北师大版六年级英语Unit7L5Getitright

Lesson5Getitright一、教学目标：1．能读懂本课短文的内容；2．能模仿范例，给插图写出简短的说明；3．能知道元音字母a和e在单词中的发音；4．能模仿录音，朗读英文小诗。二、教学重点：1．读懂短文内容；2．根据图片提示写句子。三、教学难点:据图片提示写句子。四、教具准备:学课件，自制PPT。五、教学过程：Step1.GetReady(1)播放课件，学生一起演唱本单元歌曲。T:Let'ssingandacttogether.(2)自由讨论。采用师生问答的方式说一说昨天晚上做的事情。T:Whatdidyoudolastnight?Didyougoanywhere?Wheredidyougo?Whodidyougowith?Howdidyougothere?andWrite1.CompletePeter'sstoryabouthistrip.(1)让学生先观察这一板块呈现的主题图，通过问答引导学生说一说插图的内容。T:Look,thereisapicture.Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouknowfromthepicture?(2)出示语篇，引导学生阅读语篇。可以让学生说一说短文记录的是男孩的什么经历，在飞机上他做了什么。(3)给学生时间让学生独立阅读和填写。可以说明他们要用到的词汇都在表格里。(4)通过投影设备，师生共同反馈答案。(5)让学生综合运用语言，说一说主人公的旅行经历。2.WriteaboutTina'striptoBeijing.(1)让学生读一读给出的句子提示，教师说明接下来他们要写一写Tina去北京的旅行经历。(2)引导学生观察四幅小图，通过师生问答，说一说Tina和谁去的北京、怎样去的，以及在北京他们做了什么。教师可以利用板书或投影提供学生可能说出的短语，；如：wentbytrain,wenttotheGreatWall等。T:HowdidtheygotoBeijing?WheredidtheygoinBeijing?Whatdidtheydothere?Howwerethey?(3)给学生足够的时间独立阅读图片，写出相应的语句。(4)借助投影设备师生共同反馈，让学生朗读他们写出的句子。(5)让学生说一说书写过去经历的小短文要注意哪些。Step3.ListenandPractice(1)让学生看插图，试着自己读一读插图下面的句子。让学生朗读时注意阴影部分的单词。(2)播放录音，让学生模仿跟读。(3)让学生自己读句子，重点关注阴影部分的发音，并说一说在这些单词中字母a、e和字母组合ai分别发什么音。(4)播放录音，让学生在小组里互相读一读，注意模仿录音的语音和语调。Step4.Poem(1)先让学生观察小诗的题目和插图，猜一猜小诗是关于什么内容的。T:Let'sreadthetitleandlookatthispicturecarefully.Canyouguesswhatitisabout?(2)教师播放这首诗的录音，让学生听录音、看诗的内容。教师解释、说