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文档简介

浅析影响课堂教学效果的因素（51520XX4520XX6探新》，主编：周丽，江西高校出版社，20XX122.5.第一次印刷。6.5出版社，20XX117.《教师上好课的秘诀》，主编：郑杰斌，东北师范大学出版社，20XX6↑↑摘1.学习动机积极的，也可以是消极的。3.焦虑(anxiety)的兴趣。实践证明，培养自己的语感审美力是一种获得学习兴趣的好方法。1.3.刘隽，王晓红.充分发挥情感因素在英语教学中的作用[J].教书育人·20XX，(4).[4]黄芳.情感因素与英语教学[J].浙江树人大学学报

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