北师大版五年级英语Unit7L2Let

Lesson2Let’spractice一、教学目标：1．在图片的帮助下，指认和说出一周每天的名称；2．初步运用Whatdoyoudoon...？I...询问别人或说明自己的日常活动安排；3．认读故事人物对话，结合插图朗读人物对话；4．跟随录音学唱歌曲。二、教学重点：1．指认一周每天的名称；2．认读故事人物对话。三、教学难点1．一周每天与星期名称的对应；2．把握Thursday的发音。四、教学准备：星期教学卡片，月历或周历。五、教学过程：Step1.LearntoSay1．呈现情景(1)问学生他们放学之后干什么，引导学生说一说课后活动。可以把学生说出的活动名称写在黑板上，如playfootball等。(2)让学生看图中的diary，让学生猜是谁的。然后告诉学生这是Ann的记事本，再让他们猜一猜Ann这周有哪些课后活动。2．学习词汇(1)拿出Mocky和Ann的图，指Mocky提问，学生扮演Ann回答。学生可以根据自己的想法，安排Ann-周的活动。把星期卡片贴在黑板上，并写出相应的活动。T:WhatdoyoudoonMonday/Tuesday?(2)继续提问学生“WhatdoyoudoonWednesday?”在月历上指星期三，示范朗读，然后让学生继续扮演Ann安排活动。用同样的方法学习Thursday。最后让学生看书上Ann的记事本，教师提问，让学生根据内容核对或更改黑板上的活动安排。T:Lookatthediary.WhatdoesAnndoonMonday?3．练习运用(1)播放录音，让学生指认、跟读星期词汇。拿出星期卡片，让学生看卡片，朗读。(2)让学生看Ann的记事本，根据教师的提示猜日期。T:Iplaysports.Whatdayisittoday?(3)让学生扮演Mocky，给Mocky设计安排一周的活动。学生两人一组，扮演Mocky和Ann开展问答交流。学生也可以设计自己的课余活动安排。Sl：WhatdoyoudoonFriday?S2：IwatchTV．andSay(1)呈现故事插图1、图4、图6、图7、图9，教师扮演Mocky询问，让学生扮演Ken和Ann，复习故事主要内容。T:Whatdayisittoday?CanMockyplaywithAnnandKen?Whynot?Dotheygotoschooleveryday?CantheyplayonSaturday?Whatdayisitnow?Whencantheyplay?(2)让学生接下来看教材中的图，让学生读文本，根据对话提示给每幅图找出所缺的语句。如果需要，教师可以带读阴影部分的语句。(3)让学生默读，可以把文本和对应的对话框用线连起来。在核查完成情况时，教师读插图中已有的语句，让学生朗读所缺的句子。(4)把学生分成小组，根据插图和文字提示，分角色朗读或表演相应的故事内容。Step3.Let'sSing(1)让学生说一说他们喜欢一周的哪一天，鼓励学生说明原因。T:Whichdaydoyoulikeinaweek?Why?(2)告诉学生接下来学习一首歌。先让学生看插图、浏览歌词，猜一猜歌曲是关于什么内容的。(3)播放录音，让学生听录音，说一说歌曲中提到了一星期中的哪些天，每天都是怎么样的。(4)播放录音，让学生听录音j说一说每一天是怎样的。可以根据学生的情况暂停或重播录音，解释歌曲的意思。(5)播放录