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文档简介
《小树快长高》
教学目的
知识目的:能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》,通过节奏的对比练习,结识八分休止符和
四分休止符。
能力目的:能用充满童趣、天真的动作进行表演。
情感目的:能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。
教学内容:学习歌曲《小树快长高》。
教具准备:风琴、录音。
教学过程:
一、导入
1、小朋友们,今天我们来到美丽的小花园,请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧!
2、小朋友,你们都找到了什么?
3、小朋友,你们的表演引来了小鸟,引来了美丽的春天,小树也露出了灿烂的笑容,瞧!它们
正向你们示意、为你们歌唱呢!
二、发声练习
1、呼吸练习:吸气时腹部涨开,处在饱的状态,保持在横隔阂处,然后呼出体外,发出一个“思”
音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习:教师给出固定音高,让学生发出“lu”音来,规定音要准,音量不宜重,
不能发重音来。
3、1=C-G2/4
54|3-|32|1-|
lululululu1u
三、教师范唱
教师边弹琴边唱《小树快长高》,学生体会歌曲。
四、歌曲体验
1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律.
2、朗读歌词。
3、教师再唱一遍歌曲。
4、学生学唱歌曲。
5、同唱歌曲。
五、节奏练习:
1、XXXXIX-结识八分休止符:0
2、XX0X|X0|,结识四分休止符:0
3、找歌曲《小树快长高》乐谱中的四分休止符和八分休止符。
4、再次感受音乐中的休止符的作用。
六、小结
《大树妈妈》
教学目的:
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱,体会到母爱的伟大,感受到歌曲优美、抒
情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己进行动作表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点:对的唱好后八分休止。
教学内容:
一、组织教学
1、教师面带笑容,师生问好歌。
2、在《小雨沙沙》的律动中进入课堂。
3、发声练习。
二、创设情境,导入新课
1、讲故事,创设意境课
a、师:今天我给大家带来了一个故事《大树妈妈》。
b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。
c、师:请听《大树妈妈》伴奏并做动作,出示课题:《大树妈妈》。
2、解决歌曲中的节奏难点
通过拍打节奏使学生掌握较难的节奏类型。
师:请同学们看屏幕上的节奏,我们现在玩一个打“节奏”的游戏,规定打的准确。
教师示范:
a、X0X0
喳喳
b、XXXX
喳喳喳喳
c,X0XX|X.X|
喳喳喳小鸟
X0Xx|x—
喳喳喳喳
d、XXXx|X0X0|
喳喳喳喳喳喳
XXXx|x-I
喳喳喳喳喳
三、歌曲新授
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”。
2、学唱歌曲。
(D播放多媒体课件。
a、听歌曲,想一想:大树妈妈是如何哄小鸟睡觉的?大树妈妈是怎么保护小鸟的?
b、跟教师朗读歌词,边读边拍手表演。
(2)随着音乐的旋律哼唱。
a、师教学生旋律,师弹旋律学生用“wu”模唱。
b、师弹旋律,老师教学生唱歌曲。
c、完整跟老师的琴演唱。
(3)我们应当如何唱这首歌呀?
(4)学生跟琴用轻柔的声音,演唱采用不同的表演方法演唱。
四、拓展知识激发学生情感
倾听歌曲《我的好妈妈》。
1、师:我们一起带着什么感情去演唱歌曲《我的好妈妈》。
2、师:我们通过学习歌曲,大家懂得了什么道理?
3、妈妈天天干活这么辛劳,你们想对妈妈说些什么,你们又应当如何对待自己的妈妈?引导
学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。
五、课堂小结
《黄葛树,山茶花》
教学内容:学习二声部歌曲《黄葛树,山茶花》。
教学目的:
1、认知目的:学习二声部合唱,注意掌握合唱中的音准。
2、能力目的:通过音乐童话导师的创编表演,培养学生合作学习、大胆想象、自信表演的
能力。
教具准备网琴、录音
教学过程:
(一)发声练习
1、呼吸练习:吸气时腹部涨开,处在饱的状态,保持在横隔阂处,然后呼出体外,发出一个
“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习:教师给出固定音高,让学生发出“1u”音来,规定音要准,音量不宜
重,不能发重音来。
1=C4/4
3345|5432|1123|3.22-|3345|5432|1123|2.
