统编版道德与法治三年级上册第四单元大单元整体设计

第二学段目标：尊重师长，体会父母的养育之法律能够保护自己的生活；热爱集体，积极参与集体活动第二学段课程内容要求：尊重老师，感受老师的的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老师单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向暖的地方父母多爱我父母默默的爱学生感受父母对自己默默的付出阅读故事：妈妈喜欢吃鱼头阅读故事：妈妈的爱多一些理解读爸爸的一封信在我心中我们都爱父母我们了解父我为父母写档案爱父母在行动通过行动表达自己对父母的爱家庭的记忆家庭称呼抢补充家庭关系示意图家庭称呼抢答赛“家史”抢家庭大事件我和父母比童年传统节日中的“家”回“老家”过春节语言文字中的“家”整体分析中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要构成部分。《道德与法治》以家庭为主题的学习内容三年级上册第四单元是学生升入中段后第一次学习与家庭有关的主题，“家是最温暖的地方”是本单元的核心。教材依据《义务教育品德与社会课程标准(2022年版)》中“道德修养”中的尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解，这也需要引导。所以本课重点要引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形目标1.知道自己的成长离不开家庭，从生活细节中体会父2.从父爱的角度深入理解来自父母的爱，明白在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要3.知道父母对子女爱的形式是多样的，能够接纳父母对自己爱的表达方式。尝试走进父母的内心世界，加深对4.学会以恰当的方式和父母沟通，学会表达对父母的感激、尊敬和重难点(大概念)孝老爱亲小明星评选(理解父母、孝敬父母)(大任务)社区要开展孝老爱亲小明星评选，同学们请积极行动起来，向父母1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩1.说一说父母为自己做过哪些事?2.跟父母说一说他们让自己不理解的任务二1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来2.从现在做起，从点滴实际的行动来回任务三1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长1.家庭称呼抢答赛3.理解语言文字中的“家”4.感受家庭的传统和价值，体会自己的课题(二级课题)2学习目标1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己学习活动深度学习一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我教师：播放视频歌曲“让爱住我家”,学生聆听感受.二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜头吗?她们为什么这么做呢?教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧!教师：请同学带着感情读一读“妈妈的妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；学生联系自己的生活实际，思考父母为自己做过哪些事学生对父母的感恩1.说一说父母为自己做过哪责任意识妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?学生交流：父母到外地工作了，留下我学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀!学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?改进呢?教师：对父母需要改进的地方，要学会请听听他们的心声吧!教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好学生思考父母让自己不理解的行为，引导学生思该如何解决，试着和2、跟父母说一说他们让自己不理解的行为。课题(二级课题)课时2学习目标1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，学习活动深度学习一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最疼爱我们的是——(爸爸妈妈),最值得我们信任的是一爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路导入：感知父母在学生心中的二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。生活中大多时候是子付出，引导学生感知自己关心父母的1.让学爱，体验亲情的无私和责任意识学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我学生通过课上交流，知道如何2.让学生了解爱责任意识学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空教师：我们了解父母吗?请同学们拿出教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的发现和感受与大家分享一下几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸爸妈妈真辛苦。活动三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你为父母学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊教师：打开电子教材P75页，读一读“杨教师：我们既要有关爱父母的心，也要学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；教师：爱父母并不是说要对父母百依百你可以用什么方法帮助父母改掉其他不学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的教师引导孩子感知什么是爱父母的表现，如何以行动去关3.从现从点滴实际的行动来回报父责任意识课题(二级课题)2课型学习目标1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的学习活动深度学习一、新课导入听歌曲“让爱住我家”,说说你的家，你家里有几口人?你长得像谁呢?二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展“我来问，你来答”的小活教师：开展“我来问，你来答”的小活教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公以游戏形式，引导学生了解家庭成员的1.家庭责任意识妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了“四代同堂”的家庭则更为少见。教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧!教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么?学生通过向家长打听等方式了解自己家庭的历史，了解家庭发展的家庭的发展变责任意识活动三；传统节日中的“家”教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭’呢?说说当时的情形和你的心情。你家的“年感受传统节日的