2022年北京二中教育集团中考一模语文试题（含答案解析）

2022年北京二中教育集团中考一模语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、基础知识综合

学校组织同学们开展'“走进文物，保护文物’——我是小小传承者”主题展示活动。请你

完成下列任务。

1.下面是同学们搜集到的文物保护、传承的资料，请你完成下面的题目。

收藏于修学隼中的卷卷季芍古画，离当代普通人的生活似乎有一些距离。近年来，

在创意、技术与艺术的合力之下，“高冷”古画走近大众生活的形式多种多样,让人觉

得亲切活泼。

2022年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《只此青绿》选段以一股“青”流将承满堂彩。

《只此青绿》里的舞者身姿绰约，好似在不断变化的当学壹号中，踏水望月而来。该剧

将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。观

众随着舞台演绎，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究：卷山河何以青绿千载。

（1）下列对于文中加点字词的表述，正确的一项是（）

A.“博物馆”与“博得”中两个“博”的意思不同：前者指丰富，后者指博取。

B.“卷卷”与“一卷”中“卷”的读音不同：前者读，juAn”，后者读“ju&n”。

C.“珍稀”在文中指珍重爱惜，表达人们对古画的珍爱。

D.“障”指“用来遮挡、阻隔的东西”，所以“重峦叠嶂”应该写作“重峦叠障”。

（2）文中画线词语“多种多样”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（）

A.焕然一新B.丰富多彩C.多姿多彩D.变化莫测

2.学校组织同学们制作展板，展板标题是“只此青绿”，同学们对于“青”字的选择产生

了争议。请你选择最恰当的一项，并结合文段及配图说明理由。

JTc.*G

选择：_________

理由：__________________________

3.在整理了各地文物修复的资料后，同学们撰写了相关评论，请你完成下面的题目。

近年来，国家加大了对历史文化街区修复的力度，在修复过程中不仅要遵循“眼整

体”，还要兼顾“尽精微”的原则。历史文化街区修复需要从细微处着手，在细节处发

力。但修缮“点”上的古旧建筑时，也要提升“面”上的街区格局与环境空间，从城市

整体层面研究街区保护。此外，在对历史文化街区进行修复时，还要循序渐进。早在

2007年6月，上海中心城区就规定64条风貌道路为“永不拓宽”的道路，近15年间，

这些街巷通过渐进式的整形，将文化传承与城市新生有机地融合在了一起。

(1)在上面的资料中，画线句有两处表达欠妥，请修改。修改为：

(2)下面是某位同学撰写的活动感受，其中四个句子使用了成语或修辞，你认为使用

不恰当的一项是()