11-
lu..................
(二)音阶练习
以1为低音按序唱音阶:1234567,7654321。
(三)二声部练习。
1、分组练习,注意第二组(第二声部)的二声部节奏:前两拍休息,后两拍念节奏。
2、配合练习
(四)学习歌曲《黄葛树,山茶花》
1、欣赏范唱《黄葛树,山茶花》
2、学习歌词。
3、教师范唱歌曲。
4、跟师跟琴学习歌曲。
5、用“1u”演唱全曲。
6、用“lu”的方法和音量来演唱歌词。,教师唱二声部。
规定:不出重音,不喊叫,要互相配合,协调统一。
(五)巩固练习
1、改写第一句和第二句歌词,赞美自己的家乡,然后进行演唱。
2、有感情地演唱歌曲《黄葛树,山茶花》。
(六)童话剧表演《黄葛树的故事》
1、教师讲述。
2、抽生讲述。
3、抽学生两人表演。
4、学生分三组分别表演。(自己设计一点情节,自己编导)
5、师生评价,鼓励。
(七)小结:家乡的龙门阵很多,你知道自己家里尚有些什么龙门阵?家乡的黄葛树也很多,
它给我们带来了不少的快乐和幸福,我们要爱惜它,爱惜它,保护它。
《黄葛树下有我家》
教学内容:
学习歌曲《黄葛树下有我家》。
教学目的:
1、情感目的:通过教学活动,学习黄葛树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神,培养学
生热爱家乡,热爱生活的态度。
2、认知目的:通过欣赏、歌曲演唱,感受川渝地方音乐的风格,特性。
教具准备:风琴、录音、打击乐器、课件。
教学过程:
(一)发声练习
1、呼吸练习:吸气时腹部涨开,处在饱的状态,保持在横隔阂处,然后呼出体外,发出一个“思”
音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习:教师给出固定音高,让学生发出“lu”音来,规定音要准,音量不
宜重,不能发重音来。
3、开口闭口练习1=C-G2/4
1335|5ii5|5331|1-|
aiaiaia
(二)学习歌曲《黄葛树下有我家》
1、看课件,欣赏图片,初赏音乐。
2、谈感想,说出对黄葛树的印象。
3、跟师学唱歌曲。
4、抽生检查:小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。
(三)小结:边看课件边提醒:你家有没有黄葛树?黄葛树有哪些品质值得我们学习?(坚韧顽
强、随遇而安、默默奉献的精神)我们对自己的家乡有一种什么情感?(热爱之情)。
《鹰》
教学内容:学习歌曲《鹰》(合唱)
教学目的:
1、通过学习,接触外国优秀少儿歌曲,掌握合唱的基本方法;
2、结识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱,并了解力度记号在音乐中的作用。
教具准备:风琴、录音机。
教学过程:
一、基本练习
1、发声练习:
(1)昂首张嘴,张嘴吸气:伸手贴胸,手摸下巴,昂首张嘴,张嘴吸气。
(2)哈欠张嘴,张嘴吸气:自然打哈欠,深吸一口气,使上腭有一丝凉气,保持悬挂,想象尚有
气不断地进入体内。
(3)惊吓张嘴,张嘴吸气:突受惊吓,张嘴吸气。
(4)开笑肌,笑着唱:mamemimomu
2、合唱练习准备:
i.55-|0000|i55-|5
lalala1ala1a
0000|633-I633-|3-一-|
lalalalala1a
二、学习新歌
1、导入:三毛到日本留学了,他很爱唱歌,他来到一所小学,听见了一首非常优美的少儿歌,
你听:
2、学生初听歌曲《鹰》(合唱)。
3、教师介绍歌曲。
4、学习歌词,理解词义。雄鹰飞起来了,是由于它有一身好的本领,从小在妈妈的培养教导下,
学习掌握了一身硬功夫,才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔,飞翔在祖国的蓝天上,必须学习掌
握好科学文化知识,将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。
