八年级下册信息技术教案

八年级信息技术下册教案第一单元机器人第一节机器人初步学问三维教学目标:学问与技能：了解机器人的相关学问。过程与方法：情感态度与价值观：培育学生学习机器人程序设计的兴趣。教学重点、难点教学难点：了解智能机器人的工作原理。学问点教师指导学问点教师指导学生学习指导学生扫瞄网站：1中国科普博览了解有关机器人的学问〔“://www/“://〕上网查阅机器人：具有人的某些功能的机器诱导学生正确扫瞄及家庭生活学问点运动程序进展感知、推断,然后运动.网站带着问题在网上查阅资料教师指导学生学习解析教材机器人的“眼睛“实例分析)练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用。教学后记：其次节仿真环境下的机器人教学目标:学问与技能:了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。情感态度与价值观：初步把握解决问题的方法。教学重点、难点教学重点：了解VJC1.5仿真环境.形.教学过程：学问点。VIC1。

1.启动软件生疏主窗口3。仿真运行翻开“走六边形”程序(2〕进入仿真环境(3〕仿真运行返回主程序窗口1。机器人直行单击“执行器模块库”拖放“前进”模块拖放“完毕”模块

教师指导 学生学习讲授 观看、听课机器人画〔4〕进入仿真环境运行正方形 〔5)保存程序2。机器人转向：建程序添加“转向“模块

演示 仿照操作学问点 过程与步骤教师指导学生学习〔3)添加“完毕“模块〔4〕仿真运行探究完成机器〔5〕调整参数3。机器人画正方形人画正方形练习:1.机器人画平行四边形。教学后记：第三节导盲机器人(一〕教学目标：过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务教学重点、难点教学难点：为机器人写程序。教学过程:学问点 过程与步骤 教师指导 学生学习1.上学程序1。分析问题： 演示操作过仿照完成程机器人带小明上学的首选路线: 程 序设计〔1)A〔2〕90°2。解决问题:(1〕加载场地A．进入仿真环境窗口C．在场地文件夹里找到“导盲final.ini”文件D．进入环境A．进入主程序窗口B．链接“前进“模块和时间，直至适宜。3。保存程序闲逛程序参照教材P19 指导 选择方法一或方法二都可以块链接〔2〕把“直行”模块和“转向”模块添加到循环构造中〔3〕在“屡次循4。练习：教学后记:第四节导盲机器人〔二〕三维教学目标：过程与方法：反复调试设计的程序，完成学习任务。教学重点、难点、程序的分析。2P252P25路二程序习任务学问点过程与步骤教师指导学生学习1.利用地1。分析：仿照完成学习任面探测传〔1〕路面颜色：白色演示操作务感器设计〔2〕让机器人边走边检测路面状况过程路线一程序开头地面检测90°前进完毕是非白色白色(3)A90°2。操作：(1〕推断是否停顿可用“永久循环”〔2〕添加““地面检测并设置(3〕依据地面状况，让机器人选择应对练习争论：教学后记：第五节导盲机器人(三〕教学目标：情感态度与价值观：培育学生助人为乐的精神。教学重点、难点学问点学问点方法过程与步骤添加“地面检测“到主程序中。将“显示“模块添加到主程序中。设置模块显示内容.(2〕设置显示内容4。在仿真环境中探测场地颜色。教师指导学生学习指导学生阅依据教材提示，读教材自主编写程序2。探测场1。分析： 巡察辅导自主完成面颜色判〔1)让机器人走一段路就推断一次地断转向 面颜色。2。依据操作提示完成程序设计3。到学校1.分析： 适当指导自主画出流程图或到家后(1〕推断地面是否为白色,是连续前进;机器人自否，连续推断。动停下 地面是否为蓝色，是，停;否，连续推断。否，连续推断.90°，90°2.依据分析画出流程图。练习：教学后记第一单元小结教学目标：过程与方法:回忆本单元的编程过程教学过程：学问点过程与步骤教师指导学生学习第一节1.生疏机器人的进展史和机器人指导学生认相互合作，探现在的应用 真阅读教材，讨本单元的2.了解传感器的相关学问 回忆本单元 一步3练习程序编步写其次节1VJC1.52.在仿真环境下掌握机器人前进、后退、左转、右转及让机器人画简洁图形第三节1.让机器人走指定距离来完成导盲任务2.通过循环语句让机器人走正方形第四节利用地面传感器编写较为通用的程序,让机器人完成导盲任务第五节1测传感器以及返回的不同值来编写通用程序。2。掌握机器人完成导盲任务教学后记：其次单元程序与程序设计第六节程序设计根底教学目标:过程与方法:了解程序的表达方式。情感态度与价值观：培育学生严谨的学习与工作态度。教学重点、难点学问点过程与步骤教师指导学问点过程与步骤教师指导学生学习1。计算机1。计算机组成的规律构造。 指导阅读阅读并回忆系统再认〔1〕计算机包括：运算器、存储器、识 掌握器、输入设备和输出设备据2.计算机数据的表示方法3.指令、程序和软件作命令。程序是一组指令序列，并取以文件名.系统软件和应用软件.21。计算机语言讲授了解、记忆语言的发计算机语言分:机器语言、汇编语言和展 高级语言2。计算机语言进展简介可视化、全中文的编程工具。教学后记：第七节生疏程序设计工具教学目标：学问与技能：生疏机器、汇编和高级语言，了解易语言的特点。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣.教学重点、难点学问点学问点具过程与步骤教师指导学生学习1。机器语言2。汇编语言符，它们没有本质区分3.高级语言生疏易1.软件安装语言 2。工作环境行易语言定易语言特点：体会特点对象的属性练习：P45教学后记其次单元小结教学目标：学问与技能：初步了解易语言。情感态度与价值观：培育学生的学习兴趣.教学过程：学问点学问点过程与步骤教师指导学生学习序设计基础计算机中数据的表示方法；计算机的工作过程；4。指令、程序和软件；5.计算机语言的进展。归纳小结本回忆本单单元学问点元学问，练程序识程序设汇编语言、高级语言;计工具 2.易语言的工作环境；3。易语言的特点;的含义;5.翻开和运行一个“易”程序。教学后记：第三单元程序设计初步第八节第一个易程序-根底学问教学目标：学问与技能：学习编写易语言程序。情感态度与价值观：进一步提高学生学习编程的兴趣。教学重点、难点教学过程：学问点 过程与步骤 学问预备1。数据类型、变量、常量、表达式：〔1)变量及变量的表达式;常量；数据类型；表达式2。赋值语句：一般变量的赋值;(2)对象属性的赋值21.建程序2.在窗口中创立标签对象单击“标签”;拖动出适宜大小3。设置属性：将工作夹切换到属性选项卡选择组件“标签1“131。有效大事〔1)双击“启动窗口”〔2〕编写代码练习：1、转变文字内容教学后记:

