幼儿园中班美术活动背太阳教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动背太阳教学设计一、教学目标分析1.1教学目标通过本次美术活动，旨在使中班幼儿：能够感知自然光线，在日常生活中学会欣赏光影效果；能够认识属于人类活动的太阳，了解太阳对人类的重要意义并形成爱护环境的观念；培养幼儿的审美情趣，理解和感悟色彩、线条、形状、维度等基本美术元素；培养幼儿的社交能力和合作意识，独立完成创意作品并通过集体合作完成大型作品。1.2教学重点培养幼儿的审美情趣，感悟色彩、线条、形状、维度等基本美术元素，在教学过程中让幼儿联系现实生活，认识太阳的意义。1.3教学难点将组合、协调幼儿的创意作品。二、教学内容及教学流程2.1教学内容孩子们经常在使用纸张的同时，也会被日常所见的篮球、椅子等物品所吸引。教学内容中包括颜色、线条、形状、维度、光线影响等。2.2教学流程课堂前，老师自己先唱一首关于太阳的歌，让孩子们对太阳有一种感性认识；介绍颜色的基本概念及颜色构成要素，颜色在人类视觉中的基本作用和意义；切入教材，教师出示由彩色纸张组成的丰富多彩的作品样品，让孩子们了解到纸制作品的魔力；教师讲解形态的概念及其构成要素，引导孩子们感受并思考周围物品的形态；孩子们开始动手，他们拿出彩色纸片，按照自己的喜好进行创意构思，并尝试把形状的知识融入其中；后期，在团队协作讨论时，对于创意的转换做出相应的调整，利用颜色、线条、形状等表达孩子们的想法并创造出一个整形作品；整形作品完成后，让孩子们亲自设定创造一个剧场背景，共同构建大规模的环境装饰作品；三、教学反思3.1教学过程中的优点教学环节中融入了多彩多样的实践操作，在增强孩子们动手实际操作的同时，增加了活动的整体性和趣味性；通过设计课程，能在维度上丰富幼儿的知识结构，如提高其解决实际生活问题的能力和创造性，激发其对美的感知，更好地培养了孩子们爱好美术的热情；教学之前通过对太阳的感性引入，能将老师所教授的知识与学生的实际生活紧密联系在一起，使得幼儿对太阳和环境的赞叹和醒悟过程伴随着实际行动。3.2教学过程中的不足教师在涉及形状、线条、维度学习知识时，需要给孩子确切的维度数据和角度，调整好孩子对不同高度和亮度的需求；教师在指导孩子的过程中要注重加强一种思维训练，使其形成自己思考的方法，而结合创新、合理、准确表达的能力，在实践中更好地体现。四、教学方式及原则4.1教学方式教师课前唱歌引入，做到教案中的融入；让孩子在互相讨论，批评和合作的过程中获得彼此的支持，发展其合作精神和想象力；在训练学生直觉的同时，让他们学会思考，在学习过程中培养出孩子们对生活和知识的各类品质和特质。4.2教学原则主张全权教学模式，孩子在教学过程中受到老师的完整指导和严格管制；注重早期学习经验的积累，在为幼儿打下良好基础的同时，适当借鉴各类教学文化经验，并注重对幼儿学习中偏差的调整和补正；在教学过程中培养孩子们合理的理解和感知能力，加强团队合作精神和创新能力。五、教学评价本次美术活动以“背太阳，踏尘埃”为主题，让一群活泼可爱的中班孩子收益良多，他们在知识获取、思维思考、实践操作等方面得到了多方面锻炼，更加明确和深刻地领悟到艺术与生活的结合，与集体合作及个