2023年规则主题班会活动教案

2023年规则主题班会活动教案规则主题班会活动教案1

1、通过学习，增加学生平安意识，了解生命的珍贵，提升生命意义，酷爱生命、爱护生命。

2、让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康。

让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则，将遵守交通法规与文明出行联系在一起。

加强交通法规学问的学习，遵守交通法规。

1、翻阅查找，搜集交通标记及标线方面的资料。

2、上街视察，留意哪些地方有怎样的标记，询问家长或者交警，代表什么意思。

3、同学们每人查找一个交通平安事故案例。

一、导入课题，明确活动内容

①视频导入：听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》，歌词见后面。（通过视频及歌词内容，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育）

②找几名同学们介绍自己所找到的交通平安事故案例。

③学生依据自己对视频及事故案例的理解各抒己见。

二、沟通，介绍搜集到的`交通标记

①出门在外，为了保障人身平安，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

②同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标记和交通标线）③十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。

④除了交通信号，还有100多种交通标记和交通标线，你们搜集到哪些交通标记，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记、禁令标记、指示标记、还是指路标记？

⑤把课前搜集并绘画出来的交通标记，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听

[设计意图]

用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获得学问后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培育了搜集整理资料的实力。

⑥同学们，你们在街上视察时，发觉哪些地方有怎样的交通信号，标记，标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

⑦学生沟通。

例：1、在各个十字路口，有红绿灯信号

2、在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标记

3、在繁华的商业街有多条人行横道线

4、在各个大商场，电影院的门口会有停车标记

⑧假如人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组探讨，代表沟通汇报

三、探讨学生该遵守的交通规则

①交通平安是人人要留意的。假如上街不遵守交通规则，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身平安，我们肯定要切记平安第一，规则第一。

②那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢？

③学生分组探讨，沟通后小结

④老师PPT演示漫画：

1、不闯红灯

2、不在公路上奔跑，打闹

3、走路要走人行道，过公路要走人行横道线。

四、听从交警的指挥，敬重交警的劳动

不管在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆、行人的平安，畅通。我们肯定要敬重他们的劳动，听从交警的指挥，

②传交通学问，让人们都来遵守交通规则；

②学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献；

五、活动总结

今日的活动，同学们沟通了很多交通平安方面的学问，说明大家在课外都擅长视察，勤于动脑，通于实践驾驭到了很多书本上没有的学问，这些学问对我们的生活实践是特别有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更开心。

为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。

规则主题班会活动教案2

第1项：嬉戏

活动目的：

甲：1、通过做嬉戏，让学生了解规则，体验规则的重要性；

乙：2、培育我们的规则意识、团队意识。

活动主体：

全体同学

活动主持：

xxx

活动过程：

两组同学一组6人其中5人手持一根竹竿先在地上摆成一个五边形再拿起竹竿5位同学统一左手背后右手掌心触杆绕五边形中心一圈用时最短的一组获胜

嬉戏说明：

由其他同学和主持人一同做裁判，比较两种交作业完成的时间。

补充说明：

假如两种方式所用时间差异小，主持人可以借此指出，就是有个人为了自己而不遵守秩序，才导致规则的难以实施。虽然个人做好，但会影响小组。

成功方总结：大家从这个嬉戏能够看出守秩序能带来好处。那么遵守秩序，遵守规则原委能给我们带来多少好处呢？（从成功方总结规则的重要性）可

失败总结：（总结失败的缘由：不守规则）

第2项：PPT演示各种规则的事例：

规则示例一（张朝）：一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本餐饮业有一个不成文行规：盘子必需用水洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍，结果，劳动效率大大地提高了。日本学生向他请教技巧，他毫不避讳：“少洗两遍就行了。”日本学生与他慢慢疏远了。

餐馆老板间或会抽查一下盘子清洗的状况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你是一个不守规则的人，请你离开。”

规则示例二（曹不匀）：在国内曾传有这样一则趣闻：说是有一个小伙子刚结识一位女挚友，在过公路时，他在对面亮起红灯时闯过去了，女挚友说他不具备基本的文明素养，跟他吹了。不久经人介绍又结识了一个女挚友，同样是过公路，始终在路边等绿灯，结果，女挚友又吹了，说他傻，没有车又没人管，为什么不过公路？看，在国内，由于人的素养不一样，你想遵守规则都左右犯难。说明：假如时间惊慌的话，只讲规则范例一和规则示例一。