学生学习第九节贷款计算〔一〕—挨次构造教学目标：学问与技能:为售货员编写一个简洁的收银程序.过程与方法：学习易语言中的挨次构造程序编写方法。教学重点、难点学问点过程与步骤教师指导学生学习学问点过程与步骤教师指导学生学习1.学问预备1.编辑框的功能2。转换命令转换命令“到数值〔〕“〔2〕转换命令“到文本(〕”讲授阅读听讲2.界面设计1。选择组件创立对象2。设置属性：属性值设置参数表P56设置方法界面听讲3.编写代码1。有效大事选择具体大事面。2。大事过程先提取用户输入的购置数量。(2〕然后计算付款〔3)最终把应付款显示给用户.指导完成程序设计存文件1.题，准时修改.2。保存文件。巡回指导调试程序练习：1、设计一个温度转换程序.2、设计一个电费计算程序。教学后记：第十节贷款计算〔二〕—分支构造教学目标：过程与方法：学习编写分支构造的计算程序。情感态度与价值观：培育学生学有所用、学为所用的情感态度。教学重点、难点学会用易语言编写分支构造程序。教学过程：学问点 过程与步骤 教师指导 1学问预备1。关系运算符和关系表达式. 讲授学问要点阅读听课〔1)=、〈>2.分支构造3.分支掌握流程命令—-假设4。字符串的连接运算界面设计1。添加对象 介绍 了解2.设置属性：P633编写代码1.有效大事 个别辅导 实践操作2.大事过程:句。3。代码的输入方法：〔1)插入局部变量语句4。程序代码调试修改1.按F8进展单步调试。 巡回检查 程序并保2。保存文件练习：完成P65中的练习与思考教学后记：第十一节数列求和-循环构造教学目标：学问与技能：学习循环构造的程序设计。教学重点、难点学问点过程与步骤1学问点过程与步骤11。循环构造2.“变量循环首”命令说明教师指导学生学习讲授 阅读理解1。选择组件创立对象〔1)添加一个编辑框〔2〕添加一个标签对象〔3)添加一个使用按钮2P72介绍阅读观看1.有效大事指导学生完自主完成选择按钮的“被单击”大事,切换到成编写任务2.大事过程：〔1)插入局部变量〔2)P7341程序并保程序的正确性自主完成存文件 2。保存文件1。 累加变量的初值为什么赋为0？可以是其他数值吗？=0“？为什么？教学后记第三单元小结教学目标：过程与方法:练习对变量属性进展赋值，应用掌握流程命令。学问点过程与步骤教师指导学生学习学问点过程与步骤教师指导学生学习1。易语言的数据类型础学问2.变量和常量3。赋值语句4.标签组件5。程序设计的根本过程引导学生回进一步巩的应用1.编辑框组件序构造 2。挨次构造的特点1.分支构造的意义支构造 2。“假设”命令的语法格式3。构建简洁的关系表达式4。命令按钮组件循环构造2。定义数据类型3命令的用法教学后记:第四单元简洁的应用第十二节画同心圆教学目标：学问与技能：初步学会常用组件的使用方法情感态度与价值观:培育学生的审美观。教学重点、难点学问点过程与步骤教师指导学问点过程与步骤教师指导学生学习11。画板及画板组件的方法画板组件2。画板坐标系3。确定圆心位置4。计次循环5。设置画笔颜色讲授：介绍观看并了解画板组件画板组件21。选择组件创立对象2.设置属性:P80属性值参数设置表1。有效大事指导学生编自主完成程在“画板”是单击时，引发该对象的程 序的编写任“鼠标左键被按下”大事,在该大事 过程中完成画图工作2.大事过程〔1〕定义局部变量41。调试程序直到满足要求存文件个别辅导自主调试练习：教学后记:第十三节移动画笔画线教学目标：学问与技能：运用程序使图形移动。过程与方法：学习图形移动的编程技术。教学重点、难点学问点过程与步骤教师指导学生学习学问点过程与步骤教师指导学生学习11。图片框组件功能：用来显示图片的常用属性。2。图片的移动3.画图方法4。时钟用法界面设计1.选择组件创立对象设置一个画板对象画笔“设置一个时钟对象设置对象的属性P86表用图片框加载图片编写代码1。有效大事:由于设置了时钟对象的时钟周“_时1_周期大事”2。大事过程：时钟大事的代码P87讲授、演示观看、思操作作适时指导自主编写程序巡察指导自主完成调试文件 2.保存文件练习：教学后记:第十四节小我辑器教学目标:学问与技能：学习字体的各项设置程序编写。过程与方法：学习并把握单项选择框、复选框的设计编程。教学重点、难点把握易程序中对象组件的编程。教学过程：学问点 过程与步骤预备1.与文字外观相关的属性字体字体名称字体大小字体属性2。规律运算符和规律表达式(2〕规律表达式运算、规律运算3。显示器的显色方法P91组件工具:单项选择框选择框分组框滚动条组件21.选择组件创立对象先加分组框添加两个选择框设置三个横向滚动条〔4〕使用标签对象设置属性P属性设置表编写代码1。有效大事〔1)“_启动窗口_创立完毕““单项选择框_被单击”_被单击”2.大事过程P94程序练习：教学后记：

