同安一中李明合作跑教学设计

“田径-------合作跑”授课教师：李明授课班级：初一年级（5、6）班男生授课地点：初中部田径场授课时间：2013年11月20日上午第三节课初一年“田径----合作跑”教学设计福建省厦门市同安一中李明一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理与社会适应能力的整体水平的提高为目标。通过合作跑与游戏的学习，让学生掌握各种合作跑的技能，提高学生良好的合作与竞争意识，使学生在锻炼的同时身心得到切实的发展，实现“在教学中找到快乐，在快乐中得到成长。”二、教材分析本教材是选自初中义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》第四章“田径”---跑的教材单元《合作跑》。跑是人类最为简单的活动形式，存在于我们平时的学习与生活中。学生合作能力的培养是体育教育的一项重要内容，合作跑是需要几个人或多个人相互配合，密切协作的集体项目，可以淡化跑步练习的枯燥性，提高学生的练习兴趣，是发展速度素质、协调性和快速奔跑能力的有效手段。通过科学合理的课堂组织，形成有效的合作跑教学内容即接力跑、两人三足、三人合作跑、六人挎肘跑等练习形式层层深入，创造探究学习的氛围，使学生在实践的过程中体会合作的重要性，培养学生“团结协作、积极竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。本单元安排四次课，本课为第一次课。三、学情分析本课教学对象为初一年男生，共48名。初中阶段的学生尤其是男同学（13--15岁）正处在生长发育的第一个高峰期，心理素质较不稳定。大部分学生都是独生子，好胜心强，缺少合作意识。针对学生的特点，本节课设计了接力跑激发学生练习的积极性，进而转入二人至多人的合作跑练习，体会集体合作的重要性，让学生充分了解协调配合可以发挥更大的力量，培养学生相互合作的能力，为后续的合作教学内容打下基础。四、教学目标根据《体育与健康课程标准》精神，注重“以人为本”，关注学生兴趣的培养，促进学生积极的运动情感，表现出与人交往能力与合作精神，使学生身心得到发展，形成终身体育意识。本课教学目标制定如下：1.认知目标：通过练习提高学生的合作能力，了解合作跑的锻炼价值与方法明确合作意义。2.技能目标：学习各种合作跑技术，发展学生的速度、协调等素质以及合作能力。3.情感目标：培养学生合作意识、团结协作的集体主义精神。五、教学重难点教学重点：合作跑练习方法的正确运用。教学难点：合作意识的充分体现。六、教学策略分析本节课教学主要体现科学性、协作性、主体性。以学生为主体，教师采用引导、启发、讨论、探究等教学策略，让学生在原有的基础上通过彼此交流学习逐步得到提高。发挥学生的主体作用，运用循序渐进的教学手段，充分调动学生的积极性和主动性，运用学练知识、方法，使学生的身心得到协调发展。突出教学主线，突出合作学习，使整节课做到科学合理、联系紧密、过程流畅、内容新颖。七、教学过程与方法设计本节课的教学结构：开始热身部分、学习与提高部分、恢复整理部分三个环节。（一）开始热身部分（约13分钟）1.课堂常规：体委员集合整队，清点人数，师生问好，安排见习生。教师宣布教学内容、目标，教学要求，提示注意安全。2.准备活动：（1）热身跑（绕田径场进行，教师领跑）（2）专门性准备活动（膝关节运动、踝腕关节运动、两人合作体侧运动、两人合作体转运动、两人合作弓步压腿、两人180度互换位置跳、两人180度互换位置蹲跳、踏步变节奏）3.设计意图：明确学习内容，充分活动开各个关节，为后续的学习做准备，避免损伤。（二）学习与提高部分（约27分钟）1.