小班认识数字8公开课教案

第第页小班认识数字8公开课教案

小班认识数字8公开课教案篇1

活动目标：

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重难点：

理解8的实际意义

活动预备：

‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、〔物品图片〕，幼儿练习本，老师图片等

活动过程：

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。嘉奖一个星！

二、共享自己的发觉，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发觉—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的

2、在超市里发觉那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？

出示数字卡片8，一起说说8像什么？

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？〔还可以在自己的身体上找〕

4、老师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、运用自己的认识，作业’8’

1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；

2、老师讲评，提示幼儿：凡是数数合起来有8样〔种〕的物品，饰件都可用’8’表示；

3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；

小班认识数字8公开课教案篇2

活动目标：

●感知8的数量，能从很多物体中找出8个物体。

●认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。

●让幼儿懂得简约的数学道理。

●能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

●教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡〔分别置于活动室的不同地方〕。

●学具：1－8的数卡，操作材料。

活动过程：

练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？

●探究活动：笔有几支。

〔1〕初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发觉了什么，说出7添上1是8。

〔2〕认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？

●幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

●游戏活动：数字找家。

玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。

活动拓展：

●户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

玩法：两人同时念叮叮当当×，×用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

小班认识数字8公开课教案篇3

【活动目标】

1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。

2.初步掌控8的实际意义。

3.体验胜利后的乐趣，加强参加活动的自信心。

【活动预备】

1.1——8数字卡片，水果图片假设干幅，歌曲磁带，ppt

2.活动室四周放置假设干身上有1——8点子或数字的老鼠外形。

3.人手1份实物卡片操作材料。

【活动重难点】

理解8的实际意义。

【活动过程】

一、游戏导入，激发孩子学习爱好。

师：小伙伴，今日老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的〔7添上1是8〕老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

〔1〕第一关，请小伙伴们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。〔幼儿操作实物卡片，老师观测。〕

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

〔2〕第二关，说出数字“8”像什么？请小伙伴从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

〔3〕第三关，考考你们的眼光，〔出示图片〕。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿游戏，老师观测、指导。〔播放歌曲《黑猫警长》〕

结束：小伙伴们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

小班认识数字8公开课教案篇4

活动目的：

1、认识数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培育幼儿的观测力。

活动预备：

1、自制大张挂图〔草地`小河〕鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬〔大张的〕。

3、练习，铅笔。

活动过程：

一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

师：

1：告知小伙伴一个好消息！今日〔出示图片鸡妈妈〕鸡妈妈特别兴奋，由于她生〔出示图片蛋宝宝〕蛋宝宝了，请小伙伴帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？〔数卡5〕5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伙伴跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，究竟有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来〔操作蛋壳〕，请小伙伴数一数，一共有几只小鸡？〔数卡5〕5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伙伴了，5还可以表示什么呢？

我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伙伴伸出

那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伙伴数一数，蝴蝶有几只呢？〔请个别幼儿回答，再全体幼儿数〕5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示〔出示数卡5〕，蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？〔个别幼儿回答，再全体数〕那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示〔出示数卡2〕他们吹了几个泡泡？〔个别幼儿回来，再全体数〕那我们用数字几表示？〔出示数卡4〕我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小伙伴你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？〔个别幼儿回答，再全体数〕3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？〔全体回答〕用数字几表示？〔出示数卡1〕小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

小班认识数字8公开课教案篇5

教学目标

1、认识数字3，理解数字3的实际意义;

2、能够收口全都地点数数字3;

3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作技能。

教学预备

PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程

一、开始部分：径直导入活动

1、老师：“小伙伴们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

老师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌控正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读

1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观测教室物品，找出数量是3的物品。

四、数学游戏：《小小超市管理员》

老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学游戏：《运水果》

1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。

2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。

六、活动结束

展示幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享技能。

小班认识数字8公开课教案篇6

一、活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维技能。

二、活动预备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片〔数量是幼儿人数的三倍〕，上贴各种图形〔如图〕另备与萝卜上所贴外形相同的图形假设干。

3、兔子拼图〔幼儿人数的一半〕，反面划成6格，分别写上1—6的

的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇〔学习6的数数，认识数字6〕

〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

〔2〕说说你〔兔子〕喜爱吃什么？

〔3〕为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，〔数一数，认一认它们背后1—6的数字〕请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

小班认识数字8公开课教案篇7

活动目标

1、让幼儿能够认识数字“5”

2、激发幼儿喜爱数学的爱好

活动预备

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿态，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入

〔今日一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小伙伴去他的'果园参观，一起共享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小伙伴都要学会数数和认识今日所学的数字，才有资格共享他的水果，小伙伴们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……〕

三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小伙伴真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555师：小伙伴真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？〔请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示〕师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小伙伴休息，小伙伴起床。

四、课堂游戏

1、变魔术

刚刚果园的主人说张老师带小伙伴来参观他的果园他很感谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小伙伴帮老师摘5的水果。〔请个别幼儿上黑板操作并送礼物〕

五、结束课堂

〔小伙伴真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了〕

小班认识数字8公开课教案篇8

活动目标：

1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培育幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。

活动预备：

教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。

学具：铅笔、本子。

活动过程：

一、导入活动

1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，〔出示小兔〕它是谁？有几只小兔？

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？〔出示图片，一根萝卜。〕请问有几根萝卜吖？

〔引导幼儿正确并快速感知数量〕

老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1。

师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小伙伴了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？〔数字1〕那一根萝卜呢？〔数字1〕

老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？

〔请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起〕

3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本事真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？〔铅笔、木棍。。。〕

〔引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子〕

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、老师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱惜自己的物品。

3、评价幼儿的书写状况。

注：老师巡察幼儿的书写状况，实时的发觉、指导幼儿的书写。

四、整理教具，结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具整理好。

2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。

小班认识数字8公开课教案篇9

一、活动设计背景：

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象技能和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

二、活动目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

三、教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。

四、教学活动预备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教学过程：

〔一〕导入主题，认识数字1、2、3

1、老师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3，让小伙伴观测数字外形〕

3、让小伙伴大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。〔对大胆想象，积极回答的幼儿予以掌声鼓舞〕

4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3〔出示数字大卡片〕，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字

老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼儿自由回答〕那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。

老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担负小老师。

游戏：看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

六、活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家〔加强对字形的感知和认识〕

〔小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴和他们一起做游戏。〕带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

2、数字找伙伴竞赛：

〔草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。〕将小伙伴分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

七、教学活动反思：

把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的技能，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最末利用数字宝宝回家、数字找伙伴的游戏进一步援助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识

小班认识数字8公开课教案篇10

活动目标

1、能不受物体排列的影响，预备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、愿意进行操作活动，对跑组活动有爱好。

活动预备

教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程

1、幼儿参加“娃娃家”游戏，开心地开始活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

老师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得爱护家具的方法。

老师：家具为我们提供了方便，我们应当怎样爱护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结爱护家具的方法：根据要求运用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

小班认识数字8公开课教案篇11

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创