第3项：《校内规则三句半》贾云鹏、任磊、张继业、杨阳

一甲：我们四人台上站！乙：要把规则常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！

二甲：自尊自爱重仪表！乙：诚恳守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

三甲：敬重国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要洪亮！丁：敬礼！

四甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽每天戴！丁：我记牢！

五甲：每天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

六甲：同学之间要敬重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！

七甲：校内内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危急嬉戏我不做！丁：别忘掉！

八甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真宁静！

九甲：规则教化搞得好！乙：好人好事真不少！丙：规则之花哪最多？丁：数一职！

主持人：其实不论是在社会或者我们校内中，都存在着肯定的规则，有的虽然没有明文规则，也是有“无形的规则”。大家不要把规则看作是一个包袱，规则也不是束缚学生手脚的绳索，是引导你们进入文明世界的途径。下面由谭海涛同学发言。

问卷调查。负责人：谭海涛

谭海涛：学校制定规则是让大家遵行（遵守执行）的，那么我们同学做得怎么样呢？为此，关于学校里的规则我们选择高一年级几个班级做了一个

PPT演示几个问题和调查结果：

1、在食堂用餐时，你是否有序排队买饭，饭后主动将饭盒送到回收处？

2、你迟到、早退过吗？

3、晚自修你是否有时想和四周同学讲话？

4、寝室熄灯后你是否还在讲话？

5、你有没有在教学区域内运用过手机？

谭海涛：从问卷调查的结果来看，在学校里学生中的确存在不遵守规则的行为，且百分率不低，有的是三个人有一个，甚至是一半以上强。既然规则有作用，那么为什么还会有人不遵守规则？

以问题3、4为例，引导学生主动发言，说出违反规则者的心理，主持人总结。

小结：违规者的缘由分析：

1、别人不遵守，我也不做（从众心理）

2、不遵守规则可以给自己带来利益

3、违反规则后没有什么详细的惩处措施

4、自身的自控实力较差

主持人甲：规则无处不在，肯定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交通规则、经商规则、竞赛规则，就连做嬉戏也要遵守嬉戏规则。国内外有许多规则方面的事例，大家能否举出一些这方面的正反例子。

第4项：下面进行礼仪规则，文明问答题。

第5项班级中如何培育学生的规则意识？（让学生探讨）

主持人乙：国外有许多遵守规则的事例，国内存在不少不遵守规则的现象。中学生是国家将来的栋梁。在学校里，我们要培育自己的规则意识。如何培育我们的规则意识呢？（主持人留意引导，培育规则有他律和自律之分。）

学生回答。主持人写在黑板上，总结：

PPT演示：（如何培育规则）

1、制定班规，让学生在实践中树立规则意识

2、开展活动，让学生在体验中强化规则意识

3、营造氛围，让学生养成遵守规则的习惯

4、激励表彰，让学生感受遵守规则的愉悦

主持人甲：以上是培育规则中“他律”，要培育规则，关键是“自律”，为了你有一个完善的人格和美妙的将来，使你成为一个高素养的人，请遵守规则，从今日做起，培育规则意识。

主持人：下面由张斌和史特同学给大家讲演一个故事。

关于责任的故事（张斌、史特）故事大意：同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的'砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采奕奕，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。

警察尽管相识这个男孩以及他的父亲，但他依旧肃穆地执行对烟火的禁令，判定男孩交14、5美元的罚金，当时14、5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从今，小男孩就起先了艰苦的打工生活，他做了很多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于担当后果，不躲避，也不推卸责v

充分的自由来自严格的自律。从班级的角度，假如大家都能够仔细遵守规则，就是在对集体尽一份责任，班级同学就会更加团结，同学关系就能更加和谐，班级凝合力自然会加强。从国家和社会的角度，大家都是国家将来的栋梁之才，要利用好学校这样一个环境，培育自己的规则意识，将来才能推动我们国家向更文明的方向发展。

主持人：没有规则，不成方圆。天下兴亡，匹夫有责。规则不仅是制度和章程，更是权利、责任和义务。每个人都用规则约束自己行为的同时，也从中获得了最大的自由和平安。规则是享受权利的保证。也就是说，人们在享受权利的同时，必需约束自己的行为，这就是要敬重规则。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好看法和习惯。或者说是一个人对于社会行为准则的自我相识和体验。规则意识较强的人、自律精神也较强，较简单适应群体生活。

班主任总结：

宣布本次主题班会结束。

布置作业：在本周的周记中，接着今日的话题，针对学校、社会对我们的要求，谈谈为培育自己的规则意识，我们详细应当怎么做。

规则主题班会活动教案3

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前打算：

1、让学生们收集有关交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标记。

2、组织学生排演小品。

3、老师打算交通平安有关的课件

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、读新闻，看图片。问：大家有什么感想呢？

2、同学们争论，各抒己见。

3、老师小结：

生命在你手中，交通平安不容忽视。所以今日我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的.好习惯。

（二）交通学问竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过公路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标记，让同学们说出交通标记的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小挚友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小挚友的错误订正过来。

