维护国家安全+教案-部编版道德与法治八年级上册

维护国家安全教学设计课题维护国家安全课型新授课课标要求本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。核心素养目标政治认同:树立自觉履行维护国家安全的义务的观念。道德修养：提高维护国家安全的意识和能力。法治观念：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的规定。健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力。责任意识：增强维护国家安全的责任意识内容分析本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第九课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。本课时共安排两目的内容。第一目“全面推进国防和军队现代化”。强大的国防和军队是维护国家安全的根本，没有国防和军队的现代化，无法保证国家的安全和人民的幸福生活。本目主要阐述了三层意思。第二目“人人都是维护国家安全的主角”。维护国家安全需要每个人作出贡献，维护国家安全人人可为，不仅仅是公民的自觉行动，而且是每个公民应尽的义务。重点自觉履行维护国家安全的法定义务。难点全面推进国防和军队现代化。学情分析对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们面对国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。为此，有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，梳理总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。教学方法情境探究法合作探究法教学过程学习环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件播放“国家安全日宣传片”通过观看视频，加深对国家安全的认识了解国家安全的概况，温故而知新。激发学生的学习兴趣。新课教学全面推进国防和军队现代化探究一通过讨论在哪些场合见过军人的身影，得出哪里有危险，哪里就有中国军人的身影的结论。引出我国武装力量的性质和任务。探究二通过图片对比，知道全面推进国防和军队现代化是维护国家安全的需要。以自主学习的方式，对为什么要全面推进国防和军队现代化进行整理归纳。探究三如何全面推进国防和军队现代化通过图表分析，知道必须依靠武装力量，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。引入习总书记的话，结合历史，知道坚持党对人民军队的绝对领导。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。通过中、美、俄军事实力对比，明白我们的目标是：全面推进国防和军队现代化，实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队。整理提炼对本部分知识进行归纳整理，使之清晰明了。便于学生掌握引入习总书记的话，导入国家安全不仅是军队的职责，每个人也有义务维护国家安全。二人人都是维护国家安全的主角说一说：维护国家安全，我们能做什么？引发思考：我们应如何维护国家安全结合案例讨论，知道我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。小组讨论：面对类似危害国家的安全的情况，我们该如何应对。结论：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。探究分析，思考：对此你认为我们应怎样做？我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。探究与分享，遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。整理归纳:怎样维护国家安全？我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量?三、小结情感升华以“维护国家安全，我们可以做什么”为主题，开展一次讨论。并把自己的想法写下来分享。参与讨论，并总结观察，思考图片。自主学习，归纳整理观察，思考，分析归纳整理思考、讨论讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言归纳整理思考、总结讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言通过思考、讨论，得出我国武装力量的性质和任务通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构。通过资料解读，观察思考，能更好理解各项措施的制定使知识呈现清晰化，并于掌握。通过思考讨论，知道维护国家安全，人人可为通过思考讨论与探究分享，逐个分析如何维护国家安全，使学生明白，我们可以为维护国家安全作出自己的努力。通过归纳整理，使知识明了清晰，知识归纳，总结学以致用，情感升华课堂小结通过学习我们知道全面推进国防和军队现代化，要贯彻新时代党的强军思想，坚