5、教师演唱歌曲(分高低声部演唱)。
结识高低两个声部。
6、学习歌曲《鹰》。三毛感觉这首歌太美了,他也想学习,你们想学唱这首歌吗?教师领唱,
学生跟着学习。
结识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱•掌握力度记号在音乐中的作用。
7、巩固练习。分组、抽生演唱。
三、合唱练习
1、教师指挥合唱,让学生学会看教师的手势。
2、学生指挥,教师伴奏。
四、练习
1、用线条表达《鹰》音乐的起伏变化,并唱一唱,还规定说出你的感受。
2、欣赏《鹰》,用不同的颜色和不同的线条来表达不同的情绪和不同的速度。
五、小结:我们今天到了日本,学习了日本歌曲《鹰》,我们要掌握科学文化知识,将来真像雄
鹰同样飞翔在蓝天上,把祖国的明天建设得更加美好。
《亲爱相融》
教学内容:学习集体舞《亲爱相融》。
教学目的:
1、通过教学活动,让学生进一步了解不同国家的优秀歌曲及相关文化,培养学生的创新精
神和实践能力。
2、通过学习歌曲和创编活动,指导学生用优美的声音进行演唱和发明性的表演。
教具准备:风琴、录音。
教学过程:
(一)介绍卡莱尔
(二)欣赏音乐《亲爱相融》
听音乐,边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。
(三)学习集体舞蹈《亲爱相融》一一匈牙利
1、复习巩固四三拍的含义。
2、跟着录音熟悉音乐,边哼唱边划拍。
3、学习集体舞蹈动作。
(四)小结:
这节课我们学习了舞蹈《亲爱相融》,希望同学们可以相亲相爱,亲爱相融,共同建立深厚的
友谊。
《秋天来到了》
教学目的:
1、引导学生充足的感受秋天的收获与喜悦之情。
2、可以对的的理解歌曲的情感态度。
3、纯熟地演唱表演音乐《秋天来到了》。
4、激发学生热爱大自然、热爱生活•、热爱劳动的思想感情。懂得爱惜劳动成果,乐意与别
人分享劳动的快乐。
教学重难点:
1、让学生熟悉节奏型,可以纯熟的打出节奏。
2、可以按节奏型纯熟地朗诵歌词。
3、理解体会丰收的喜悦,懂得爱惜劳动成果,乐意与别人分享劳动的快乐。
教学用品:多媒体、PPT课件、电子琴。
教学目的:
1、让学生充足感受秋天的收获与喜悦之情。
2、指导学生学唱、表演《秋天来到了》,可以完整的理解歌曲的的风格和情绪。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得爱惜劳动成果,乐意与别
人分享劳动的快乐。
教学过程:
一、创设情景,感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。
1、导入。
今天老师听到学多在欢呼下雪了,那是由于冬天来了。今天呀,老师就带领大家穿越时光重
新回到春天,开始温故浏览一年四季的美好画面。
2、欣赏四季图画。
师:在欣赏之前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏,大家连连看他们分别属于哪个季节
吧?(金黄色、五颜六色、洁白色、浓绿色)
生:秋季,春季,冬季,夏季
(力求学生用颜色去充足的感受季节的变迁)
师:同学们非常棒!接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻灯片)
3、今天老师还为大家带来了一个谜语,这个谜语关于一个季节中的某种植物,大家来猜猜吧。
(出示谜语)
生:是玉米,是秋天的玉米!
师:大家回答的非常好!今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那金黄的玉米,去看那
丰收的秋天。(出示丰收图片)
4、接下来就让我们一起走进今天的新课《秋天来到了》中来吧。
二、新课学习
导语:秋天的田野、果园是那么迷人,我们的农民伯伯唱着秋天来到了从远处走来了。
1、播放秋天来到了视频
师:同学们初步聆听了《秋天来到了》大家能告诉老师,歌曲的情绪吗?
