【教案】制造距离感（现实空间）教学设计高中美术人教版（2019）选择性必修1绘画

课程基本信息课例编号学科美术年级高二学期上课题制造距离感（现实空间）教科书教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：教学重点：了解绘画中表现空间的方法。教学难点：能深入了解空间是物象存在的形态,能运用所学的知识进行创意表达。教学过程时间教学环节主要师生活动3导入学生观看电影《疯狂原始人》、冰岛地绘作品“3D斑马线、AR虚拟合成图像中的空间效果，体会这些具有独特想象力的艺术作品，运用透视原理体现真实感。12学习一、透视在绘画中的概念教师提问：谈谈你理解的透视？学生回答：绘画中体现空间感的方法。教师提问：透视是指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。通常画面中的地平线、消失点与延长线会与透视原理产生紧密联系。二、学生感受透视在绘画中的应用学生欣赏余本先生的油画作品《牡丹江垦区》。学生回答：近景，生机勃勃的田野上，一垄垄庄稼正茁壮成长，色调明亮。远处，平缓的河流与连绵的山峦舒展而清新。整副作品视野开阔，营造的氛围自然而舒畅。给人以心旷神怡的审美感受。学生欣赏颜文樑先生的色粉作品《厨房》。学生回答：作品一方面全景式的构图再现了中国江南旧式厨房的日常生活场景，另一方面以透视方法出色的处理了空间层次，犹如数学般完整的形式。西方印象派光色的巧妙运用以及求真写实的科学思想体现，加之厨房中各式杂物与人物精致的细节刻画、使这幅绘画作品同样在中国现代美术史上具有深刻意义。教师提问：你能从“观看者的视觉角度和作品带给你的空间感受”分别谈谈两幅作品吗？学生回答：两幅作品一个表现的是室外空间的壮美与开阔，一个是表现室内空间的沉静与内敛。《牡丹江垦区》中，地平线和消失点在画面上部，除了提高视觉高度，表现俯视的观看角度外，还能够最大化的刻画大范围的农田庄稼，表现即将丰收的良田和通透舒适的空气感；《厨房》的消失点恰恰再画面的中央，观看者的角度如同身历其境的站在厨房中，角度适宜，体感逼真，感受着空气的漫射和时光的流逝。两个画家表现的都是不同时期中国社会文化发展的一个个缩影。伴随着经济、政治、文化的发展，波及着中国社会的各个角落，并对之产生了广泛而深刻的影响。随着中国经济与社会结构的变迁，人们的社会文化心理也发生了巨大的变化。《牡丹江垦区》体现着劳动人民的喜悦，《厨房》留给我们曾经的历史碎片、和记忆缅怀。不同透视的运用产生了不一样的艺术效果。透视方法1、“一点透视”学生欣赏：拉斐尔创作的壁画《雅典学院》。学生回答：画面采用经典的“一点透视”，所有的纵深透视线都将观者的目光引向画面中心，所有的横线都与地平线平行。简单直接、正式、稳重，有一定的纵深感。整幅作品是讴歌登峰造极的古希腊精神，赞美人文主义的黄金时代。拉斐尔将西方文明，不同时期的杰出人物，汇集在同一个空间。这宏大的场面，众多的人物，生动的姿态表情通过标准的“一点透视”严谨的表现在画面中，让人感受到布局的和谐，变化且统一。2、“两点透视”学生欣赏：韦启美创作的油画《新线》。学生回答：所有的纵深透视线都将观者的目光引向公路上两个不同方向的电缆线滚子。体现趣味性多样性、强化了透视感，且展示性强。画面中明朗的蓝天下，新修的公路上，单纯的大面积平涂的色块，衬托出一正一侧两个圆形的电缆线滚子，利用“两点透视”更加巧妙地、强烈的映现了在观看者的视角中。不同方向相互呼应着，且平衡着画面语音。有平易简约、追求象外之象，形外之韵的意味，也颇具情趣的构成。这是向世人展现现代化城市景观的画面，平整且不乏味。3、“三点透视”学生欣赏：詹建俊、叶南创作的油画局部《黄河大合唱》。学生回答：“三点透视”的运用，在两点透视的基础上，在地平线的上方或下方加上另一个消失点。