如今科技的飞速发展，给文物的保护与传承注入了新鲜的活力。A.历史文化街区

是城市的传家宝，要借助科技手段，做足“绣花”功夫促修复。不仅如此,科技还使古

画的“打开方式''有了新的改变。B.手握长卷，仿佛置身其间，一步一景，这原本是

中国古代绘画特有的“打开方式”，而科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦比的实

现可能。C.登录网站观赏“故宫名画记”，千年名作的超高清数字影像让人大饱眼福，

无限放缩功能也让细节纤毫毕见。D.将科技注入到文物保护中，是让文物说话、让历

史说话、让文化说话，这样才能推动中华优势传统文化创造性转化、创新性发展。

4.在展览的最后一部分，还展出了中国文物修复援外记，让同学们感受到我国作为文

试卷第2页，共12页

物强国的使命和担当。请你阅读相关资料并完成下面的题目。

在修复茶胶寺时，有国际专家建议将有险情的石块穿在一起的方式对其进行加固，

但中国团队坚持采用钢结构支护方式，并在钢结构与石构件之间垫了一层隔离层，可以

保护石块不受损伤口在修复尼泊尔九层神庙时，面对残损了一半的雕像，尼泊尔工匠会

选择把另一半也去掉，再做一个新的装上，但中国团队要求他们保留下来，把另外残的

一半用新的补配上去。中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存

下来，不去换它。因为换了以后，它的历史信息就损失了。不断走向“文物强国”的中

国将继续担负文物修复援外的责任，为世界文化遗产保护作出更多贡献！

有同学认为横线处的标点符号应该换成请你结合语境，做出判断并说明理由。

二、句子默写

5.默写。

（1）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（3）以中有足乐者，。（宋濂《送东阳马生序》）

（4）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，,有所广益。（诸葛亮

《出师表》）

（5）行舟江上看到一轮红日初升，你会联想到王湾在《次北固山下》中的诗句“海日生

残夜，江春入旧年”，感叹时光流逝的同时，也感受到乐观、积极向上的力量：遇到困

难，你会想到王安石在《登飞来峰》中的诗句“,”,激励自己不

怕困难，勇攀高峰；沉浸自然，观“山”“水”“花”“鸟”，请你写出含有上述任一意象的诗

句“（本试卷中出现的诗歌除外）

三、诗歌鉴赏

6.阅读《渔家傲•秋思》，回答问题。

渔家傲•秋思

范仲淹

寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，再接上“连角起”，在凄

凉之外更添一层悲壮。

B.“长烟落日”，让人联想到描写塞外壮阔风光的“大漠孤烟直，长河落日圆”，然而其

后紧缀以“孤城闭”三字，气象便不相同。

C.“燕然未勒”反用典故，这个典故会让人想到了《邓稼先》一文中杨振宁先生引用五

四时代的一首歌赞扬邓稼先为祖国献身的崇高品质。

D.“羌管悠悠霜满地“，写夜景，在时间上是“长烟落日”的延续，是以如霜的月光为背

景，烘托了征人凄婉的愁思。

(2)高适《别董大》中“千里黄云白日魄，北风吹雁雪纷纷”，与本诗“塞下秋来风景异，

衡阳雁去无留意”都写到了“雁”。请简要说明两位诗人分别借“雁”表达了怎样的情感。

别董大

高适

千里黄云白日1凄，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

四、对比阅读

7.阅读《鱼我所欲也》《富贵不能淫》，完成问题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，

乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识

穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉

为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本

心。

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子

日：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也,父命之；女子之嫁也，母命之，

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往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

(1)下列选项中加点字的用法或意义都相同的一项是()

A.不为苟得乡为身死天下为公不以为然

B.也是则生与民申之言不由衷不电自主

C.人皆有之得之则生公将驰之置之度外

D.行道之人独行其道性勺淑均各彳了其是

(2)翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是()

A.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

翻译：死亡也是我厌恶的，我厌恶的有超过死亡的，所以有些祸患我就不躲避了。

理解：人们所欲莫过于活着，所恶莫过于死亡，但总有人会为了正义不躲避灾祸、不苟

且偷生。这样的人有比生存更可贵的追求，有比死亡更厌恶的东西。

B.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译：不只是贤人有这样的本性，人人都有，贤人能不丧失它罢了。理解：“勿丧”是指

贤者会保持与生俱来的“羞恶之心”，不让它丢失，这与下文“此之谓失其本心”呼应。“贤

者”能做到舍生取义是因为他们能保持羞恶之心，体现了孟子性善的观点。

C.是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？

翻译：这怎么能是大丈夫呢？你难道没有学过礼吗？

理解：景春表现出对公孙衍、张仪的崇拜之情，孟子针锋相对，同样用反问句表达自己

对公孙衍、张仪之流的鄙夷，并在下文将其二人和“丈夫之冠”类比，揭示了公孙衍、张

仪的本质。

(3)阅读上面两篇文章，概括“贤者”和"大丈夫”在思想上的共同点，并说说材料中的孙傅

是如何践行这一思想的。

【材料】

金人困©都城，傅②日夜亲当⑤矢石，金兵分四翼噪而前，兵④败退，坠于护龙河，填尸皆

满，城门急闭。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。金人来索太上、

帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣，密谋匿之民间。越五日，金人来索太子。傅日：“吾

为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二者面责之，庶或万一可济。”

遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？"傅曰：“我宋之大臣，且太子

傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷⑤。

（节选自《宋史•孙傅传》，有删改）

【注】①困：围困。②傅：孙傅。③当：抵挡。④兵：宋兵。⑤朔廷：北方金人的朝廷。

五、名著阅读

8.2022年北京冬奥会，运动健儿们“心中有梦，脚下有路”的精神令世人感动。如果你

将代表学校参加“心中有梦，脚下有路”的主题演讲，请你从读过的名著中选择一个合适

的人物作例证，说明你的选择和理由。（100字左右）

六、现代文阅读

9.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

2021年12月14日，与神舟十二号载人飞船一同遨游太空90多天的黄精种子回到

江山。在一个简短的交接仪式之后，这批种子被送至育苗企业浙江御园珍稀植物开发有

限公司的低温培育箱冷藏，直到播种。这背后的技术就是已经深入到大众生活中却不为

人所熟知的“航天育种”。

实际上，一粒普通种子变成太空种子，是一个复杂的过程。通过严格的科学程序和

专业技术筛选的遗传性稳定、综合性状好的种子，被搭载在返回式太空飞行器中，在太

空环境下完成“空间诱变”，从而产生基因变异，最后再经过一系列的选育，才能成为

太空种子。

目前，对于“航天育种”这一新事物，人们还存在知识上的困惑。比如，航天育种

的食品是否都是“大块头”？航天育种是不是转基因？食用航天育种的产品是否安全？

我们还期待着科学工作者能给我们做出更详实的解释。

图1：航天育种流程图

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【材料二】

o以小麦育种为例，黑龙江省农业科学院作物育种所利用卫星搭载已

先后培育出龙辐麦15、龙辐麦18、龙辐麦19等多个小麦新品种。其中，龙辐麦I5是

我国第一个审定推广的航天诱变春小麦新品种，两年全省区域试验比对照品种新克旱9

号平均增产8.13%,达到极显著水平。龙辐麦18由龙94-4083纯系种子经卫星搭载后

系统选育而成，该品种与原始亲本相比，其产量三要素（成穗数、穗粒数和千粒重）也

有所改善，较原始亲本具有稳产、抗逆和广适性的特征。此外，航天育种还在花卉、牧

草等经济作物以及生物医学等其他领域发挥了重要作用。当然，航天育种的研发与应用，

还有很大的空间。

表1:我国利用航天诱变技术选育的新品种

通过航天诱变技

科研单位（公司）品系特征

术选育的新品种

在盐碱她里，种植不耐盐大豆品

山东东营市中天

种亩产量也就是200多斤，但航天大

农业技术开发有限公航天大豆

豆试验品种在轻度盐碱地上最高亩

司

产可达800斤

北大荒股份友谊一般稻穗平均穗粒是90粒，太

航天育种水稻

分公司空稻穗粒高达132粒

能结出6-7个“棒子”，可长

四川农业大学玉

航天育种玉米出5种颜色，而且味道也比原始亲本

米研究所

好

山西省农业科学具有抗倒伏、高产且周期短的特

航天育种高粱

院高粱研究所征

具有棉桃大（由原来的平均6.4

山东省棉花斫究太空育种W8225克增大到6.8克）、抗病抗虫性强、

所棉花结桃率高等优点，亩产籽棉350公斤

左右，产量比原品种增加12%以上

【材料三】2021年5月10日，富平县天玺柿子小镇太空育种示范基地，一排白色

的育种盆整齐地排列着，每个盆的特殊营养土里都有一颗经过“太空旅行”的富平尖柿

种子正在生根发芽。“航天育种是中国独有的育种方法之一，从已经推广的效果看，培

育出的品种都是优良品种，目前需要进一步加大科研成果的转化力度，加快航天育种的

产业化步伐。”中国西部航天育种基地负责人包文生说。实践证明，航天育种的技术成

果，助力富平尖柿创造了新的格局。

然而，当前航天育种成本仍然高昂。“纯商业搭载成本比较高，搭载1克种子，费

用就要上千元。”据农科院生核所生物技术育种与资源研究中心主任王平介绍，目前参

加航天育种的很多科技项目，属于半公益性质。因此，就航天育种业的未来而言，中国

的发展之路还任重而道远。我们必须通过长期不断地努力，让科研成果更好地为百姓生

活、社会发展服务。

(1)根据【材料一】和图1内容，下面对“航天育种''的理解，不符合文意的一项是()

A.航天育种对搭载上天的种子质量都有严格要求，但并不能保证所有的种子都生成优

质的基因。

B.航天育种需要辐射、微重力、高真空、弱磁场等特殊空间环境，这一环境促使植物

种子产生基因变异。

C.航天育种要在太空环境下对种子进行筛选、鉴定，其中有益变异的种子就是太空种

子。

(2)根据【材料二】的内容及表1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是

()

