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文档简介
含有小括号的混合运算【教学目标】1经历计算带有小括号的两步混合运算过程,初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。2体会小括号的作用,并能正确使用小括号。3培养学生观察的能力,养成认真计算的良好习惯。【教学重难点】重点:掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。难点:正确使用小括号。【教具准备】口算卡、挂图。【教学流程】一、复习引入。1、口答题:(1)2+7×5,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。(2)40-36÷4,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。2、计算32-8÷820+16÷430-4+5二、互动新授。1、计算58-(14+6)先说说这题先算什么,再算什么?为什么要先算加法?2、用递等式计算7×(7-5)(77-42)÷7(1)让学生说说这两道题应该先算什么?为什么?算式里有括号的,要先算括号里面的。(2)按格式计算上面两题。(3)说说7×(7-5)与7×7-5一样吗?(77-42)÷7与77-42÷7一样吗?么?为什么?算式里有括号的,要先算括号里面的。(2)按格式计算上面两题。(3)说说7×(7-5)与7×7-5一样吗?(77-42)÷7与77-42÷7一样吗?3、练习:(1)教材第49页做一做第1题。注意每题的计算顺序。(2)教材第49页做一做第2题。注意每组中小括号的作用:改变计算顺序。4、教材第49页做一做第3题。(1)第1题①应先算什么?再算什么?先算乘法,再算减法。②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数?③如何列综合算式?65-5×6后年的乘法需要加小括号吗?为什么?注意综合算式列完后一定要检查一下,所列算式是否符合题意。④这题这样列综合算式:5×6-65,对吗?为什么?(2)同法做第2题,让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。三、巩固应用。1、教材第51页练习十一第6题。注意正解使用小括号。2、教材第51页练习十一第8题。3、教材第51页练习十一第9题表一。四、课堂小结。通过这节课的学习,你学会了什么?【课堂作业】一、算一算,比一比。5×3+4=18-8÷2=5×(3+4)=(18-8)÷2=二、脱式计算。5×(36-29)(83-35)÷894-(25+19)【板书设计】带有括号的混合运算7×(7-5)
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