Module+7+Unit+3 课时备课卡 外研版七年级英语上册

英语学科教学评七年级备课展示框架Module7Unit3Languageinuse课时一环节与对应目标对应课标分析教学评任务（嵌入情境）教学评活动（问题预设及补救措施）目标1能用英语简单描述日常生活中使用电脑从事的主要活动。目标2学生能根据答语进行提问，根据问句进行回答，并能用特殊疑问词进行简单的造句。理解书面语篇的主要意义对所读的内容进行简要的概括、描述和评价。2.在口头表达中使用较为准确的词语和表达语，语音语调基本正确一、DiscussionHowdoyouusethecomputersindailylife？(1).playgamesonthecomputer(2).sendemailstofriends(3).downloadmusicandfilms(4).chatonline(5).searchforinformation(6).doshoppingonline二、1.Matchthequestionswiththeanswers.1.Wheredoyousaveyourhomework?2.Whendoyouuseacomputer?3.Howmanyemailsdoyouwriteeveryweek?4.Whodoyouwriteto?a)Iwritetomyfriends.b)Isavemyhomeworkinadocument.c)Iusemycomputerafterschool.d)Iwritethreeorfouremails.Keys:1.b2.c3.d4.a2.Completetheconversations.—Wheredoyourgrandparentslive?—TheyliveinAustralia.1.—_________savemydocument?—Click“save”and“OK”.2.—______________withhiscomputer?3.—________________hercomputer?—SheuseshercomputereverySunday.4.—________________emailsto?—Iwriteemailstomyfriends.5.—_____________________________everyday?—Theysendtenemaileveryday.—Hesendsemails.学习活动：学生讨论并进行分享。评价活动：教师选3个学生上台分享并进行点评；评价标准：内容：内容合理，符合情景，具有实用性表达：声音洪亮，表达流畅倾听：认真倾听，并做出补充学生活动：学生限时完成问答匹配题目、完成对话题目。小组内讨论答案，互助讲解，提出疑问。评价活动：教师提问学生展示答案，并说明原因。标准：答案正确，分析合理。声音洪亮，认真倾听，能提出疑问或不同意见。目标2学生能根据答语进行提问，根据问句进行回答，并能用特殊疑问词进行简单的造句。提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系3.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinbrackets.1.Tony__________(notsee)hisuncle,buthe______(send)emails.2.We____(use)theInternetonourcomputer,butwe___________(notplay)games.3.Daming___________(notuse)acomputertodohishomework,butshe______(play)music.4.She________(make)travelplansontheInternet,butshe___________(notbuy)tickets.5.We___________(nothave)acomputerathome,butwe______(use)thecomputeratschool.4.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.checklikeplantalkuse1.Tom_______hisemaileverySaturday.2.Ihaveacomputer,butIdon’t____it.3.Cometomyoffice.Let’s_____for4.Mymotherdoesn’t_______computergames.5.Ican_______tomyfriendsontheInternet.学生活动：学生根据提示，用正确的形式进行填空以及选词填空。评价活动：教师提问学生回答。使用了什么时态？如何判断出来？该时态的用法？该时态的否定形式以及疑问形式的变化？评价标准：正确说出写出重点句型。在新语境中正确使用，完成译句练习。问题预设：部分学生思考不全面；改进措施：小组合作+老师精讲点拨目标3通过阅读小文章，能用英文简要描述第一台计算机并介绍自己使用电脑的情况。语言技能：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；用简单的书面语篇介绍健康饮食设计与建议；4.在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。ThefirstcomputerMynameisENIAC.Iamthefirstcomputerintheworld.Iwasbornin1946inAmerica.Iamverybig,aboutoneandahalftimesthesizeofaclassroom.Iamveryheavy—30,000kilos!Makingasurveyaboutcomputers学习活动：学生阅读小文章第一台计算机，完成关于电脑使用情况的调查。