A.航天育种可以使粮食作物高产、稳产。

B.航天育种可以使小麦高产、稳产。

C.航天育种可以使各种作物高产、稳产。

(3)根据上述三个材料，中国航天育种事业在本来发展中。还需要做出哪些努力？请简要

概括出三条。

10.阅读《何处是乡愁》，完成问题。

何处是乡愁

梁衡

①“故乡遥，何日去”，乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事

很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十

年的故乡，才解开这个人生之谜。

②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村，“树绕村庄，水满陂塘”。我家院子

里长着两棵大树。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡

蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老杳椿树的根不知何时，从地下钻到

我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。

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香椿发芽之时，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺

之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那诱人的清香，那魔术般的神奇，那童话式

的乐趣，永生难忘。这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢。

而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉，旧窑依旧在，寂寞忆香椿。

③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵上面有

鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。爬小槐树，是我们每天

必修的功课。隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏。夏天的一个中午，正是夏日炎炎欲

好眠之时，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，

虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两

旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，

就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场。现在，

就是到动物园里，也看不到这样的好戏。

④出大门外几十步即一条小河。流水潺潺，不舍昼夜。河边最热闹的场景是洗衣。

印象最深的是河边的洗衣石，有黑、红、青各色，大如案板，溜光圆润。这是多少女子

柔嫩白净的双手，蘸着清清的河水，经多少代的打磨而成的呀。河边总是笑声、歌声、

捶衣声，声声入耳。现洗好的衣服就晒在岸边的草地上，五颜六色，天然图画。清明前

后，芳草萋萎，杨柳依依，有“儿童急走追黄蝶”，有“牧童骑黄牛，歌声振林槌”，

这时我们常在河边的青草窝里放羊，暖风吹软了柳枝，可退下一截完整树皮管，做成柳

笛，呜哇呜哇地乱吹。可惜，“笑渐不闻声渐悄”，这情景永不会再有了，洗衣歌、柳

笛声都已成了历史的回声。

⑤忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓，

我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时，就会和泥，一块青石板成了孩子们的“角斗场”。一

群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄。口朝下，猛地往石上一摔，泥点

飞溅，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞的大小要补偿。输者就补

对方一块泥，就像战败国割让土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣。黄胶泥，青石

板，清风笑语不思归。这场景现在也没有了，新盖的小学都没有了学生。空空新教室，

来回燕穿梭。村庄没有了孩子，就没有了笑声，也没有人再会去让泥巴炸出声了。

⑥从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打

场了。场，就是一块被碾得瓷实平整，圆形的土地，是粮食从她里收到家里的最后一道

程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚

厚的棉被，用牲口拉着碌靖，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏,季，

跟在碌磕后面，一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的

甜香。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人

说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤

痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，

一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几

乎不见了，碌磷被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀

枪”的凄凉。

⑦我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。去了旧事，添

了新愁。这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。乡

愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。

(有删改)

(1)作者回到阔别六十年的故乡，回忆了炕边摘香椿炒鸡蛋、①、河边听洗衣歌吹

柳笛、②、③等往事，有味有声有趣。(每空不超过10个字)

(2)本文语言典雅、生动，请从文中找出与划线句特点相同的句子，结合文章内容作简要

赏析。

(3)结合文章内容，谈谈你对“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽，乡愁是一棵没有

年轮的树，永不老去”的理解。

11.阅读下面的文字，回答问题。

①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，

承载着伟大的时代使命，拥有着广阔的发展空间。在这样一个好时代，青年更应不负时

代机遇，不负青春时光，砥砺前行。

②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”

飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与

智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从

事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。

当青年理想与时代使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。

③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，北大退伍军人宋

玺22岁时参与亚丁湾护航，国家短道速滑队运动员武大靖24岁时打破世界纪录……奋

斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死

较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越

来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。

④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气

蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国

试卷第10页，共12页

际量子科学领城走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队

的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快

的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步

走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限,

理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。

⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时

代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。

当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史使命紧密契合，国家发

展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。承担时代使命，用

中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之

我成就青春之中国。

⑥青春正当时，不负好时代。欣逢盛世，我辈青年须,在新时代的

广阔舞台上，成就精彩人生。

(选自《人民日报》2021年5月22日，有删改)

(1)根据你对全文内容的理解，在第⑥段横线处填写恰当的内容。

(2)阅读下面的【链接材料】结合上文，判断此材料适合作为哪一段的补充内容

【链接材料】

90后教授刘明侦，在自己钻研的领域取得突出的成果，在不足而立之年就完成学

生身份与教授身份的转变。她曾说：“一般新材料的研究期只有3至5年，为了抢时间，

我每天的工作就是做实验，钻在实验室里十几个小时。到2013年4月底终于实验成功

了。”