生:欢快、热情
2、按节奏诵读歌词
三、学唱歌曲《秋天来到了》
1、师:你觉得如何唱才干表现人们喜获丰收的情绪?
2、再次播放视频:学生再次听赏歌曲《秋天来到了》,进一步掌握歌曲的演唱风格。
思想升华:知道果实是农民通过辛劳和汗水换来的,教育学生要爱惜劳动成果,对需要帮助
的人要伸出援助之手。
3、教师弹唱,一句一句专家学生方法:多次演唱,拍打节奏演唱,以小组为单位演唱。
(师生互动,面向全体,引导每位学生积极参与,团结合作,在实践中感受的喜悦,发挥学生
的表演才干)
四、课堂小结
师:秋天是一个丰收的季节,是一个与人分享快乐、分享劳动成果的季节,课后就让我们唱给
彼此听一听,分享一下我们这节课的“劳动”成果吧。那就让我们大家一起演唱着《秋天来
到了》结束今天的课堂吧。
《大家都来采金秋》
教学内容:唱歌《大家都来采金秋》。
教学目的:
1.学唱《大家都来采金秋》歌曲,观测秋天,激发学生生活的情感进行表演。
2.采用小组合作学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和积极意识。
教学重点:
学唱《大家都来采金秋》激发学生的情感进行表演。
教学过程:
一、组织教学,师生礼仪
二、导入
师:现在是什么季节啊?
生:秋天
师:对,那你们喜欢秋天这个季节吗?
生:喜欢
师:那我来请同学说说为什么喜欢秋天呢?
生:(由于秋天不热,凉爽;秋天景色迷人……)
师:恩,对,秋天啊不仅气候凉爽,景色迷人,并且啊声音更美,不信你听听(播放歌曲)
师:你们听到了什么啊?
生:(我听到小朋友们手拉手去大家都来采金秋了;我听到了田野里的谷穗、玉米、满地金
果;遍地锦绣;我听到了今年又是大丰收……)
师:你们看到了那么多的景色,那我们就一起去大家都来采金秋吧!
三、新授《大家都来采金秋》
师:我们再来听一遍,感受歌曲的旋律,了解一下乐曲的基本情绪
师:这首歌好听吗?我们一起来学习这首好听的歌曲吧!
1、请大家找找有哪些音乐符号。
2、教师范唱。
3、欣赏,注意所讲重点。
4、教唱。
四、表现歌曲
师:好,同学们唱的非常好,我们请一位同学来表演怎么样啊?
生:好
师:恩,我们要大胆自信,老师相信你的!老师钢琴为你伴奏.
师:这位同学唱的怎么样啊?
五、分组表演
师:我们提成四组,来比一比哪一组可以成为我们今天的冠军.(同学们充满激情,都想拿第
一名)
师根据情况作出评选,对不是第一的组给与鼓励,下次争取(在这样的小学比赛中,让学生对
唱歌充满激情,培养了学生的合作精神和积极意识,激发了学生的情感进行表演)
六、拓展
请同学们回去收集或自己创作有关秋天的音乐,并思考一下丰收时人们是什么样的劳动场
景。
七、课堂小结
《老师,谢谢您》
教案目的
1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的感恩之情。
2、可以用自然的声音,有感情地演唱歌曲。
教学重点、难点
1、能以崇敬的心情演唱《老师,谢谢您》,感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
2、在唱歌教学中,运用各种教学方法和手段,激发学生有感情地歌唱,做到以情带声,声情
并茂,避免喊唱。
3、选择学生爱慕且合适的表现形式,加深对歌曲内涵的理解和把握。
教学过程
一、创设情境,导入教学。
1、播放幻灯片。
师:看了这组照片,请同学们认真想一想思考一下,你想到了什么?从照片中感受到了什么
呢?
师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下,从入学开始,哪位老师为你做了件什么事,让你感动呢?
