测量1教室有多长数学二年级上册教材深度解读与强化训练32

北师版数学二年级上册教材深度解读与强化训练第六单元测量1.教室有多长〔教材P49～P50〕知识点解读知识点一统一长度单位的必要性问题导入〔教材49页例题〕过程讲解〔1〕用尺子测量，看有几把尺子长；〔2〕用数学书测量，看有几本教学书长；〔3〕用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长；〔4〕用文具盒测量，看有多少个文具盒长；……以用文具盒测量为例。〔1〕测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的一端与墙的一端对齐，在文具盒的另一端做好标记，然后接着做好的标记继续往下测量，一直测量到墙的另一端。〔2〕填写表格，记录测量结果。〔以编者测量的数据为例〕〔1〕要选用同一种测量工具，并且要一个紧挨着一个摆放。〔2〕每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。〔3〕记录时一定要写清楚测量工具和测量结果。归纳总结测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能得到相同的结果。强化训练1.看一看自己的胳膊是自己的几个手长。易混易错点易错点测量物体的长度时，没有采用统一的标准。【例1】数学课本的短边大约有4块橡皮长，文具盒大约有3个小刀长，数学课本的短边比文具盒〔〕。错误解答B错解分析此题错在测量不同物体的长度没有采用统一的标准，误认为4块橡皮的长度比3个小刀的长度长。正确解答C难点讲解典例讲解【例】谁说得对？思路分析两根木条都是3个回形针那么长，但由于回形针的长短不同，两根木条的长度肯定是不同的。因为右边的回形针比左边的回形针长，所以右边的木条比左边的木条长。标准解答女孩说得对。思维拓展【例】把一根绳子对折后，从中间剪开，这时绳子被剪成了几段？思路分析此题可借助画图来理解，一根绳子对折后，如图。从中间剪开后，头和尾各是一段，中间的局部是连接在一起的，如图，共3段。标准解答绳子被剪成了3段。核心素养知识点统一长度单位的必要性【例】同学们动手量一量教室的窗户有多长，测量的结果一样吗？思路分析温馨提示测量时应把用于测量的物品的一端与被测物体的一端对齐，每测一次都要做个记号作为下次测量所要对其的标准。选用同一物品作标准去测量才能得到一样的结果，选用不同的物品作标准去测量物体的长度，所选物品的长度不同，测量的结果可能会不一样。数学书的长度和铅笔的长度不一样，温馨提示测量时应把用于测量的物品的一端与被测物体的一端对齐，每测一次都要做个记号作为下次测量所要对其的标准。标准解答〔答案不唯一，以实际测量结果为准〕1012不一样强化训练2.估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？同步检测1.我会用□做标准填一填。大约〔〕个□长。大约〔〕个□长。大约〔〕个□长。大约〔〕个□长。2.一支铅笔的长度大约等于几支蜡笔的长度？3.比高矮。小马大约有〔〕个高。山羊大约有〔〕个高。公鸡大约有〔〕个高。4.看一看，想一想，谁说的对？为什么？5.量一量，填一填。〔1〕电脑屏幕大约有〔〕支铅笔高。〔2〕书包大约有〔〕块橡皮长。〔3〕桌子大约有〔〕本数学书长。6.看-看，下面两个人的身高分别大约是各自的几个肩宽？参考答案强化训练1.方法不唯一，可以找一段和自己的手一样长的绳子，量一量自己的胳膊有几段绳子长，有几段就有自己的几个手长。2.例如：我的身高大约是6本或7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本或9本数学练习本高。〔答案不唯一〕同步检测1.5146