【甲】第②段

【乙】第③段

【丙】第④段

(3)中考在即，面对日渐增大的学习压力，部分学生出现了右图中的行为。请你结合本文

内容，为图中学生提出建议，使他们避免“躺平”，不负青春时光。

七、作文

12.2021年11月15B,2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》

全新MV在全平台正式上线。歌曲积极正能量的旋律、朗朗上口的歌词，与全新MV

中充满烟火气的冬奥故事相互映衬，将奥运精神与百姓相连，也将中国声音与世界相连。

请以“一起向未来”为题，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数在600-

800字之间；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13.请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，

写一篇故事。呼耳目坦。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

试卷第12页，共12页

参考答案：

1.AB2.C理由：此选项是行书。“只”“此”“绿”为行云流水、舒展有型的行

书。舞蹈动作的流动性如行云流水一般，与行书特点接近。3.“着眼整体”“立足精

微”。B4.我认为不可以。句号表示一个完整的意思表达结束，而画横线前后的句子

分别列举两个事例，二者间为并列关系，共同得出“中国团队修复文物的这个原则是使每一

个构件，都尽可能地保存下来，不去换它''的结论，使用分号更为合理。

【解析】I.(1)本题考查语文综合知识。

B.有误，“卷”都应读“juAn”。

C.有误，“珍稀”是珍贵稀有的意思。

D.有误，“重峦叠嶂”的“嶂”指的是像屏障一样的险峻山峰。故不能用“障”。

故选Ao

(2)本题考查词语理解。

“多种多样”在文中指的是“高冷”古画走近大众生活的形式有很多种。

A.“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。

B.“丰富多彩”指内容丰富，花色繁多。

C.“多姿多彩”指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。

D.“变化莫测”指变化很多，不能预料。

综上分析可知，B项符合要求。

故选Bo

2.本题考查考生对书法字体的把握。题干要求考生为展板标题选择恰当的“青”字，选择的

依据是“字体一致，和谐美观展板上“只”“此”“绿”为行云流水、舒展有型的行书。

A.为“笔意奔放，体势连绵”的草书；

B.为形体方正、笔画平直的楷书；

C.为点画呼应、笔法流动自如的行书；

D.为笔轻盈、点画灵动的行楷；

舞蹈动作讲究连贯，流动性如行云流水一般，与行书的特点接近；

故选C。

3.(1)本题考查病句修改。

“眼整体”“尽精微''搭配不当，可以改为“着眼整体”“立足精微

答案第1页，共12页

(2)本题考查成语和修辞手法。

B.有误。无与伦比：事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。对象错误；

故选B。

4.本题考查标点符号使用正误的辨析。

阅读语段，根据“中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不

去换它”一句，可知前文是列举两个不同的事例得出这一结论，两个事例之间为并列关系，

且句中没有句号，应使用分号隔开。

5.弓如霹雳弦惊白露未晞不知口体之奉不若人也必能裨补阙漏不畏浮云遮

望眼，自缘身在最高层略

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题①至⑤中注意“霹雳、晞、凝、奉、裨、阙、遮、自”等字的正确书写。

⑥只要写出含“山”“水”“花”“鸟”的任意一句即可，做到不添字、不漏字、不写错字。

含“山”的诗句：山重水复疑无路。

含“水''的诗句：春江水暖鸭先知。

含“花''的诗句：乱花渐欲迷人眼。

含“鸟”的诗句：飞鸟相与还。

6.(1)C

(2)范词借“雁去无留意”抒发了雁去而人却不得去的凄凉悲怆的情感，“北风吹雁”表达了与友

人的不舍和挂念之情。

【解析】(1)

C.“燕然未勒”指战事未平，功名未立；“燕然未勒”是“燕然勒功(窦宪领兵大破北匈奴，登

燕然山，刻石记功)”的反用。《邓稼先》一文中杨振宁先生引用五四时代的一首歌“中国男

儿'中国男儿'要将只手撑天空长江大河,亚洲之东'峨峨昆仑古今多少奇丈夫、碎首黄尘漠缪

勒也\至今热血犹殷红”，是正用典故，暗含邓稼先为国家发展作出突出贡献，赞扬邓稼先为

祖国献身的崇高品质；

故选C。

(2)

