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文档简介
《太阳出来喜洋洋》教学设计教学设计中国现代教育网全国最大教师交流平台5、学习第一、四乐句(老鸟与小鸟的对唱)(1)、学唱第一句(老鸟的声音轻松宽厚,小鸟的声音轻巧圆润)(2)、学唱第四句(饱含深情)6、学习第六乐句(群鸟欢歌)7、整体演唱(1)、复听全曲(2)、简释绕口令歌曲:歌词简单重复(3)、演唱全曲(4)、升华情感:说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的?父母年老时,你会怎么做?(5)、表现:带着深厚感情再一次演唱歌曲(分角色唱:领唱1和领唱2,其他同学当群鸟)五、总结全课(今天我们学习了一首二部歌曲,并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜,懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活,我们的世界将是充满爱的世界。)教材:湘艺版六年级上册音乐学情分析:六年级学生主要来自于周边各个村,少数学生随父母到本地打工而就读。大多数学生能聆听老师的教导,服从学校的管理,认真学习,遵守学校的各项规章制度。女生比较文静、内向,能认真完成各项任务。男生活泼、好动,部分男生能在课堂上积极举手、踊跃发言,敢于表达自己的见解。本班学生在校能够认真书写各科作业。劳动特别积极,但劳动花费的时间较多,劳动效率有待提高。教学目标:
1.听辨歌曲,在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.知道五声调式和上波音的特点,感受四川地方语言,能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.通过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》,让学生了解民歌、喜欢民歌。教学重点:
有表情地演唱、表现歌曲教学难点:
怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备:
钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐(大鼓、镲、双响筒)教学过程:
一、导入(生观看视频)
呼吸练习(三慢三快)
二、体验活动
1.有表情的喊太阳:太阳出来了(三次)
2.体验鼓、镲演奏。
3.师范唱,生体验歌曲风格,引出课题。
1)喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2)歌曲风格
3)出示课题
三、复习、处理歌曲
1.分析这首民歌特点
1)跟钢琴唱旋律,感受五声调式。
2)生跟钢琴手划旋律线,唱旋律,感受山歌的特点。
2.歌曲语言特点?
1)欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段
2)分析语言特点,体验。
3)有感情的完整朗读一二段歌词
3.
处理歌曲
1)生跟琴完整演唱第一、二段(生双响筒一起伴奏)
2)聆听、感受、演唱上波音,感受其特点及作用
4.跟钢琴完整演唱一、二段。
5.
深入处理歌曲
1)人声模仿脚步声
2)人生模仿砍柴声:
3)生同时演唱三声部(双响筒伴奏)
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