向日葵详稿 公开课教学设计

《向日葵》教案二年级下授课教师：李莉教学目标：

1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色。2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。

教学重点难点：

1、教学重点

：用水粉画表现向日葵的形态特征。

2、教学难点

：学习搭配渐变颜色。

教学准备：

1、教具：向日葵资料和课件

2、学具：纸、蜡笔、工具。教学过程：激趣味导入师：同学们，今天上课的开始老师给大家带了一份礼物。同学们想不想知道它是什么？（同学们猜想）师：同学们打开桌子上的包装袋，看看这是什么？学生：瓜子师：来！今天老师就请同学们吃瓜子！请小组长们轻轻给你的组员们发瓜子。同学们细细来品味一下老师给你们的礼物。学生：品尝师：孩子们，记得把你们吃好的瓜子壳放在老师桌子上准备好的垃圾袋里。大家喜欢么？（瓜子、喜欢）这瓜子给你怎么样的感觉啊？（美味）同学们你们都知道这美味的瓜子都是从哪儿来的么？（知道、向日葵里长出来的）噢，没错向日葵从幼苗到现蕾到开花到成熟最后才能结出美味的果实。向日葵是老师最喜欢的花，它那金花色的花瓣向着太阳，是那么地热情、充满活力，同学们，你们喜欢向日葵么？喜欢它的什么？（灿烂的笑脸、耀眼的光、）好，今天就让老师一起带领同学们走进向日葵的美丽世界。摆出课题《向日葵》二、引导学生了解向日葵。同学们，走进向日葵园，我们从远处观察向日葵，走近一点，再走进一点，再走进一点。同学们观察到向日葵是由哪几部分组成的呀？（学生回答）（花盘、花萼、茎、叶子组成）各部分是什么形状？花盘是由大小不同的圆形组成，花瓣是由细长的橄榄，层层叠叠舞动的向日葵播放一段音乐，引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。出示各种不同的线条让学生寻找向日葵舞蹈相符的线条。观赏画家梵高的向日葵，介绍大师梵高的《向日葵》作品。梵高是十九世纪荷兰著名的画家。他的作品充满了阳光般色彩。他一生最爱向日葵他的每一朵向日葵都像有了生命一样给我们带来一种火热向上的力量。引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。3.让学生用动作来表现向日葵的舞蹈。4.引导学生感悟梵高《向日葵》的色彩运用。问：凡高运用的色彩给你什么样的感受？红：热情、火热橙：充满活力黄：明亮、灿烂除了这些颜色同学们有没有认为什么色彩也充满热情（学生回答）教师演示作品师：老师已经迫不及待的想动笔了。首先用深色的钩花向日葵。大小不一的花盘，会跳舞的花瓣接下来画上花萼，然后将我这只会跳舞的向日葵剪下来。学生创作（开启活泼、跳跃的音乐）将课前准备好的背景呈现，同学们将画好的向日葵贴上来，让同学们选择喜欢的位置黏贴。作品展示师生一起来点评作品。哇，多美丽的向日葵园啊！同学们你们喜欢哪朵向日葵呀？为什么？向日葵告诉我：“只要面对阳光努力向上，生活就会充满美好和希望。”今天你们的心情有没有更阳光？教学方法我利用传统的讲授法、演示法、启发法、实践法等教学方法。结合多媒体教学，通过图片、音乐等艺术形式让孩子们了解更多更广泛的知识。例如课程中导入的瓜子是从哪里来的？从课前收集的图片来播放，让学生了解瓜子是如何从向日葵而得来的。教学反思本次课堂中，不好的方面是：1、课中没有较多的去启发孩子们的个性以及在这个年龄段孩子们所拥有的想象力。2、给学生留的创造时间有点紧。以至于后面的展示和评价太过冲忙。比较好的方面是：1、通过多媒体让学生