答案第2页，共12页

本题考查意象及作者情感。

《渔家傲•秋思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意'’意思是：秋天到了，西北边塞的风

光和江南不同；大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。写“雁’’离开冷寒的边塞，侧面写

边塞的环境恶劣(凄寒)；联系“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”“浊酒一杯家万

里，燕然未勒归无计”可知，边塞边声四起，孤城紧闭，暗示战事吃紧，将士们还未击退敌

人，功业未成，不能像“雁”一样离开，抒发了雁去而人却不得去的凄凉悲怆的情感。

《别董大》中“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”意思是：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风

吹着归雁大雪纷纷。联系“莫愁前路无知己，天下谁人不识君(不要担心前路茫茫没有知己，

普天之下哪个不识君)”可知，作者在寒冷的天气，告别好友；“北风吹雁”，使“雁”离开，

渲染了一种即将与友人分开的不舍氛围，表达了作者告别友人的不舍和挂念。

7.(I)C

⑵C

(3)“贤者”和“大丈夫”都要保持一颗本心，不屈淫威，不慕荣利，能为信念舍身取义。孙傅为

了保护皇室竭尽全力，当最后太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为

太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。表现了他舍身取义的志向。

【解析】(1)

本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等

现象。

A.做/为了/是/是;

B.因为/遵从/自、从/听从；

C.都是代词，它；

D.行走/奉行/行为/实行；

故选C。

(2)

本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查

看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

C.有误。景春表现出对公孙衍、张仪的崇拜之情，孟子针锋相对，同样用反问句表达自己对

答案第3页，共12页

公孙衍、张仪之流的鄙夷，根据【甲】文“女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之

女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也”可知，将其二人和“妾妇之道”类比，

揭示了公孙衍、张仪的本质。而非”将其二人和‘丈夫之冠‘类比

故选C。

（3）

本题考查对内容的理解。

根据【甲】文首段”是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，

贤者能勿丧耳”说明贤者能不失本心，保持羞恶之心；【乙】“富贵不能淫，贫贱不能移，威

武不能屈，此之谓大丈夫”说明大丈夫不为富贵所惑，不为威武所屈；可知“贤者”和“大丈夫”

都要保持一颗本心，不屈淫威，不慕荣利，能为信念舍身取义；

根据【材料】“傅曰：‘我宋之大臣，且太子傅也，当死从。’是夕，宿门下；明日，金人召

之去。明年二月，死于朔廷“，当太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示

身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷；可知，孙傅的行为正是舍身取义。

【点睛】参考译文：

【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，

那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样

东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我

所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶

的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那

么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死

亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，

可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，

他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）：他们所厌恶的，有比死亡更严重的事

（那就是“不义不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，

饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否

合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉

和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽

却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；

以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种

答案第4页，共12页

做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【乙】景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；

安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男

子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫

她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，

是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走

着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己

的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才

叫做大丈夫！”

【材料】金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，

掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。靖康二年正月，钦宗到金国大帅

的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅。金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸

