《答司马谏议书》课堂实录高中语文必修下册

《答司马谏议书》实录教学目标：

1、知识与能力目标：能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。2、情感与价值目标：能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。

3、过程与方法目标：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。

教学重难点：1.领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。（重点）2、作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。（难点）教学过程：导入【背景】熙宁元年，新即位的宋神宗问王安石"治国之道"，王安石回答说"变风俗、立法度，方今所急也。"于是风风火火的"王安石变法"开始了。以司马光为首的"保守派"却认为王安石的改革之法"劳民伤财"，增加了百姓负担，力谏皇帝停止改革，同时也多次写信（《与介甫书》）和王安石探讨"变革弊处"，希望就此止步，但王安石并不这样认为，在回信中坚持着自己的立场。本文便是王安石针对司马光的第二封信写下的"回信"。两人在三次通信后，最终走向决裂，司马光随后与皇帝辞职归隐，往后生涯便只安心撰写《资治通鉴》一书。二、"君子之交"师：从文章背景介绍中，我们发现王安石与司马光"最后"走向了决裂，两人关系向来如此吗？生：不是，信中有说"窃以为与君实游处相好之日久"，"蒙君实在视遇厚"。说明两人私下关系是不错的，只是在这件事上有"分歧"。师："窃"，私下；"所操之术"也就是当时的"熙宁变法"。王安石短短几字就交代了两人的关系，为什么要交代关系？生：我觉得王安石是想说自己和司马光还是好朋友，只是政见不同。生：出于朋友关系，王安石才多次解释变法，也是对朋友的一种"重视"，"于反覆不宜卤莽，故今具道所以"。师："反覆"即多次，站在王安石的角度来说，政治立场不会影响朋友关系，这是一场"对事不对人"的政治探讨。正所谓"君子之交淡如水"。三、"耿直之辩"师：那在王安石的回信中，他给司马光回了什么？请同学们齐声朗读文章第二段。生：王安石认为司马光说他侵官、生事、征利、拒谏，导致天下怨谤。师：五个罪名。我们看看司马光《与介甫书》中是怎么说的。（ppt展示部分原文）

今天下之人恶介甫之甚者，其诋毁无所不至。光独知其不然，介甫固大贤，其失在于用心太过，自信太厚而已。......于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利。......是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人皆攘臂圜视，炫鬻争进，各斗智巧，以变更祖宗旧法，大抵所利不能补其所伤，所得不能偿其所亡，徒欲别出新意，以自为功名耳，此其为害已甚矣。又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。先散青苗钱，次欲使比户出助役钱，次又欲更搜求农田水利而行之。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁之人，陵轹州县，骚扰百姓者。于是士大夫不服，农商丧业，故谤议沸腾，怨嗟盈路，迹其本原，咸以此也。......夫侵官，乱政也。介甫更以为治术而称施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱雇市佣而使之。此三者常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳......师：司马光在给王安石"定罪"时，他认为王安石这么做的原因是什么？生："用心太过，自信太厚"。生：感觉司马光觉得王安石"故意"这样做，好像是在给自己谋求福利一样。师：但改革带来的消极影响，司马光也确实看到了，对吗？生：是的，王安石变法确实比较的激进。师：对于司马光的"定罪"，王安石怎么看？生：王安石觉得"在其位，谋其政"，这是作为臣子应该做的。（ppt展示并朗读）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨谤之多，则固前知其所如此也。师：有理有据，逻辑严密。变革是臣子为人主、朝廷着想，交给有关部门执行，也没有侵犯官权，效法前人，主张法度，为国家理财，更不是生事敛财，至于拒谏，只是因为觉得对方说的不对，正常的驳斥罢了。而怨谤也早就在改革之前想到了，这是意料之中的事情。四、"逆流而上"师：王安石对司马光的"侵官、生事、征利、拒谏"做出了驳斥，却没有回答"怨谤"这一罪名，为什么？生：与实际不相符的，王安石就驳斥，但是他知道百姓、一些当官的有怨言，这是"事实"，而且改革之前就已经想到了，所以没有驳斥。师：正应了司马光那句"观介甫之意，必欲力战天下之人，与之一决胜负"。王安石明知道这样做会招致天下怨谤，但是他还是力排众议，坚持这样做，为什么？信中有说吗？生：有，"人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已，盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。"师：原来是"感于现状"，苟且偷安的"人"，谄媚献言、不恤国事的"士大夫"，想要变革的"皇帝"，"我"顺应时势，力排众难，推行改革，何错之有！更何况盘庚迁都都是如此，对的事情坚持到底，又有什么错呢？师：学习到这里，同学们，你们眼前浮现了一位怎样的王安石？生：不畏浮云遮望眼的王安石。生；锐意进取，敢为天下先的王安石。生：坚守自己的政治立场，不为怨谤所动摇的王安石。生：恪尽职守、忠义两全的王安石。师：这是逆流而上的王安石，也是背负着世人骂名前行的王安石，更是勇担"责任与使命"的王安石，但他也是"孤独的"，他一个人踽踽