教师语言导入；提问、进入练习内容。2.分组接力赛跑（体会集体合作与个人能力的结合，突出合作的重要性）3.两人三足合作跑接力(体会两人合作的方法与技巧，启发配合默契思考)4.三人套呼啦圈合作跑接力（体会三人之间的合作方法与技巧，探究合作方式）5.六人挎肘合作跑接力（体会多人之间的合作方法与技巧，探究集体合作与配合的方式）设计意图：通过两人至多人逐渐增多人数的合作竞争形式，达到教师与学生之间，学生与学生之间的共识、共享、共进，实现教学相长。教学重难点在学生的实践运用练习中得到改善。（三）结束部分（约5分钟）1、放松活动2、小结、评价3、布置作业4、收器材。设计意图：让学生身心得到调整，教师与学生的教学信息得到反馈。八、教学效果预测与运动负荷本节课的内容包含快速跑、接力跑、合作跑等跑的练习方式。要求学生个人能力与集体合作能力要强，这对学生有一定的难度。针对以上情况，预测本课练习有85%以上的学生能较好地掌握，其余学生利用课上和课余时间努力练习提高。本次课学生的运动强度为最高心率约140次/分，平均心率约110次/分，练习密度为40-50%。九、教学中可能出现的问题及解决方法1．问题一：学生的兴奋性不高、注意力不集中以及学生缺少合作意识。预防与纠正方法：采用灵活多样的热身活动方式，激发学生的练习兴趣，调整学生的注意力，教师采用幽默风趣的语言引导学生注重集体合作。在比赛开始前要让学生进行实践练习提高比赛效果。2．问题二：学生的个体差异性较大，能力、经验、态度等方面都不同，对于第一次合作新授课很可能达不到预想的效果。预防与纠正方法：教师应针对学生的特点进行科学合理的分组，在练习方法上多鼓励学生进行探究式学习，彼此找到合作的切入点。教师应积极组织好每个练习，做到环环相扣，有序进行。十、场地器材田径场障碍物四个布条24条两条相距30米的白线呼啦圈8个接力棒4个十一、本节课亮点1.本节课采用新颖有趣的准备活动，调整学生的心态，有效调动学生的注意力。在学习与提高部分，以比赛为主线刺激学生的好胜心理，在练习内容上由简到繁的合作形式循序渐进，进行两人至多人的合作练习，层层递进突出合作的重要性，培养学生的集体合作主义精神。２.本课设计了课堂阶段评价与综合评价表格，在课堂里对学生的合作意识、参与积极性进行较为客观地评价并用直观的分数体现出来，有利于激发学生的学习兴趣和提高组内的合作精神。“田径--合作跑”课时计划教授对象：初一（男）人数：48人任课老师：李明时间：课次：4（1）教学目标1、认知目标：通过练习提高学生的合作能力，了解合作跑的锻炼价值与方法明确合作意义。2、技能目标：学习各种合作跑技术，发展学生的速度、协调等素质以及合作能力。3、情感目标：培养学生合作意识、团结协作的集体主义精神。教材内容合作学习--合作跑游戏：“反口令游戏”教学重点合作跑练习方法的正确运用。教学难点合作意识的充分体现。课序时间教学内容教学活动组织要求运动负荷开始热身部分13分钟一、课堂常规1.集合整队，检查人数。2.师生问好3.宣布教学内容、目标及安全措施4.安排见习生二、慢跑热身：教师带领学生绕田径场慢跑，速度中等，队伍整齐。游戏：“反口令游戏”练习方法：在全体学生注意力集中地情况下，老师喊出如“向左转”“向右转”“举左手”抬左腿“等口令时学生按相反的方式去做，锻炼学生的反应速度。专门性准备活动1.腹背运动2.膝关节运动3.两人背对背左右拉伸4.两人面对面前后推手5.两人面对面做弓步压腿6.两人手拉手180度互换位置跳7.两人手拉手180度互换位置蹲跳。8.踏步变节奏9.踝腕关节运动一、1.体委整队、检查人数，向老师报告出勤。2.师生问好3.宣布课的内容、目标及注意事项4.检查服装及安排见习生，提示学练安全。二、1.