教师指导 学生学习演示操作 务引导学生阅读阅读教材指导 计个别辅导 自主调试第四单元小结教学目标：过程与方法：学习程序的设计.学问点过程与步骤教师指导学生学习学问点过程与步骤教师指导学生学习移动画笔2。时钟组件的使用画线 3。画点的方法小我辑2.“取值颜色”命令器 框、复选框、分组框的使用4.初步了解规律运算5。生疏和文字相关的属性画同心圆令的用法。顾本单元知2.画板组件的使用识点程3.初步学会画图的方法4.使用颜色常量教学后记八年级下册信息技术考试考察方案学习水平。考试试题：一、选择题：1。机器人前进的距离与前进模块的〔〕有关A速度B时间C速度和时间D其他因素2.机器人转向的角度是由〔〕打算的A速度B时间C速度和时间D其他因素3。机器人在导盲过程中〔闲逛〕，主要是靠〔〕完成的.A预定的时间 B预定的速度C地面检测模块 C全不对计算机中的数据是使用〔 〕数来表示的A十进制B二进制C十二进制D十六进制5。转换命令中的“到数值〔〕”是指〔)A将(〕内文本型数字转换为数值型数据B将(〕内数值型数字转换为文本型数据CA、B都对 DA、B都不对6.在易语言中“〈>”表示〔)A大于B小于C不等于D都