通常第三个消失点落在与地平线垂直的轴线上。所有的纵深透视线都将观者的目光引向公路上两个不同方向的电缆线滚子。这样的表现视觉角度大、冲击力强、展示性强。《黄河大合唱》是承载着厚重的民族精神的绘画作品，画面中描绘事物的消失点超出画面的边界而延伸到画外，使人物产生一定的稳定感。人物身后的黄河奔涌不息，对比出人物一种内在的力量，坚定的感染着观看者。这一动一静的内容与形式表现了艺术美，是浓缩的情、奔放的歌。表现中华民族所经历的苦难、奋争，以及坚强不屈、汹涌向前、生生不息的进取的民族精神。4、“散点透视”“散点透视”：也称多点透视，它没有一个固定的观察点。视觉角度广、展示性强，可移步换景的观察是它的特征。学生欣赏：北宋时期李成的《晴峦萧寺图》。学生回答：此画以直幅形式表现冬日山谷中山寺同框的景色。画中上半部几座山峰高矮重叠，从右侧图片注解来看，三座山峰已是三个不同的观看角度了。这样不同的透视表现左右山峰低小淡远，中间山峰稳固挺拔；画面中间一座楼阁突起而立，萧寺下及周围三四座小山冈，皆有树生其上，也是多个透视角度下，移步换景的精髓表现，目不暇接，处处皆景；画卷的最下处是从山中流出的泉水形成的溪水，一木桥架立其上，山脚下有亭馆数间，人群来往，好不热闹。前景突兀巨石，一边平缓，一边峭拔，节奏明快，气势雄逸。散点透视在西方绘画进入20世纪后才重新受到重视，但与东方绘画应用散点透视的结果不同，多视点直接导致了画面物体的分解。没有了线条和色彩的束缚，没有了写实技巧的捆绑，它变得无拘无束，更多层次上采用的是透视原理的再现和绘画语言的表达。整个西方绘画的过程中，透视的介入和整合，使得立体主义在整个欧洲绘画史上占据了很大的领导力和说服力。学生欣赏：乔治·布拉克的《瓶子和鱼》。学生回答：布拉克赋予瓶子和鱼新的生命，真实的瓶子和鱼被分解为各种色彩、体积、曲线、以及不规则形状，奇妙地组合为一种新的形态，呈现在世人面前。这其实是画家在画中对瓶子和鱼进行物象的分解。这幅画面的构成感更强，色彩的运用也更富于装饰性，画风偏于简洁单纯，严谨而统一。多点透视的融合，更是让画面带来不可缩减和一针见血的震撼。教师总结：对比而看，中西方的散点透视看似一样，却又略有不同。相通的是透视角度在绘画观察过程中是不断转换的，高低左右远近，往往一幅作品中，不同物品呈现不同角度。不一样的是中西画家对散点透视运用的角度，和对空间的不同理解、以及不同的表达。所有的透视法都是用来呈现画面空间的方式，只有最符合画家创作意图的透视方法，没有绝对最棒的透视方法。5示范观察周边的空间或回忆生活中的场景，请用适当的透视法描绘出来，尽量表现出准确的空间感。完成后可与其他同学交换作品，分享心得。教师演示：以校园中的音乐教室作为参考，表现其宽敞舒适的氛围。所以我选择“一点透视”进行表达：首先我找到纸的中心点，标记参考。然后将消失点定在画面上方，画出黑板边缘线做参考后，开始画出延长线，上面的部分是房顶的石膏线；而下面则是房间地面的踢脚线。（注意踢脚线在画面中的具体角度）接着，我将画面中大体积的物品，在延长线的辅助下，开始定位，这里可以用简单的几何图形进行概括然后我们将石膏线的宽度适当表现出来，注意他们不是平行关系。房顶的直线要体现近大远小。画座椅时，我们要找出更多的延长线，同时横线与左侧座椅要保持一致。右侧的多宝阁也要画出延长线进行辅助，而竖线一定要保持与横线垂直。用黑笔进行深入，找出更多的细节最后，可以表现出适当的明暗关系，注意近大远小，近实远虚的表达。修饰整体细节，使画面更加完整。23练习学生根据校园中或生活中的场景作为创作灵感，用今天学到的适当的透视法进行创意表达，内容不限。学生交流、讨论课堂练习作品，深入认识和理解透视方法的特征,尝试运用它们进行表达,并体会其表达思想情感的