叶海霞《如何提高幼儿对美术的兴趣》

如何提高幼儿对美术的兴趣单位：厦门市翔安区马巷第二中心幼儿园姓名：叶海霞摘要：根据现代化心理学的研究，3-6岁的幼儿常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，美术活动更容易为孩子所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。但是目前幼儿园的美术教育已经进入了一个比较茫然的状态，所以很有必要在这里提出来进行探讨和反思。幼儿园美术教育主要包括三大块：绘画、手工、美术欣赏，这里所说的美术教育主要指幼儿园美术教育中的绘画。关键词：美术教育兴趣幼儿形式多样当前幼儿美术教育的现状幼儿园美术教育存在着两级分化的现象以往美术教学作为五大领域中的一部分，都是作为幼儿园一日活动中的集中教育活动进行教学，但是随着社会越来越重视幼儿园教育，现在出现了一种与以往不同的美术教育的观点。一些专家认为美术活动不应该作为集中活动进行教育教学，而应该把美术活动放在区域活动中进行教学。由于这个观点的出现直接导致了部分幼儿园教师就认为在幼儿园不在需要教美术了，所以从此就不在课堂上进行美术教育教学活动。还有另外一种现象就是一些老师或者是培训机构为了更快速更直接地看到幼儿在美术技能的提高，就人为地提供范画，并且规定第一步画什么，第二步画什么，把一切都规定得很死，导致幼儿的创造性和想象力大大地受到影响。当幼儿没有范画和老师的时候就不知道如何画画了或者是每个小朋友画出来的作品都是一模一样的。美术欣赏活动的内容太少了幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。在现在幼儿园的美术教育中大部分都是很重视绘画和手工，而美术欣赏这一块却是经常被忽视的。但是在幼儿园美术活动中，美术欣赏是一个必不可少的部分，幼儿的艺术教育要寓教育于美的享受之中，要始终把对幼儿个性、情感的尊重放在首位，强调在幼儿精神获得能力和艺术创造能力，提高他们的审美情趣，以形成完整和谐发展的人格为终极目标。所以会导致幼儿在审美这一块上面存在着很多不足。幼儿有天赋却没办法得到提高，对于美术活动的热情被无情地浇灭根据现代化心理学的研究，3-6岁的幼儿常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，美术活动更容易为孩子所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。幼儿的语言发展能力还不够完善，对周遭事物认识不够，绘画能够弥补幼儿语言上面的不足，并且能够促进幼儿小肌肉动作的发展，已经加深对周围的巩固和认识。基于这些原因，幼儿天生喜欢绘画，他们只要一拿到笔和纸就会喜欢乱涂乱画，并且乐于其中。但是我们也会发现幼儿随着年纪的提高，他们会越来越不喜欢绘画，甚至是下笔画画的勇气都没有了。为什么会出现这些原因呢？我们得好好反省一下。由于现在美术教育教学的刻板化，一旦他们有了跟老师不一样的画法和想法的时候被否定了，他们绘画的积极性就慢慢被打击了，都不能自己来规定如何画，久而久之也就不在喜欢画画了。还有一个原因是老师一下子说要这样画，一会儿说那样画，孩子的思想就会混乱，就不知道到底如何画才是对的，也就导致幼儿不在喜欢画画了。关于提高幼儿对活动的兴趣的几点建议改变以往美术教育教学的方式，蒋美术教育与游戏结合幼儿对美术的兴趣不高，很多时候都是因为老师的教育教学太过于死板，画画就是纯粹的临摹，再临摹，这样机械似地重复。为了提高幼儿对于美术的兴趣，我们可以蒋美术教学与游戏相结合。比如说：我们想教小班的小朋友学会画圆圈，假象一下老师的引导语是“小朋友，我们今天一起来画个圆圈”跟“小朋友我们一起来画又圆又大的棒棒糖”，这样的效果哪个会更好呢？可想而知，肯定是后者了。在美术的教育教学活动中如果可以设置点情景，在引导语上面多下点功夫，相信小朋友会更加喜欢的。从幼儿的实际生活出发，选择幼儿感兴趣和熟悉的内容作为美术教学的内容俗话说“良好的开端是成功的一半”，如果幼儿园教师在美术教育教学前选择了幼儿喜欢的内容，那么的话这节美术课已经成功一半了。如果我们让现在城里的小朋友画一幅有关“农村生活乐趣多”的绘画作品，你们觉得小朋友能画得出来吗？我们不可否定如果有带孩子去体验农村生活，可能画得出来，但是对于大部分没有亲身经历或者是生活在农村的人是很难画得出来的，连大人都是这样，更何况是小朋友。这样如何让孩子喜欢上绘画呢？所以幼儿园教师在原则美术教育的题材的时候要注意从幼儿的实际出发，选择幼儿最熟悉的身边事物。美术教育教学形式多样化如果我们的美术教育教学只是纯粹地拿着一根笔和一张纸在绘画，那样的话就是连我们自己都会觉得很无趣，更何况是四五岁的小朋友。美术教育教学的形式可以多种多样，其中大方面的就可以包括绘画、手工、美术欣赏。而绘画最简单的可以包括线描画、水粉画、油画棒、国画、简笔画等等，还可以与手工相结合，比如说是手指印画、树叶年贴画、吹画、果蔬印画、与折纸想结合的绘画等等。如果幼儿园教师可以将这些绘画形式都运用于课堂的美术教学中，那样我们还需要担心小朋友不喜欢画画吗？4.及时表扬和点评幼儿的绘画作品幼儿园小朋友的特点就是喜欢模仿、喜欢被表扬，我们可以好好利用孩子的这两个特点，并运用于幼儿的美术教育中。在幼儿绘画作品的点评的时候，我们可以选择好的作品供全班的幼儿欣赏，并说出好的地方，这样不仅仅是激励了作品的主人，还可以让全班的幼儿有个学习的对象。5.家园共育，蒋美术教学融于幼儿的生活幼儿不喜欢画画的原因还可能是由于感性经验不足，头脑中没有关于绘画主题的形象，这就需要教师在上美术教育教学之前先了解幼儿的已有知识经验，并作出相应的解决方法。但是最主要的还是要争取家长的配合，在日常生活中多带幼儿出去走走看看，增加孩子的阅历，丰富他们的认识，为美术教育教学打下良好的基础。同时，家长在家里也可以多和幼儿进行互动，和幼儿一起画画，相信有了家长参与后小朋友会越来越喜欢画画的。美术教育，具有修正人的品行、陶冶人的情操和洗涤人的心灵的作用，它还能培养人欣赏美、创造美的意识和能力。尤其对于孩子来讲，能够影响其一生，所以我们必须重视幼儿美术教育教学。我们可以从改变以往美术教育教学的方式，蒋美术教