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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日
练
1:创造性思维表现为思维的。
多项选择题
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
E、活跃性
2:分配学生座位时,最值得教师关注的应该是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
3:加德纳提出的智力理论是()。
单项选择题
A、智力二因素
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论
4:将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
5:两种学习任务的共同成分可能是()。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
6:期待包括()。
第1页共8页
多项选择题
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待-
E、自我期待
7:教育心理学的创始人是()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
8:特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。()
判断题
对
错
9:高尚的学习动机的核心是()。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
10:小学生常见的焦虑反应是()焦虑。
单项选择题
学
A习
、
行
B为
、
考
c试
、
适
D应
、
11:教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的能力是()。
多项选择题
A、思维的条理性、逻辑性
B、诊断学生困难的能力
C、口头表达能力
D、组织教学活动的能力
E、想象能力
12:教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有
()。
单项选择题
第2页共8页
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
13:标准化成就测验的优越性有()0
多项选择题
A、客观性
B、主观性
C、计划性
D、随意性
E、可比性
14:新教师有一套完善的维持学生注意的方法。()
判断题
对
错
15:20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究,提出儿童的道德判断是
一个从他律到自律的发展过程的心理学家是()
单项选择题
A、柯尔伯格
B、加涅
C、皮亚杰
D、布鲁纳
16:一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你
真棒!”请问,你如何评价这位教师的表扬方式?()[多选题]
多项选择题
A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试
B、改变了以往单一的评价方式,使学生的评价方式更多元化
C、能够充分调动学生的积极主动性
D、能够培养学生积极乐观的精神,促进学生情感态度与正确价值观的形成
17:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果
进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
18:群体发展的最高阶段是()。
单项选择题
第3页共8页
A集体
、
组织
B、
社团
c
、班级
D、
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动机
学习
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单项选
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B、
动机
近景
外在
C、
景动机
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多项选
同情
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B、
理解
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C、
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单项选
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单项选
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单项选
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A、上
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B、下
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C、并
题学习
D、命
8页
页共
第4
24:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为
()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
25:学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。()
判断题
对
错
26:个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于()o
单项选择题
A、情绪冲动
B、性格障碍
C、情绪适应困难
D、行为障碍
27:成就动机理论的主要代表人物是()
单项选择题
A、布鲁纳
B、
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