国宝-大熊猫-教学课件

嗨！大家好！国宝——大熊猫

叶永烈国宝——大熊猫叶永烈学习目标：

1、了解大熊猫的生活习性及其成为国宝的原因2、学习本文生动形象的说明《教我如何不想它》

它出生在人烟稀少、海拔三千米的秦岭

（nánlù），拒做“酒肉和尚”。它隐逸在云雾缭绕、烟波

（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。它喜爱四处流浪，没有固定的

（栖息、居住）场所。它喜爱独来独往，养成

（孤僻、乖僻）的性情。它是计划生育的标兵，一般每胎

（fēnmiǎn）一仔。它是世上最负盛名的

（bīnwēi）物种。它是一颗

（cuǐ

càn）的东方明珠。啊!教我如何不想它!南麓浩瀚栖息孤僻分娩

濒危

璀璨字词闯关解读标题国宝——大熊猫体态可爱数量稀少“活化石”国宝——大熊猫外形特点生长环境生活习性活动范围繁殖情况——可爱。——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。

——随季节交替而改变活动范围——繁殖力低，大多每胎产一仔。

（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。―――《辞海》

明确：A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。

（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

―――《国宝—大熊猫》

从1957年到1982年的26年间，中国共赠送给9个国家23只大熊猫。

1999年3月，中央政府赠送给香港特别行政区一对大熊猫“佳佳”和“安安”；香港回归十周年时，赠送一对大熊猫盈盈和乐乐；

2006年向台湾赠送一对大熊猫团团圆圆。

对于这些远离家乡和亲人的大熊猫，你能给它们一些祝福吗？请写一首小诗，来表达你对它们的思念、感恩、祝愿……并能有感情地朗读出来。祝福国宝卧龙是你家，但是你的家其实更大更大。

你在夜夜惦记着谁？

哦~少了谁你都放心不下。

轻轻摸摸你的头发，

小乖不要怕，

你的牵挂是不是怕它回不了家？你说你有点想它，

所以要去探望一下，

如果生活适应，便要长期的住下。

这样你就不再牵挂，

这样你就可以时时的看着它。

日月潭的水波清澈，

阿里山里也可以轻轻唱歌。

宝岛的马路宽阔，

那里也会有象你爱我一样的人继续爱我。小乖，虽然我有些舍不得；

小乖，你要时常的想我。

轻轻亲亲我的脸颊吧，

我不再愁苦于你离家，

它会象卧龙一样的爱你，

你也会象爱卧龙一样的爱它。我的爱，小乖的爱你要去台湾了，熊猫宝宝，去海峡那边我们另一个美丽的家园。那海峡的波涛上曾浮满近代战争的风云。那些你想去也去不了的日子，有多少望乡的人儿，吟唱着“我在这头，大陆在那头”的含泪诗句。现在好了，我们终于看到希望的彩虹，你可以过去了，代表一种美好的愿望，永远居住在我们和平统一的期盼里。你把善良与可爱，化成翻滚攀爬中微笑的阳光，熊猫宝宝，我们喜欢叫你团团和圆圆。希望台湾人民像喜爱你们一样，喜爱那叫“和平”、“统一”的同胞兄妹。《听我说，赴台的熊猫宝宝》请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。

要求：尽量运