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文档简介

中班主题《观看蚂蚁》教案及反思【活动目标】

1、让幼儿生疏蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培育幼儿的观看力气。

5、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

6、对蚂蚁有深厚的兴趣，宠爱生活乐于探究。

活动预备：

幼儿每人预备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

活动过程：

一、引入课题

小朋友们，想不想生疏一位动物朋友?你们生疏小蚂蚁吗?

今日，教师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧!

二、查找小蚂蚁

小朋友们在家有秀丽的房子，在幼儿园有秀丽的教室，小蚂蚁住在哪呢?他们有秀丽的教室吗?教师告知小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先觉察小蚂蚁。

三、查找小蚂蚁地窖

当觉察第一只小蚂蚁时，告知小朋友小蚂蚁宠爱湿湿的、暗暗的房子—地窖，启发小朋友就在四周找小蚂蚁的地窖。

四、分组观看小蚂蚁的身体组织

将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观看，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁

用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，翻开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今日的观看，知道的小蚂蚁的学问，并让家长把小朋友说的写下来，拿给教师看。

六、玩耍“我是小蚂蚁”

让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的生疏。

七、活动完毕

教学反思：

整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，依据幼儿宠爱多动，宠爱玩耍的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观看活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培育幼儿的观看事物的力气。假设有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学问面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织

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