4、由小品、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

规则主题班会活动教案4

活动目的

1、体会规则的重要性，感受生活中到处有规则。

2、通过身边最贴切的事例，培育学生实践实力、创新实力、发觉、解决问题的实力。

3、规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培育社会责任感。

活动打算

1、学生以小组为单位，选择自己喜爱的方式，进行“找规则”的活动。

2、老师拍摄学生守规则的集体活动场面。

3、找寻一段交通事故的录象带。

活动过程

一、录像情景导入──明理激情

1、看一段录像。

2、学生用一句话说说自己看了录像后的感受

3、小结：这段录像告知我们只有时刻牢记交通规则，平安才能得到保障。今日这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。

二、生成活动目标

想一想，今日这次活动我们要解决哪些问题？

（1、我们心中应当有哪些规则？

2、这些规则我们做得怎样？

3、今后我们应当怎样对待心中的规则？）

三、探讨学习

1、心中的规则──认知

同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动亲密相关的规则。

依据学生回答相机板书：

上课交通

课间游园

行走购物

考场乘车

校内规则社会规则

小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。

2、守得怎样——导行

（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很兴奋，我们西横街小学的.同学在许多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校内环境。（放录像）

（2）补充典型事例。

其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有许多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。

（3）沟通收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。

这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。

四、实话实说

1、你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并说明自己会那样做的'理由。

（1）过公路时，遇到红灯，但许多人都在走，你会跟着走吗？（）

（2）过公路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿公路吗？（）

（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，许多同学在说笑打闹，假如有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？（）

（4）教室里空无一人，好挚友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的嬉戏机拿来玩吧。”你会同意吗？（）

小结：刚才只是四种状况下的自我行为分析，其实在许多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特殊是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。

2、进一步自我反省

生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后准备怎么做？

五、总结，谈感受。

同学们，今日这节课，我们一起探讨了我们中小学生心中应当有的规则，分析了我们遵守规则的状况，进行了自我反省，大家肯定有了一些感悟，能谈谈吗？

学生沟通。

小结：同学们心中有规则，那是敬重社会，同学们能够遵守规则，那是敬重别人，同时也能赢得别人对你的敬重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提示身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增加规则意识，你有什么好的建议吗？

六、策划课后宣扬活动

小组探讨。策划课后宣扬活动。

七、课后延长活动

各小组按探讨的安排做宣扬。

规则主题班会活动教案5

一、活动目的：

1、通过本次活动，使队员了解与小学生相关的交通规则，自觉养成遵守交通规则的良好习惯。

2、树立爱护自己和他人生命平安的意识，初步形成自觉遵守规则的看法。明白遵守交通规则的重要性、必要性和珍爱生命之间的必定联系。

二、活动形式：

收看视频、相声、快板、舞蹈、朗诵、学问竞赛等。

三、活动打算：

节目排演，收集有关资料和视频，课件制作。

四、活动过程：

（一）起先部分

1、整队（二级报数）

2、出旗。

3、唱队歌。

4、主持人引语。

敬重的各位老师、同学们，大家下午好！

甲：艳丽的队旗在蓝天下飘扬。

乙：响亮的歌声像快乐的海洋。

甲：我们沐浴着党的阳光。

乙：像鲜花一样健康成长。

甲：今日的主题队会，我们聊聊“交通平安”的话题。

乙：在现代生活中，道路交通平安已成为了一个不行忽视的问题，了解他，遵守它，我们就能充分体验现代交通的效能和便利，不了解它，我们就会遭遇现代交通造成的苦痛与不幸。

甲：我们国家一年因交通事故而丢失的'就有十万人，其中，学生竟占1万多人！为什么？还不是我们的交通学问薄弱！有些同学听了，可能会嗤之以鼻：“不就是一个小小的交通规则！行路走斑马线、红灯停、绿灯走、不抢道、不并排……我都会！”可是，事实真的如此吗？

甲、乙：五年（2）班主题队会《遵守交规便利你我》现在起先。

（二）主体部分

1、收看平安学问视频

甲：通过刚才的学习，我信任大家肯定和我一样对交通规则又多了一些了解。

乙：是的。可是有点我想不明白。

甲：你不明白什么？假如我怕迟到，而不顾一切地赶往学校，算不算一种“愚蠢”的行动呢？

乙：这个问题问得好！我想把这个问题留给同学们回答。哪一位同学情愿帮助我们的乙解决这一问题？

（同学发言）

（总结发言）甲：我同意同学们的观点，但我想作为一名学生，我们的主要任务是学习，在平常自觉遵守学校的各种规章制度，努力做到不迟到、不早退。

乙：如遇特别状况，我们应主动跟老师说明状况，千万不能为争取速度而忽视自己的平安。

2、相声《过公路》

甲：人生最珍贵的莫过于生命，而生命对于我们每个人都只有一次。而遵守交规就似