你想在今天的课上对这位老师说点什么呢?(师放伴奏音乐两段,轻轻的)
2、师生交流。
3、完整初听《老师,谢谢您》。
二、学唱歌曲,层层进一步。
1、导语。
老师的爱是深情的爱,是无私的爱,老师为了同学们,呕心沥血,忘我工作,用辛勤的汗水,
哺育着新的一代,那么,在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情
呢?
2、教师范唱。
请小朋友们仔细听,老师是怎么样表达这首歌曲的?用什么样的声音?什么样的速度?什么样
的情感?
3、朗诵歌词。
师:这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血,忘我工作的精神,也表达了孩子们对老
师的尊敬、热爱之情,那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗?
4、学唱歌曲。
5、师:你觉得第一段要用如何的速度、力度来演唱呢?
6、全班合唱。
三、编创活动,进一步体验。
1、师:为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师,
分小组用不同的方式来表现。
2、教师讲解具体规定。
3、学生分小组创编,教师参与其中。
4、请学生上台表演(可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等),同时给予评价。
四、总结归纳,师生再见。
师:其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了,老师做了很多
让我们感动的事!那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可认为老师做些什么事?
师:同学们,给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄放上几只橘子,这都是爱的表达方式。其
实,哪怕是一个小小的进步都是给予老师最佳的回报。将来有出息了,别忘了老师们曾经给
予你的精心哺育,就是给老师最佳好的安慰。9月10日教师节,把这首歌,送给你的老师,
相信他一定会非常激动,非常快乐的。最后,让我们再次演唱歌曲《老师,谢谢您》,结束今
天这堂课。
《每当我走过老师窗前》
教材分析:
《每当我走过老师窗前》歌曲结构为两段体,2/4拍,曲调优美深情,以学生的角度歌颂了
老师的辛勤奉献的品质,深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。
教学目的:
根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特性,我制定了以下教学目的:
1、能有感情地演唱歌曲。
2、让学生深切感受在老师精心哺育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之
情。
教学重点难点:
能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴
之情。
教具:
多媒体,钢琴,笛子。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
师:结合孩子好奇的心理特性,运用故事导入:从孩子们身边的故事入手,在多媒体画面和
《每当我走过老师窗前》的音乐中,讲述一个非常调皮,经常跟老师作对的学生小红的故事,
讲到有一次当小红通过老师窗前,看到老师在辛勤地批改作业的情景,后来到底如何呢?
生:学生小组讨论。
师:运用孩子们的好奇心,引领孩子们打开课本,学习这一首歌曲。让我们一起来看看吧。
二、培养学生对音乐情绪的理解。
师:在学习这一课之前,老师想考考同学们,看看同学们谁的听力厉害,能分辨出老师演奏的
歌曲片段是如何的音乐情绪?(教师演奏笛子片段《扬鞭催马运粮忙》和《牧羊曲况)
生:根据老师给出的答案进行抢答。(欢快的,强烈的,抒情,深情的……)
三、感受音乐情绪,学唱歌曲。
师:在刚才学生对音乐情绪的理解基础上,播放歌曲,让学生认真聆听,提出问题:这首歌曲
的情绪是如何的啊?力度如何的啊?歌曲可分几段?
生:深情的,柔和的。
师:点评。
师:好的,下面请同学们跟着教师按节拍朗读歌词。(分组读)
师:指出比较难的节奏,多读几遍。
师:在熟悉节奏的基础上,播放音乐,鼓励学生轻轻跟着哼唱。
生:打着节奏,轻轻跟唱。(由于旋律比较简朴,很多同学都已经基本会跟着唱了。)
师:为保护学生的嗓子,老师先带学生们练练声,为避免枯燥的练声方法:老师用各种动物的
叫声来引导学生练声.(如大象“嗯,嗯,嗯,嗯”。小羊“峰,峰,峰,n羊。”)
生:爱好高涨地练起来。
师:在此时,教师弹奏歌曲,鼓励学生跟着老师深情地用“嗯
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