原创闽教2016版三下《管理文件》教学设计

时间：时间：2018-2019学年第二学期4月16日学校：翔安区海滨小学上课类型：研讨课执教者：翔安区海滨小学林木尚指导老师：翔安区进修学校周尚志闽教版三年级下册信息技术第7课管理文件【教学内容分析】管理文件对于电脑使用者来讲是最基本的技能，只有管理好电脑里的文件，才能方便我们使用电脑。本节课主要设计5个任务。任务一：复制、粘贴文件，主要讲解复制、粘贴的操作及原理；任务二：剪切、粘贴文件；任务三：Ctrl键的使用；任务四：Shift键的使用；任务五：删除文件。这节课是文件操作知识的最后一课。学完这节课的知识，学生就能初步掌握管理文件的方法。教师要提醒学生养成良好的使用电脑习惯，有效的管理电脑文件。【教学对象分析】三年级的学生好奇心非常强，经常会下载一些图片或者其他文件，但是很少有学生能正确地给文件命名并进行管理。学生对电脑中的文件缺乏必要的管理知识。教师在课堂上要让学生自学开阔视野的内容，并对学生强调教材中提到的文件管理的几个注意事项。【教学目标】1.了解分类存放文件的方法2.学会复制、剪切、粘贴文件3.学会移动、删除文件4.通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学生的信息素养。【教学重点】管理文件的方法【教学难点】移动文件的三种方法【教学方法】任务驱动法、自主学习法、演示操作法、小组合作法【教学准备】任务包、Shit键使用方法微视频、Ctrl键使用方法微视频【教学过程】一、情景导入厦门是一个闻名海内外的旅游城市，光头强也来到我们厦门旅游并拍了很多照片，他想把这些照片保存起来，留作纪念。可是他现在很烦恼……（原来他的照片存放在电脑里太乱了，分不清哪一张照片和哪一张照片是同一风景区拍摄的，如何整理呢，你们能帮帮他吗？）学生：（预设）能。引入课题：第7课管理文件二、管理文件①引言：光头强说：“想把“鼓浪屿风景”这一张图片放进“厦门鼓浪屿”和“风景”两个文件夹中，用什么办法呢？你会操作吗？教一教我吧！”任务一：复制、粘贴文件任务要求：1.自学书本39页的内容2.打开电脑桌面的任务包，尝试完成任务一“复制、粘贴练习”3.时间为3分钟4.注意观察，复制后，原来的照片还在吗？②引言：光头强说：“还是算了吧，这样子太麻烦了，又占我电脑空间，能不能教我怎么把照片放进文件夹当中并且放在外面的照片不要了？”任务二：剪贴、粘贴文件任务要求：1.探索研究任务一的操作步骤2.打开电脑桌面的任务包，尝试完成任务二“剪切、粘贴练习”3.时间为3分钟4.注意观察，剪切后，原来的照片还在吗？③引言：光头强说：“你们教的我学会了，可是我这边有很多照片，一张一张的移动，太麻烦了，也很浪费时间，有没有快速的方法呀？”生先自主探索。（2min）接着引入“熊大”，观看微视频《Ctrl键的自述》。最后引导学生在根据微视频得到的方法尝试完成任务三。任务三：Ctrl键的使用任务要求：1.根据视频提供的方法，完成任务三2.时间为3分钟3.思考：Ctrl键选中的是连续的照片还是不连续的照片。=4\*GB3④引言：光头强说：“那如果照片是连续在一起的呢？”师：有没有哪位同学会的，上台来展示一下本领？预设：没有。引入“熊二”，观看微视频《Shift键的自述》最后引导学生根据微视频得到的方法尝试完成任务三。=5\*GB3⑤引言：吉吉国王看到熊大、熊二那么积极的帮助光头强，于是它也来帮忙检查光头强整理好的照片，你们瞧，它在检查的过程发现了一个问题，谁来说说看，你的发现？学生：（预设）多了一张无关的照片。师展示PPT：光头强说：“糟糕，刚才用你们教的方法整理得太快了，把自己的自拍照也移动进去了，你们能教教我怎么删除照片吗？”任务五：删除文件任务要求：1.自主探究删除文件的方法2.时间为2分钟3.遇到困难：阅读书本41页“删除文件”的内容4.思考：为什么要删除文件？三、课堂总结谁来说说看，你这节课有什么收获？师总结：同学们，这节课我们学习了管理文件，希望同学们在今后的使用电脑过程中能够用今天学到的知识整理好我们的电脑文件，成良好的整理电脑文件的习惯。【板书设计】第7课管理文件任务一复制、粘贴文件任务二剪贴、粘贴文件任务三Ctrl键的使用任务四Shift键的使用任务五删除文件【教学反思】本课是闽教版三年级下册信息技术第7课《管理文件》内容。本课主要任务有：1.学会复制、粘贴文件2.学会剪切、粘贴文件3.学会借助Ctrl键和Shift键快速移动文件4.学会删除文件5.养成良好整理文件的习惯。为实现上述目标，我采取了一下教学措施：1.创设情境，导入课题；通过创设光头强旅游后不知道如何整理文件的情境，引导学生来帮助光头强，进而引入课题，学习本领。2.任务驱动，突破重难点。通过设置5个任务，让孩子在任务中学会移动文件得的三种方法，接着通过熊大、熊二帮助学习，引入观看微视频学会Ctrl键和Shift键的使用方法，最后通过观察，自主尝试，删除多余的文件。3.加星评价，及时激励。教学过程中穿插加星，引起学生的