第17课《屈原》课件（24张PPT） 部编版语文九年级下册

激趣导入

有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。作者简介

郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。屈原简介

屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。写作背景

《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。戏剧介绍1.定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。2.分类：按反映的矛盾性质和表现手法分悲剧、喜剧、正剧等按题材和编演年代分历史剧、现代剧、传统剧等按结构规模和容量大小分独幕剧、多幕剧按语言表现形式分话剧、歌剧、舞剧、哑剧作品介绍

《屈原》分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。第五幕展现了屈原和以南后为首的楚国朝廷奸佞们之间尖锐的矛盾冲突。课文节选的是第五幕第二场的前两部分内容。识记字词殇笙橹稽咆哮於鞠躬闾伫睥睨犀利迸射国吹摇商大夫三立镗镗鞳鞳污秽虐待shāngshēnglǔqǐpáoxiàoguǐjuéyújūgōnglǘzhùpìnìtāngtàhuìxīnüè首bèng诡谲初读·理清结构·分角色朗读，简要概括节选的两部分内容。靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原屈原的内心独白初读·理清结构·文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两个方面的思想内容?对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者再读·合作探究·第二部分中，屈原呼唤了哪几种事物？痛斥了哪些神鬼偶像？呼唤：风、雷、电、光明痛斥：东皇太一、云中君、东君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。再读·合作探究·这些事物仅仅是代表了事物本身吗？这里运用了什么表现手法？结合具体事物加以分析。象征再读·合作探究形象象征寓意整体寓意风、雷、电土偶木梗变革现实的伟大力量官僚统治集团借古讽今，展现光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐激烈斗争再读·合作探究形象象征寓意人民群众坚定的信念·除此之外，你觉得文中提到的哪些事物还具有象征意义呢？洞庭湖、东海、长江无形的长剑没有阴谋……的小岛是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。再读·合作探究·主人公屈原通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。再读·合作探究·你认为屈原是一个怎样的人？从哪些语句可以看出来？屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

这篇文章的语言很富有感染力，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听并进行品析鉴赏。三读·品味语言三读·品味语言风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！运用反复的修辞，是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量，表达出了对变革现实的伟大力量的呼唤。三读·品味语言

发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！电，你这宇宙中的剑，也正是我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开。运用了反复、比喻的修辞，表达了屈原想要冲破黑暗急切而又果断的决心。三读·品味语言

火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？这几句运用了排比、夸张和反问的修辞，是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。三读·品味语言

把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！运用了反问、比喻、拟人的修辞深刻地指出了产生社会黑暗的根源。土偶木梗象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。拓展延伸·阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。课堂小结

屈原痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