公开课障碍跑 公开课教学设计

五年级障碍跑教学计划任课教师：耿思生一、指导思想以科学的教育理论为指导，坚持“人人健康、健康第一”为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点，继续推进以“发展学生为主体”为重点的学科素质教育。教材分析：障碍跑属于小学体育与健康田径教材的主要内容之一，是学习田径中各类跑的基础教材。教学内容是障碍跑，设计为体育技能与游戏功能相结合，因此本课的设计构思，利用学生喜欢游戏、竞争比赛的特点，把游戏功能结合运用到体育教学中去，并结合多种教法学法，为体育教学实现最优化服务，培养学生兴趣，发展学生的观察和模仿及创造能力，增强学生团结协作、克服困难的精神品质。三、学情分析五年级学生学习能力好、吸收速度快，因缺乏体育锻炼知识与锻炼方法使得大部分学生身体素质较弱、运动技术较差以及各素质发展不平衡。从学生的具体情况看，他们在以往跑步的学习中，对障碍跑的基本技有了一定的掌握，但尚未形成完整的技术动作。所以，本节课的教学，要注重运用自主、合作等学习方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。四、教学目标1、基本掌握跨、跳、钻绕过障碍的方法，安全快速通过障碍。2、能主动和他人合作完成创造和摆放障碍。3、发展学生的协调能力，提高其反应速度和奔跑速度。教学重点难点：重点：初步掌握障碍跑的基本技能难点：上下肢协调配合五、教学程序：（详见教案）1、课堂常规：设计意图：由体育委员进行整队，展示良好的班风和行为习惯。2、热身慢跑：设计意图：由教师带领学生做慢跑热身活动，一是教师可以根据天气的变化而对热身的负荷和运动量做细微的调整；二是体现师生之间的互动。3、热身操：设计意图：教师用示范讲解的方法，带领学生做操，可以让学生更加直观的做动作。4、钻火车游戏设计意图：提高学生对穿穿越障碍的兴趣及能力5、穿越障碍练习设计意图：培养学生手穿越障碍的能力，提高整节课的运动量。激发学习兴趣，体验比赛时紧张激动的心理感受。6、放松身心部分：设计意图：让学生放松身心，并小结本次课内容。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法：可能出现问题一：学生分组练习时，学生之间可能会故意恶作剧。解决方法：教师在练习前和练习过程中都要反复强调团队合作，安全有序锻炼。可能出现问题二：游戏过程中，学生没有按照规则。解决方法：教师在练习过程中都要反复强调游戏规则。七、场地器材的布置回收：场地器材的布置：对于场地的布置以简单实用为原则，本课所需要场地:操场；器材：垫子8个、跨栏架4、标志物4个。场地器材的回收：作为学生能够帮忙体育老师收拾器材是一件很光荣的事情，为了能让学生有这样一个正确的认识，并养成助人为乐的良好习惯，我让学生自告奋勇举手，让学生主动帮助老师收拾场地器材。八、教学效果预计：1、预计大部分学生能掌握运球的基本技术动作；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为45%左右。障碍跑课时计划周次4课次1年级5任课教师耿思生时间教学内容障碍跑教学目标1、基本掌握跨、跳、钻过障碍的方法，安全快速通过障碍。2、能主动和他人合作完成创造和摆放障碍。3、发展学生的协调能力，提高其反应速度和奔跑速度。重难点上下肢协调配合课序教学内容教学活动与组织要求时间次数反思与改进措施开始热身部分课堂常规（1）体委集合整队，报告人数。（2）师生问好（3）宣布课的内容、目标及要求（4）安排见习生1．指定学生整队、检查人数，向教师报告2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全4．组织队列（或集中注意力）练习组织：四列横队要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习2分钟1次学习提高部分学习提高部分一、准备活动1、慢跑2、热身操头部运动扩胸运动（3）腹背运动（4）弓步压腿运动（5）侧压腿运动（6）活动手腕、脚踝3.钻火车游戏方法：两排两两相对双手握住支撑成隧道姿势，学生依次进行穿越，穿越后排到排位，直到排尾穿越完成。4.障碍跑重点：掌握通过障碍的方法及摆放障碍

难点：快速安全地通过障碍组织：△要求：跑步时队伍中安静不许有说话现象，队伍整齐。组织：××××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ△要求：认真看老师示范，认真跟老师练习，动作规范、到位组织：××××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ△要求：教师活动：示范讲解钻火车动作学生活动：按照要求依次进行钻火车1、组织第一次练习。2、组织第二次练习。3、进行练习后的评价，之后要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍。4、组织第三次练习组织：××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ备注：垫子标志物跨栏架要求：1

学生在慢跑中体会跨、跳、钻技术。2

学生进行快速通过障碍的练习。3

同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好。4

学生跑跑各组的障碍跑。5

选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑。5分钟5分钟5分钟20分钟2圈4*8拍2放松身心部分1．整理放松2．学练