位王爷，嫔妃，孙傅留下了太子不遣送，秘密地谋划着把太子藏到民间。过了五天，金人来

索要太子。孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我本人，我

也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好。”于是跟从

太子一起前往。守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：“我是宋朝

的大臣，三太子的老师，应当誓死相随。”这一天晚上，留宿在城门下；第二天，被金人召

去。第二年二月，死在北廷。

8.示例一：我认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔可以作为例证。保尔的人生理想是将整

个生命和全部精力，都献给世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。因此，无论是战

场搏杀，还是瘫痪、失明等病痛的折磨，都没能使他倒下，反而使他继续克服种种困难，以

顽强的毅力拿起笔坚持不懈地战斗，以另一种方式践行人生理想。他的事例可以作为事例激

励人们拥有梦想，坚持不懈奋斗。

示例二：我认为《傅雷家书》中的傅雷可以作为例证。傅雷对于儿子的培养目标，不仅要做

一个有高超艺术才能的艺术家，而且要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家因此，他十

二年来，他给傅聪家书数百封，在人际交往、读书求学、艺术修养、情绪管理和生活细节等

方面给予儿子悉心指导，并把儿子培养成卓越的艺术家。《傅雷家书》可谓是“充满父爱的苦

心孤诣、呕心沥血的教子篇”。他的事例可以作为事例激励人们拥有梦想并坚持不懈。

示例三：我认为《海底两万里》中的尼摩船长可以作为例证。尼摩的人生理想是反对民族压

迫和殖民主义，追求人类平等。因此，他数年来潜入深海，制造并驾驶鹦鹉螺号，攻击侵略

答案第5页，共12页

自己祖国印度的英国侵略者军舰，还坚持利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的

民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他的事例可以作为事例激励人

们为梦想坚持不懈奋斗。

【详解】本题考查名著理解。围绕“心中有梦，脚下有路”主题，从读过的名著中选择一个合

适的人物为例，进行分析即可。

示例：我认为《西游记》中的唐僧可以作为例证。唐僧的理想是到西天求取正经，为此，他

不惧千山万险，抵制了各种诱惑，历经九九八十一难，终于到达西天，取得了正经。他这种

坚定的理想和信念、百折不挠的精神可以作为事例激励人们为梦想坚持不懈奋斗。

9.(1)C

⑵C

(3)加强对全社会各方面的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势；积极研发和培育

中国自己的优质品种，并广泛应用于生产生活：加大科研成果的转化力度，加快航天育种的

产业化步伐。

【解析】⑴

考查文章内容理解分析。

C.有误，结合材料一第二段“通过严格的科学程序和专业技术筛选的遗传性稳定、综合性状

好的种子，被搭载在返回式太空飞行器中，在太空环境下完成‘空间诱变'，从而产生基因变

异，最后再经过一系列的选育，才能成为太空种子''及图1"航天育种流程图”可知，“航天育

种”首先要筛选育种材料，然后经过航天搭载、空间诱变，接着经过地面多代选育，最后才

能成为太空种子，据此可知选项错误。

故选C。

(2)

考查文章内容理解分析。

结合材料二“以小麦育种为例……”“此外，航天育种还在花卉、牧草等经济作物以及生物医

学等其他领域发挥了重要作用。当然，航天育种的研发与应用，还有很大的空间”分析可知，

此处写的是航天育种除了小麦以外，还在花卉、牧草等经济作物以及生物医学等领域发挥重

要作用。AB过于片面。根据表1"我国利用航天诱变技术选育的新品种“可知，我国通过航

天诱变技术选育的新品种有航天大豆、航天育种水稻、航天育种玉米、航天育种高粱、太空

育种W8225棉花，涵盖了多种农作物，据此可知AB片面.

答案第6页，共12页

故选c。

(3)

考查文章内容概括。

结合材料一”目前，对于‘航天育种'这一新事物，人们还存在知识上的困惑”可知应加强对全

社会各方面的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势；

结合材料二”当然，航天育种的研发与应用，还有很大的空间”可知应积极研发和培育中国自

己的优质品种，并广泛应用于生产生活；

结合材料三”目前需要进一步加大科研成果的转化力度，加快航天育种的产业化步伐”可知应

加大科研成果的转化力度，加快航天育种的产业化步伐；

据此分点概括即可。

10.(1)大门外爬小槐树比赛摔响窝在“场”上翻跟斗

(2)示例：大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了.这句话运

用语言描写和动作描写，大人的语言和“顺手抓”“按”的动作生动形象地体现了人与黄土的亲

密之态和人对黄土的信任之情，从而体现了黄土地对乡村人的意义，就如作者所说“融进”

了血液里。

(3)示例：文中的乡愁是作者思乡而归乡，满怀心愿回乡后却发现旧景不在、旧乐难寻，人

物全非，因而产生凄凉怅然之情。我离开故乡并不远，乡愁于我主要是对童年生活的怀念,

对淳朴乡亲的亲切感，远离生活、学习压力的愉悦感。我想对于大多数人来说，乡愁主要是

围绕着童年生活的美好不再、淳朴轻松的感觉远去而展开的情感，这可能是共同之处。

【解析】(1)

本题考查文章内容概括。

(1)根据题干”回忆了炕边摘香椿炒鸡蛋”的提示，找到③段“爬小槐树，是我们每天必修的

功课”，可概括为：大门外爬小槐树；

(2)根据对(1)的概括“大门外爬小槐树”，找到⑤段“一群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头

状，窝要深，皮要薄。口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野，名‘摔响窝’"，可

概括为：比赛摔响窝；

(3)根据对(2)的概括“比赛摔响窝”，找到⑥段“孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，

跟在碌情后面，一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地,享受着燥热空气中新麦的甜香”,

可概括为：在“场”上翻跟斗。

答案第7页，共12页

(2)

