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文档简介

2017—2018上学期同课异构大班艺术领域《小小马蒂斯》(美术欣赏)执教：吴琼指导老师：冯丽娟活动时间：活动班级：大（1）班活动目标：1.欣赏作品《彩绘玻璃》和《天空》，比较、感受两幅作品不同的色彩美、图案美。2.能大胆的表达自己对作品《彩绘玻璃》和《天空》的认识和感觉，体验欣赏活动的乐趣。3.尝试小组合作，完成一幅剪纸作品，体验合作动手的力量。活动准备：经验准备：幼儿有一定的欣赏美术作品的经历。物质准备：PPT、剪刀、双面胶、大小不同颜色的卡纸等。活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣。1.出示剪刀、卡纸图片，引出马蒂斯。提问：小朋友们，看，这是什么？如果我只用剪刀和卡纸能不能创造出一幅美丽的画呢？2.出示马蒂斯图片，引出他的剪贴画作品。二、整体欣赏《彩绘玻璃》和《天空》，初步感受作品的画面。1.播放PPT，感受《彩绘玻璃》和《天空》的组成。2.提问：看了这两幅画你们有什么感觉？三、从“色彩”入手，比较、感受两幅作品不同的色彩组合。1.欣赏《彩绘玻璃》，感受作品中色块的对称及色彩的组合。提问：你在这幅画里找到了什么颜色？这些颜色的分布有没有什么特点？2.对比欣赏《天空》。提问：那这一幅画呢，有什么颜色？你发现了什么秘密？四、从“图案”入手，比较、感受两幅作品表达的不同主题。1.欣赏《彩绘玻璃》，大胆想象、理解画面中的主体形象。提问：仔细看看，这幅作品上画的是什么时间？你从什么地方看出来的？画上还有什么图案？它们是什么形状的？它们有可能是什么？2.对比欣赏《天空》，想象、理解作品中“鸟”的主体形象。提问：第二幅画表现的是哪个地方的场景？你从哪里看出来的？五、引导幼儿大胆创作，尝试小组合作完成剪纸作品。1.教师介绍操作要求。提问：你们想学马蒂斯爷爷来做一幅剪纸作品吗？老师给每组小朋友准备了白色的背景纸，还有卡纸和剪刀、双面胶等，小朋友商量一下，想要做什么主题的作品，之后就可以动手来剪贴了。2.教师适当帮助能力稍弱的小组确定主题，明确分工等。3.幼儿讨论给组上的作品取一个合适的名字。4.向同伴介绍自己小组的作品。活动反思：在本次活动中，我运用了PPT的画图功能和动画效果，对两幅作品进行了重新的拼贴组合，让幼儿充分的感受到马蒂斯完成作品的过程以及两幅画的基本构成图案，同时也引起了幼儿的兴趣。在第一幅画的过程中，通过引导幼儿对于如何欣赏一幅画有了大体的认知。但是在第二幅画的时候仍重复第一幅画的欣赏过程，意义不大，可以让幼儿尝试运用刚学

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