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文档简介

三年級上册语文圓读和写作复司、阅读方面达到的目标:1.通过有感情地朗读、默读课文等形式的阅读,整体感知课文内容2.阅读过程中边读边思考、边读边想象,读懂课文内容3.借助字典、词典和生活积累,或联系上下文,理解词句的意思4.通过体会重点语句、体会人物在具体环境中的心情在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法阅读方面复习思路(一)课内阅读(二)课外阅读(一)课内阅读知识与能力修辞手法认识比喻句,知道把比成例如你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。拟人句例如:美丽的菊花在秋雨里频频点头2.抓重点词句理解段落内容。例如:找出人物的连贯动作,了解内容。按要求抄写句子,体会表达的情感。3.认识过渡句,体会它起到的承上启下作用,能通过对它的理解概括段落的主要意思。4.段式:这学期重点引导学生理解和掌握围绕一个意思写具体。(1)总分关系(2)并列关系(3)先概括后具体5.按要求摘抄词语、句子和段落,体会词语或句子的好处,体会积累的好处。6.整体感知课文内容,初步感受作者的思想感情,知道故事中蕴含的道理,7.标点的使用:冒号、引号的运用提示语在中间的形式要注意提示语后点逗号举课文片段为例爬天都峰在鯽鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还不了决心哩!现在居然爬上来了!”不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量1.给第三自然段加上标点符号2.写出下列词语的近义词鼓舞汲取3.这段话写的是和在爬上天都峰顶后互相道谢。他们这样说的原因是A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量B“我”和老爷爷相互扶着,一起爬上天都峰的4.爸爸说的“汲取力量”,是一种什么

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