^p与讨论。3、举行开题仪式；宣读课题通知；介绍课题申请情况及课题组成员情况；介绍课题整体施行方案。4、课题组成员工作分配。1、理解学生的学习现状，调查影响初中生阅读速度及阅读效果的原因，以便有针对性地进展研究。2、课题展开研究：结合英语课堂教学实际，充分讨论英语阅读教学的规律，提出并施行“进步学生阅读速度及阅读效率”的策略。3、搜集相关的课题资料，理解现阶段国内外教学趋势，提出研究目的，制定研究方案。并集中进展理论学习，学习初中英语阅读教学方法的指导资料；对初中英语课程改革的新理念及英语新课程标准进展深化学习与讨论。4、研究：分析^p学生学习现状，找出学生在英语阅读中的困惑和缺乏，有效地指导学生进展阅读，并利用英语阅读课逐步指导并帮助学生进步学生英语阅读的速度与效率。1、根据方案及实际情况，在教学工作中对阅读的内容、方法、策略等方面进展探究理论。2、在研究过程中，及时作出记录，搜集材料，积累阅读训练案例，确定阅读策略研究。3、针对农村初中学生英语学习，采取形式多样的教学方法，如：情景教学法、多媒体教学法等。1、课堂教学课题组成员每人每学期上一节课题研讨课，重点运用所总结的教学方法、策略指导教学，并对研讨课进展反应、交流；而且课题组成员每人每学期写一篇阅读教学论文或教案，本阶段形成研究论文6篇，教案2篇。3、积极开展课外活动：朗读比赛、讲故事等。4、指导学生学会利用一些阅读技巧来进步阅读速度和学习英语的兴趣。5、这阶段的研究，老师的教学才能有了进一步的进步，学生的阅读才能也得到了进步；通过本课题的研究推动了本校英语教学研究工作的开展。1、教学研究不够按时。2、对教学研究不够及时总结整理。3、研究上升不到新的程度。4、在研究中新的教学理念和课题的结合表达落实不够。1、加强理论学习，理解课题研究方面的新动向和新成果，结合本课题研究多借鉴新研究成果。2、帮助学生学习英语的信心，调动学生的学习兴趣。3、改良教学方法，进步阅读效率。4、结合研究内容，指导课堂理论，有效地改变英语阅读教学形式，以进步学生学习英语的兴趣。初中教学工作总结个人篇四这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的'英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。9的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开场就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均程度相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。初中教学工作总结个人篇五中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广阔，获得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：我班参与国学学习的学生有30人，这些学生语文根底都非常好，写作才能特别强，但是就国学这一块还有所欠缺，特别是他们当中大多数同学对我国历史理解的特别少，对我国古典文化也是只停留在教材课本上，所以这一个学期的教学任务还是很重的。1、丰富了学校的文化内涵。〔1〕通过理论，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化气氛。〔2〕初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培养了一批导读骨干。〔3〕把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。2、全面提升了学生的综合素质〔1〕在诵读理论中，感受中华经典的魅力，进步记忆力，积累语言，促进语文素养的进步。〔2〕陶冶情操，开展个性，进步道德修养程度，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。〔3〕是锻炼了学生各方面的才能，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手才能，思维才能，协调才能，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。3、进步了老师的文化底蕴〔1〕通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。〔2〕掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，进步诵读效果。1、让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感一提起传统文化，绝大多数同学的认识是"之乎者也"之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，阐述五千年文化的博大精深，告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比较的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的《三字经》，有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有"贫贱不能移，威武不能屈"的民族骨气，有"天下兴亡、匹夫有责"的人生责任，有"以天下之忧而忧，以天下之乐而乐"的普世情怀，有"修身，齐家，治国，平天下"的人生理想，我们还有出名于世的四大创造，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌灿烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画，数不胜数。2、备好课，让学生享受国学课学生对国学有了新的认识了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要研究透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，学生问什么问题，我们都应该能对答如流，给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的："我们也许只需讲40分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整20年！"台上一分钟，台下十年功啊！上课时要满怀激情，创设情景，让学生承受传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。3、学以致用，落实生活课上成功了，学生也听懂了，行了吗?还不行！学习的目的是学以致用。学了这些传统文化，学了这些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生，要不学了也是白学，也是空喊口号，不能真正到达育人的目的，4、浸透其他学科要教好，学好国学，单单学那一门课还是不够的。因为一个星期也不过三两节课，相对来说太少了，这就需要我们把传统文化的教育浸透到其他学科的