北师大版八年级生物下册《生物的分类》教学课件

一、导入新课怎样从超市众多的商品中找到酱油？一、导入新课“分类”方便我们在多种多样的信息中更容易找到我们所需要的信息。二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类教材第29页“活动”识别图中的生物种类。小组讨论制定对上述生物进行分类的依据，记录讨论结果。根据分类依据进行分类，将分类结构用适当格式记录下来。二、讲授新课中国、天津市、河西区、佟楼中学、初二年级、5班、XXX收信人地址：40

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03（一）根据生物的某些特征将其进行分类假设一个朋友写信给你，你认为他的信封上应注明哪些信息才能保证你在最短的时间内收到信？在生物分类中，人们也采用等级分类法，就像信封上的地址一样。生物分类有哪些等级呢？国市区中学年级

班级

某同学二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类按行政区域等级从大到小：二、讲授新课界、门、纲、目、科、属、种地球界门

纲目科属

种（一）根据生物的某些特征将其进行分类生物分类的七个等级是什么？基本单位是什么？种二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类犬的分类等级二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类犬的分类等级二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类犬的分类等级二、讲授新课（一）根据生物的某些特征将其进行分类犬的分类等级二、讲授新课（二）依据生物的特征来编制生物检索表生物检索表将某一特征分为对立的两类：能开花结果，用种子繁殖与不开花结果，用孢子繁殖将具有相似性状的生物归为一类：种子植物将与该性状特征相异的生物归为另一类：孢子植物再寻找另外一些特征，继续归类：单子叶植物与双子叶植物二、讲授新课（二）依据生物的特征来编制生物检索表生物分类的依据和意义是什么？依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）。意义：弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。二、讲授新课此图片为活动卡片缩略图，如需使用此资源，请插入：【活动设计】编制生物检索表。二、讲授新课（二）依据生物的特征来编制生物检索表A．形态特征C．生存环境B．内部构造D．生理功能1．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据（C

）2．检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，检索表不具有的功能是（D

）A．利用检索表可以查出每种生物的名称B．利用检索表可以了解每种生物的分类地位C．利用检索表可以找出不同种生物之间亲缘关系的远近D．利用检索表可以了解每种生物的经济价值及其与人类的关系三、课堂反馈四、课堂小结根据生物的特征对其进行分类等级

界、门、纲、目、科、属、种依据

形态结构和生理功能意义亲缘关系和进化关系编制生物检索表你今天收获了什么？课堂小结课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。教师寄语我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是