教师四上英语教学总结模板5篇

第第页老师四上英语教学总结模板5篇老师四上英语教学总结篇1这学期是我任教的第一学期，感受着学前班的小伙伴天真可爱，同时我也深感当一名好老师的不易。在教学方面，这学期学前班的教材是托福英语，我通过歌曲和游戏，让小伙伴们体会到学习英语的乐趣。我认真学习相对于低班级的教育教学理论，乐观去听低班级的英语课，学习老老师的教学方法，乐观参加校内外的学习与培训。一、全英课堂教学紧要性学前班英语以听闻为主，全英的教学课堂十分紧要。起初全英对小伙伴们会有些难度，但一旦坚持下来，全英的教学对以后学前班儿童的英语学习有乐观的作用。潜移默化，培养学前班儿童良好的英语语言学习习惯，以及初步形成的语感。二、辅佑襄助教学手段在英语教学中的紧要作用在课堂上，全英的教学，小伙伴常常不明白意思，就需要老师多用肢体语言、教具，歌曲和游戏等辅佑襄助教学手段来帮忙孩子理解教学内容，激发学前班儿童对英语的学习兴趣。众所周知tpr教学法（全身反应教学法），在英语教学中的紧要作用，使学生在放松的环境下学习，紧张或焦躁对学习英语是不利的。它所强调的是学习英语的互动性和生动性。它包含演示教学法、卡片教学法、图画教学法和游戏教学法等。使之与传统教学相结合，取长补短，使课堂更生动，更高效。三、培养英语语言环境英语是一门语言。因此除了课堂上之外，还要让孩子们多练习口语。为此，在下课的时候，我尽可能的和孩子们说英语，特别是他们学过的一些话题，譬如“goodmorning”,“youarebeautiful,molly.”小伙伴们也会热诚的回应我“goodmorning,carmen.”,“youarebeautiful,carmen.”等等。这样既练习了口语，与培养了小伙伴们的英语思维。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。在工作中，我会严格要求自身，学会不绝反思自身，不绝提高自身的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中渐渐改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。老师四上英语教学总结篇2学年结束了，又比别的班级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教学上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把其中的关键部分抽出来，编成了《英语基础句法十讲》。在下个学期的教学与辅导中，不绝把《十讲》加以完善，通过高考成绩看，教学和辅导的效果还是很让我满意的。我教的两个班的130名考生英语高考成绩在130分以上的将近40人，大部分都在120分以上，这说明今年下个学期的以《十讲》为基础的句法教学还是很成功的。除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了，渐渐形成了自身在英语作文教学上的思路与做法，积累了一部分料子，基本做到了“费劲少，效果好”，整个学年我只批改了一次作文，但是最终的效果一点也不比哪些成天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过现在只能说这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作。词法的紧要性始终潜藏在我的意识中，但是始终没有自发的系统教学，前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作，但是没有像今年这样提高到理论的高度，并从理论的高考自发地进行词汇教学。除了词汇教学意识的提高，还有料子的积累。我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表，并在教学中不绝地晚上，现在基本确定了基础词法教学料子。以前的教学中只知道不绝地强调阅读、写作等本领的紧要性，今年有了一个豁然开朗的感觉，确定了英语教学的大体框架，也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。除了以上这些语言知识和语言本领的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域：文化教学。即除了知识和本领之外，还应重视文化教学，而这个方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》，但是那时候只为了学而学，现在才恍然大悟，文化原来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议，思路渐渐清楚起来，英语教学、文化差别、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际本领原来是有着内在联系的。今后的教学除了语言知识和语言本领之外，还应重视英语文化的教学。至此，约莫就形成了这样的框架：一、语言知识1.词汇2.语法（词法、句法）二、语言本领：听闻读写本领三、跨文化交际本领老师四上英语教学总结篇3来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但终归只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自身的教学技能的提高做一下总结汇报。一，教学模式应用的技能威县二中初二班级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤：教学目标呈现；自学引导；自学效果呈现；老师点拨；堂堂练。教学目标呈现，告知学生本节课紧要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习；自学引导，呈现本节课的重点词组，帮忙学生更加准确的理解课文内容；自学效果呈现，呈现本节课的主干问题，假如学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了；老师点拨，在深刻理解课文的基础上，选择2到3个重点知识点讲解；堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。二，提问技能教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较爱好让学生集体回答问题，或者选择一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也特别不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的本领，以及运用知识的本领，我必需把提问的对象范围扩大。于是，我开始变化我的策略。为了了解大多数学生的课堂反应，我把提问对象指向那些中下游学生；为了鼓舞差生的学习兴趣，我会设臵一些难度较低的问题，给他们一个表现自我，肯定自我的机会；为了激励优生更加奋进，我也会特地为他们设臵一些稍有挑战性的问题；为了照料到每一位学生的感受，我每节课的提问范围实现班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，确定学生的行为；回答错误，我会引导、委婉的帮忙学生完成自身的任务。