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文档简介

教案系列大班社会教案：购物教案及反思《大班社会教案《购物》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

[活动目标]

1.引导幼儿依据时间、人物、地点、及大事经过的线索，完整的叙述永辉超市购物的情景，叙述自己的感受。

2.鼓舞幼儿乐观与同伴进行语言沟通，提高口语表达力量。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

[活动预备]

1.幼儿有实现购物的阅历，并拍有照片、录像。

2.课件制作：叙述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)

[活动过程]

(一)引导幼儿运用已有阅历开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小伴侣，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小伴侣去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

(二)明确叙述线索，引导大胆使用描述性的词语。

1.提问：要把一件事情说清晰，应当说清晰哪些内容?

2.老师叙述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最终的心情。

3.逐幅叙述。老师引导幼儿运用一些描述性词语。(教案.出自：快思.教案网.)引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?

(三)引导幼儿依据线索完整的叙述

1.幼儿选择照片后：

(1)几个幼儿结伴讲;

(2)依据上面的线索完整的讲;

(3)要把买东西的过程讲的具体些。

2.幼儿自由结伴，开展叙述。

老师指导叙述重点：

(1)扩展叙述的内容，引导使用描述性语言;

(2)语言的完整性。

3.请个别幼儿讲讲。老师讲评重点：购物过程的丰富性、共性化及词语。

4.请幼儿讲给客人老师听。

活动反思：

在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力乐观参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会从中取得思索、沟通、合作、认知等许多许多，更会体会到购物带来的胜利喜悦。

本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中取得阅历，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与四周人的文明沟通解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动自身。真正体现了让孩子“走进社会

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