【课件】细胞呼吸的原理和应用第2课时课件高一上学期生物人教版必修1

5.3细胞呼吸的原理和应用

(第2课时）学习目标：1、描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构，说明有氧呼吸过程中物质、能量、场所的变化。2、比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，阐明呼吸的实质。1.主要场所：______线粒体线粒体内膜线粒体外膜线粒体基质线粒体内膜向内折叠形成嵴二、有氧呼吸（双层膜）嵴______和______含有许多种与有氧呼吸有关的____。基质中内膜上酶【思考】没有线粒体可以进行有氧呼吸吗？可以，如原核细胞没有线粒体，可以有氧呼吸。扩大膜面积的方式：（2）有氧呼吸的过程（重点记忆）细胞质基质C6H12O62丙酮酸+4[H]线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]线粒体内膜24[H]+6O2

H2O葡萄糖的分解丙酮酸的分解水的生成有氧呼吸总反应式：C6H12O6

+O2+H2O+能量+H2OCO2酶有氧呼吸总反应式：C6H12O6

+O2+H2O+能量+6H2OCO2酶有氧呼吸总反应式：C6H12O6

+6O2+H2O+能量+6H2O6CO2酶有氧呼吸总反应式：C6H12O6

+6O2+12H2O+能量+6H2O6CO2酶有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较【熟记】细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸[H]少量丙酮酸,H2OCO2、20[H]少量[H]、O2H2O大量线粒体基质线粒体内膜注意：线粒体能不能直接将葡萄糖氧化分解？【提醒】葡萄糖不能进入线粒体，需要在细胞质基质中分解为丙酮酸和[H]后，丙酮酸才能在线粒体中进一步分解.判断：线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。()×3.将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（）A.甲

B.丙C.甲和乙

D.丙和乙B【思考】1、细胞呼吸产生的[H]是什么物质？其成分是蛋白质？（课本第93页“相关信息”）思考·讨论：

1、在细胞内，1mol葡萄糖彻底氧化分解以可以释放出2870kJ的能量，可使977.28kJ左右的能量储存在ATP中。其余能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下，有氧呼吸的能量转化效率大约是多少？34%【思考】2、有氧呼吸释放的能量全部都用来合成ATP吗？有氧呼吸释放的能量主要以热能的形式散失，少量合成ATP。有机物中稳定化学能大多：热能少数：ATP中活跃化学能1、如图甲是绿色植物在晴朗的白天有氧呼吸各阶段反应的示意图，其中1-7表示能量或物质，图乙是线粒体简图.下列叙述错误的是A、图甲中2→3过程，所有活细胞内都能进行B、图甲中3→6过程，发生在图乙的②处C、图乙的③处能发生图甲中生成4的反应D、有氧呼吸三阶段所需的酶相同

【典题·例析】P108DPARTONE03C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶3、有氧呼吸的总反应式（标出各元素的去向）：

细胞在

的参与下，通过多种

的催化作用，把

等有机物彻底氧化分解，产生

，同时释放能量，生成

的过程，叫做有氧呼吸。氧酶CO2和水大量ATP葡萄糖4、有氧呼吸的概念：2、关于同位素标记法研究动物体细胞有氧呼吸的过程，下列叙述错误的是A.用18O标记葡萄糖，产物H2O中能检测到18OB.用18O标记氧气，能检测到的产物有H218O和C18O2C.用14C标记葡萄糖，产物CO2中能检测到放射性D.用14C标记葡萄糖，在线粒体中能检测到放射性A5、与体外燃烧相比的特点：（1）过程温和(常温、常压）；（2）能量逐步释放；（3）释放出的能量有相当一部分储存在ATP中。教材P93思考·讨论2、与燃烧迅速释放能量相比，有氧呼吸是逐级释放能量的，这对于生物体来说具有什么意义？保证能量得到最充分的利用维持细胞相对稳定C6H12O64[H]2C2H5OH+2CO2酶酶2C3H6O32丙酮酸酶少量能量第一阶段

(细胞质基质)第二阶段

(细胞质基质)1.过程乳酸酒精三、无氧呼吸

例：动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等例：大多数植物（如水稻根、苹果果实）、酵母菌C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量乳酸发酵酒精发酵03C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶马铃薯块茎玉米胚甜菜块根【思考】1、进行酒精发酵和乳酸发酵的生物分别有哪些？4.概念：

在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有