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文档简介

《平移和旋转》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2013义务教育教科书内容来源：小学数学三年级下册第三单元主题：《图形的运动》课时：共3课时，第3课时授课对象：三年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求通过观察、操作等活动，结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教材分析本节课对于学生来说是一节新课，比较直观简单，教材安排了观察生活中的平移和旋转现象，知道了什么是平移，什么是旋转，在此基础上进行图形的平移，对于孩子们来说还是比较容易接受的。3.学情分析小学三年级学生对于平移旋转并不陌生，生活经验也有，难点在于画出平移后的图案，让学生通过观察，讨论，最直观有效的是动手获得直接经验，在此过程中掌握平移的方法。教学目标：1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。评价任务：1.猜谜引起学生学习的兴趣。2.观察、模拟、动手操作理解掌握平移和旋转现象。3.巩固和加深所学知识教学过程：教学环节教学活动评价要点引出问题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给同学们带来也个谜语，我们一起来猜一猜，好不好？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。课件展示答案：风车引起学生学习的兴趣合作探究（1）描述画面中的运动现象。师：这些运动现象你在生活中见到过吗？能说说它们是怎么运动的吗？学生自由交流：国旗在上升、方向盘在转动、开窗户、风车在转动、推箱子、钟表上的指针在转动。（2）尝试分类。师：这些物体是怎么运动的？你能按运动方式把它们分成两类吗？2、认识平移和旋转。师：请大家分别观察两组图片，你能发现这两类运动的不同点吗？生：升国旗、推拉窗和推箱子，这些物体都是沿直线运动的，把它们分为一类，像这样物体沿着一条直线运动的现象叫作平移；旋转方向盘、风车转动和表针转动，物体都是围绕一个中心转动，把它们分为一类，像这样物体绕着一个固定点转动的现象叫作旋转。3、试着做一个表示平移或旋转的动作。师：同桌互相做一个平移或旋转的动作，看谁做得准确。然后组长上台表演，其他同学猜一猜是平移还是旋转。4．举例说出平移和旋转现象。师：你还见过哪些旋转的现象，与同伴交流。5、试一试。移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。拼出的图形像什么？从生活实际入手体会数学就在身边通过模拟知道平移和旋转的特点学以致用1、物体的运动是平移的画“―”，是旋转的画“○”。2、涂一涂：把只通过平移能与图形A重合的图形，涂上颜色。3、画一画。（1）画出三角形向右平移6个后的图形。（2）画出平行四边形向下平移5格后的图形。4、下面的哪些图形通

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