中班随笔调皮捣蛋孩子

中班随笔调皮捣蛋的孩子面对这些淘气捣蛋的鬼精灵们，你们都是如何教育的？下面就跟随我一起看看老师们的教育随笔吧。中班随笔淘气捣蛋的孩子【第一篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育,但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。黄逸轩是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，黄逸轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以,我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了〃“老师，他遇到我了〃。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头,给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办,鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。黄逸轩小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展现，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，黄逸轩小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。“人之初，性本善〃，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。〃中班随笔淘气捣蛋的孩子【其次篇工教育怎样对待淘气的小伴侣赵文雨小伴侣是我们班特殊活泼可爱的小女生，大大的眼睛，看上去很讨人喜爱。可她又是典型的淘气大王，虽然是个小女生，但比小男生还要淘气。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不太喜爱跟她交往。在我的观看中，其实她特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在活动时,他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但她与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日活动中，她总免不了要被小伴侣告状：老师上课时，她总是不断地离开座位，一会扔垃圾，一会去厕所，要不就是打搅旁边小伴侣。所以，我听到的就是："老师，赵文雨抢我东西了〃“老师，她遇到我了〃。针对这种状况，我就有意识的去接近她，多关注她，摸一下她的头，给她一个会意的微笑，告知他应当怎样跟小伴侣相处，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。赵文雨小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展现，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，她的笑声多了，小伴侣们都爱跟她玩了。每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。一切为了孩子，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧！你确定会有意想不到的收获！中班随笔淘气捣蛋的孩子【第三篇】：教育随笔下午副餐时间到了，我请孩子们分别坐在各自的位置上，然后分别给他们分发点心。可是这时辉辉、小颖等几人用力敲着茶杯，还大声尖叫。我当时特别生气，就走过去严峻地对他们说：“你们怎么又捣蛋了，不要吵了，快去吃点心吧！〃吃完点心后，当我上课时，辉辉、小颖又开头走来走去，我又一次严峻地批判了他们。在教学活动结束后，我请孩子们整理好自己桌子上的废纸，其他幼儿都整理洁净，可是他们又把纸仍到地上……这使我感到很纳闷：为什么捣蛋的总是他们呢？想来想去我还是觉得自己做的不好，我总是批判那些所谓的爱捣蛋的孩子，使他们受到心理示意，认为自己什么都做不好，永久也改不了，所以也就不会想到去转变自己的行为。我想假如我不是一味地批判、指责他们，而是信任他们，告知他们怎样做是不对的，那么孩子们的表现就会有很大的改观。一个孩子表现的好坏有时在某种程度上取决于老师对他的评价，老师的定位能打算孩子的表现，更能转变孩子的表现，所以我们尽量不要给孩子消极的心理示意让他朝乐观、健康的方向进展。中班随笔淘气捣蛋的孩子【第四篇工教育随笔我们班还有这样一个孩子，他小名叫浩浩，他就喜爱搞点小破坏、恶作剧有时还会打小伴侣。为此小伴侣都不愿和他做好伴侣。一次，他洗手时将手指塞在水龙头的嘴中，弄的水花四处飞溅，把其他小伴侣的衣服都弄湿了，而他却表现出一副无所谓的样子。我虽然很生气，但始终在考虑教育他的方法，于是我没有直接批判他，而是帮其他小伴侣擦干了衣服和头上的水。并告知他：〃水淋湿了衣服和头发会生病的，盼望以后洗手时将水龙头开小一点，手不要放在水龙头的嘴中，老师信任你肯定会做得到的。〃在以后的洗手时，我每次亲切地提示并鼓舞他的良好行为，喷水的现象也就再没有发生。又一次，他见一个小伴侣摔在地上，他就顺势压在了他的身上，直至被压的孩子哇哇大哭起来。我还是先将被压的孩子扶了起来抚慰了一番，然后把他叫到一边：“小伴侣摔倒了，你应当把他扶起来，由于大家都是好伴侣，假如你摔倒了，其他小伴侣也压在你身上的话,你肯定也会很痛的。你还记得老师给你讲过的《没礼貌的小白兔》的故事？，小白兔坐在了老乌龟的身上，老乌龟很痛很痛说：’哎哟，哎哟，疼死我了。‘你不是说你不喜爱没礼貌的小白兔吗？由于他坐在了老乌龟的身上了呀！那你现在怎么自己都没礼貌了呀1他低下了头。以后，我总是适时地赐予一次次的提示和鼓舞。由于我总在想,由于孩子年龄小，自控力量差。我们应实行温柔、宽容的态度，赐予信任的目光，赐予更多的赞许和确定。有了这个想法，我自然而然地就原谅了他。对于他的闪光点：浩浩喜爱画画，乐于助人，一到放学的时候就很自觉拿答帚扫地，扫的很仔细。每当这时我就用赏识的口吻对他说：“你的小手真能干！会做出那么多令人兴奋的事，假如你以后不去推别人搭好的积木、不欺侮其他小伴侣的话，小伴侣和老师会更喜爱你的。“他很懂事地点点头。孩子都需要包涵。作为老师，要容得下那些学习差、调皮和所谓的“问题孩子〃，要走进他们的情感世界，时时去关注他们的言行，同时要宽容他们的稚嫩无知，敬重他们的共性，原谅他算犯的错误。中班随笔淘气捣蛋的孩子【第五篇】：教育随笔幼儿园里的孩子都是特别可爱的，但是可爱，并不代表他们不会惹人生气，由于他们中淘气捣蛋的孩子并不少，而且还有的孩子有一些不太好的生活习惯。这天下午我在分发付餐时，发觉施雨阳的地面上写了好多的数字，全都是用油画棒写的，我估量是施雨阳干的，我心里很生气。施雨阳这个孩子平常在学习上很突出，小小年纪算算术特别棒，字也熟悉不少，但是在一些习惯上总是让人头疼，他妈妈对他也没方法。这时我照旧装出一副不知情的样子，连续我的工作。“老师，我吃好了〃"老师我也吃好了〃……孩子们间续去洗茶杯，这时我发觉，施雨阳已经吃完付餐，却毫无要去洗茶杯的样子，不知要干什么，但在我的督促下，他很不情愿的离开座位。当孩子们都吃完付餐，我指着地面上的数字对孩子们说：〃你们知道这是谁写的吗，这么美丽的数字要是写在本子上该多好啊！写在地面上好吗？〃孩子们异口同声回答"不好〃。甚至有的孩子说：“这样是不道德的行为〃。有的说：“这样做是破坏环境卫生。〃孩子们你一言我一语，这时施雨阳红着脸低着头一言不发，他也熟悉到了自己的错误，于是我又接着说：“你们知道这是用什么写的吗？〃“油画棒〃一个孩子说。其中一个男孩低着头说，"老师，我错了，以后再也不在地面上乱涂