总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很乐观，而且，学生也敢于向我表达自身的困惑与不解，敢于在我面前大胆试验运用新知识。三，知识点讲解技能教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把自动权交给学生。我先呈现几组句子，让学生自身察看，找出相像点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自身归纳总结。最终，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路特别清楚。学生对自身总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。四，课堂管理技能我所带的班级班风有些不正，学生爱好讥讽失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生妄为自负。于是，我偏重于培养优秀代表，建立课堂楷模。譬如说，在课堂上，我会带头认可学生的乐观有效行为。我选择差生回答较容易的问题，回答正确后，我会带头为他鼓掌，其他同学也会跟着鼓掌。渐渐地，班里差生越来越乐观地回答问题，其他同学也越来越大方地确定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。总之，现在的班风已经大大改善。学生不再讥讽失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。五，处理突发情况技能在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。譬如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自身的事了，于是始终在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，敬重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生惭愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很搭配。学生也很要面子，批判的效果并不愿定理想，而且批判将会打断课堂气氛，所以，适当的夸奖反而会有心想不到的结果。六，多媒体教学应用技能整齐划一，简单清爽，结构分明。多媒体制作不能太过花哨，否则会过分吸引学生注意力，简单清爽的背景图片会让学生心境平和，学习氛围也可以更加轻松，学习效率也会大大提高。幻灯片制作必需条理分明，对仗有序，让学生可以一目了然，有助于加强学生的视觉记忆。有些老师很爱好把讲解分析事无巨细的呈现在幻灯片上，导致幻灯片内容繁多，凌乱不堪，导致学生视觉记忆混乱。有的老师幻灯片字体细小，给字体加色时，选择颜色欠妥，似有若无，学生更加看不清楚。多媒体制作是一个精细活儿，它是一个教学辅佑襄助工具，所以必需从严把关，站在学生的角度思考。七，批改作业的技能小心思，大影响。认真批阅每一道题，对就打对勾，错就画出来，作业一律分为excellent,verygood,good,和goon。学生知道我批阅很认真，每次作业都很认真地完成，同时也很关注我的批注，期望能够得到我的excellent。进步必需予以鼓舞确定，退步必需予以及时提示。“近来表现特别好，加油努力哦！呵呵。”简单一句话，学生赶忙就激灵百倍，更加鼓足劲学习。题外话的气力。“天冷了，要加衣哦！”一句题外话，让学生感觉到老师对他们的关注，他们就会以激扬的学习热诚答谢。以上这些是我在实习过程中提高比较显著的几个方面。当然，这些方面也不是尽善尽美，凡事还是要就事论事，因人而异。没有最好，只有更好。顶岗实习的这段经过，对我来说，就是一笔宝贵的生活财富，是我人生的第一桶金，这对于我以后的职业生涯意义非凡。所以，在这顶岗实习的最终阶段，我仍然会保持着虚心求教，本着不绝努力探求杰出的心态去走完这一段路，给我的顶岗实习画上一个完美句号。老师四上英语教学总结篇4本学期，我担负五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。教学期间，本人坚持认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：1、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的`防备措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。三、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷例如：授课时重点突出不足明确，平常对于学生整体照料不足等。现在，我也正在不绝改正中。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自身的教学工作，不绝严格要求自身，努力吸取他人的优点，更新自身的教学理念，并运用到自身的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。老师四上英语教学总结篇5本人作为刚毕业参加工作的年轻老师，在本学年内担负杜家塘中心学校三五班级的英语教学工作。参加工作2个多月以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下搭配学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职：一、学科教育教学工作在学科教学工作方面，我除了做好研讨教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作：1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的乐观性和自动性，常常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用称赞激励等教学手段，快捷运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味味味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自发参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自发参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用嘉奖手段去鼓舞进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较重视学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。二、校本研修工作在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。1、重视日常教学常规的坚