本题考查句子赏析。这是一道开放性试题，答案不唯一。文章有正面描写、有侧面描写和细

节描写等。

示例：第⑥段语句“大人说：’不碍，不碍‘顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了”叙

写的是儿时玩耍时受伤的后，大人们的语言和动作，通过“不碍，不碍”表达了人们对黄土的

信任，通过“顺手抓起一把黄土按在伤口上”的动作表现了大人们对黄土的了解之深、感情之

深。借此表达了作者对黄土、对故乡的眷恋之情。

(3)

本题考查语句理解。文章中的乡愁是作者思乡而归，满怀希望回乡后却发现旧景不在、旧乐

难寻，且人物全非的凄凉怅然之情，这份失落之情再难弥补：

根据②段“因为那两棵大树早己被砍掉，旧窑依旧在，寂寞忆香椿”可知，昔日的香椿树不在

了，只剩下了一座空窑洞；

根据③段“现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏”可知，昔日蛇鸡对阵、孩子摔泥的

有趣场景没有了，只剩下成了空壳的村子；

根据⑥段“现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也儿乎不见了，碌礴被可怜地遗弃在路旁

或沟渠里”可知，昔日的场也不见了，只剩下被遗弃的碌德，场上翻跟斗的乐趣更是无处寻

觅。作者对故乡的美好回忆再也无法重现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的

美丽”。

结合①段“乡愁，这个词有几分凄美”本文开篇点题，回忆了炕边摘香椿炒鸡蛋、大门外爬小

槐树、比赛摔响窝、在“场”上翻跟斗等事情。文章表达了“乡愁是留不住的回声，捕捉不到

的美丽”的怅然之情。

11.(1)勇担使命、砥砺前行

⑵乙

(3)示例：中考在即，我们切不可“躺平”。我们要有理想，有精神追求，要勇于担当。面对日

渐增大的学习压力，学会自我调节，理智地对待自己的人生，要勇于创新，为实现梦想努力

奋斗。

【解析】(1)

本题考查句子的补充。

文章首段“一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，

答案第8页，共12页

承载着伟大的时代使命，拥有着广阔的发展空间”引出论题“青年(青春)与时代”，进一步

引出中心论点“青年更应不负时代机遇，不负青春时光，砥砺前行”；

接下来作者围绕中心论点，从青年理想与时代使命、青春与奋斗、青春与创新、青春梦与中

国梦四方面展开具体论证；结尾段“欣逢盛世，我辈青年年”，得出结论，发出号召，应该扣

住首段的中心论点来表述，点明当下的青年该如何绽放青春；故可补写为：担负使命，砥砺

前行。

(2)

本题考查论据补充。

根据【链接材料】“90后教授刘明侦，在自己钻研的领域取得突出的成果”“一般新材料的研

究期只有3至5年，为了抢时间，我每天的工作就是做实验，钻在实验室里十几个小时。到

2013年4月底终于实验成功了”可知，列举了教授刘明侦在实验室坚持研究，不懈奋斗的事

例；第③段论述的观点“无奋斗，不青春”相契合，与段尾“越来越多的青年在岗位上书写奋

斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福”论述的内容相契合；可见【链接材料】适合作为

第③段的补充内容，应选【乙工

(3)

本题考查拓展延伸。首先应点明观点“中考在即，我们切不可‘躺平'”，接下来结合文章内容

提出建议即可。

根据第②段“这是一个创造梦想、成就梦想的时代”，第③段“无奋斗，不青春奋斗者们光

鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春”可提建议为：我们应该为实现梦想，不懈奋

斗，中考是我们前进路上必须经历的路口，我们应该理智对待，不要给青春留下遗憾；

根据第④段“创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝

气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体”，第⑤段“承担时代使命，用中国梦激

扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之

中国“可提建议为：我们应该敢当当，勇担当，将自己的青春梦融入中国梦，勇于创新，不

负韶华。

12.例文：

一起向未来

阳光如一只调皮的精灵，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝舒适

与祥和。

一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持驰骋在跑道

答案第9页，共12页

上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的行列，即使筋疲力尽，也永不放弃，因为有爱

支持我向前勇敢地冲。

从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每

逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体育课,

同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不

到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课

也已上了一半.