教师讲解热身跑的方法及要求，并带领学生一起进行慢跑其中穿插”口号“激发学生上课的激情。2.学生集体跟随教师进行慢跑，保持队形。三、1.教师讲解游戏的方法及注意事项。2.学生认真听讲解并积极主动进行游戏。3.教师语言激励启示，调动学生的积极性。四、教师喊“口令”带领学生集体进行准备活动。学生练习时动作到位。教师讲解专门性练习内容的方法及注意事项并示范。学生认真听老师的讲解，积极进行练习。组织一：四列横队要求：快静齐组织二：绕田径场慢跑要求：队伍整齐口号响亮组织三:四列横队要求：注意力集中组织四：四列体操横队要求：认真活动避免损伤小中2x8拍小2x8拍小课序时间教学内容教学活动组织要求运动负荷学习提高部分27分钟合作跑学习：一、绕障碍物接力跑。1.练习方法：将学生分成人数相等的四个小组，成一路纵队，站在起跑线处，每个小组的第一人手拿接力棒从起跑线出发绕过前方的障碍物返回交给下一个人，以此类推先完成的小组获胜。2.规则：在线后接力，途中掉棒捡起后继续跑。二、两人三足绕障碍物接力跑。1.练习方法：将学生分成人数相等的四个小组，每组队员两两一组利用布条将两个人的内侧脚踝关节捆绑在一起，两臂互相搭在肩上，站在起跑线后听口令出发--绕过障碍物--返回下一组出发，以此类推先完成的小组获胜。2.规则：不许干扰其他小组，返回时必须到达起跑线后下一组才能出发。三、三人合作绕障碍物接力跑。1.练习方法：将学生分成人数相等的四个小组，每个小组的队员三人一组利用呼啦圈将三个人套在一起站在起跑线后面，听老师口令出发--绕过障碍物--返回将呼啦圈交给下一组出发，以此类推先完成的小组获胜。2.规则：哗啦圈必须套在三个人的腰部，不能过高或者过低。返回时必须三个人同时过起跑线后方能把呼啦圈交给下一组。四、六人合作绕障碍物接力跑。1.练习方法：将学生分成人数相等的四个小组，每个小组的队员六人一组，相互挎肘并排站在起跑线后面，听老师口令出发--绕过障碍物--返回，下一组出发，以此类推先完成的小组获胜。2.规则：返回时一定要过起跑线后下一组才能出发。一、1.教师提出问题：“什么是合作？什么是合作跑？有哪些形式？”2.学生积极思考，踊跃回答，了解有关跑的知识3.教师引入本节课的主要内容“合作跑”练习内容。并讲解小组绕障碍物接力跑的练习方法与注意事项。4.学生按要求积极进行练习。5.教师组织练习，边做裁判边在场中用语言进行引导启发。二、1.教师讲解两人三足接力跑的方法及注意事项。2.学生认真听老师的讲解，小组内两个人一组。3.学生体验两人三足跑练习。4.教师组织学生进行合作跑接力比赛。教师进行语言提示，并担任裁判。6.学生在教师的引导下，共同探讨配合方法。三、教师讲解三人套呼啦圈绕障碍物接力跑的方法及注意事项安全措施。学生小组内三人一组进行尝试练习并注意安全。教师召集学生调整队形，进行比赛。教师边做裁判边启发学生三人之间的配合办法。学生认真听老师的提示。四、教师讲解示范六人挎肘绕障碍物接力跑的动作要领及注意事项。学生模仿动作进行尝试性练习。教师调整队形，组织学生进行比赛。学生本组内交流。组织一四路纵队（小组纵队接力队形）如图：要求：认真听讲积极练习协调配合组织二队形：四路纵队（每队内两人组合）如图：要求：气氛活跃配合默契注意安全组织三队形：四路纵队，（每队内三人组合）如图：要求：注意安全遵守比赛规则三人步伐一致组织四队形：四路纵队，每队六人一组挎肘饶障碍物接力队形。队形：同上要求：配合默契遵守规则注意安全中1-2次中1-2次中1-2次中1-2次恢复整理部分5分钟1.放松操2. 课后总结3. 布置课后作业4. 安排值日生1. 教师带领学生做放松操2. 教师总结学生认真听讲找出不足3. 布置课外作业，宣布下次课学习内容4. 值日生整理场地，收拾器材