第一单元口语交际《讲述》 统编版语文八年级上册

口语交际讲述学会条理清楚、流利准确地表达自己的观点。结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。学习目标讲述，就是把事情和道理说出来。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。

——《荀子·荣辱》语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。

——斯大林言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨人，把巨人彻底打垮。——海涅1.注意讲述的对象和场合。

注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，例如欢迎会与欢送会的语境就截然不同。

做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。会议场合：庄重规范，用书面语生活场合：自然灵活，多用口语

孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”

于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消失了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”*注意对象、注意场合2.讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。做到重点突出、条理清楚，也就是要让人明白讲述的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。同时，还要注意语言简洁，控制时间。讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再讲述事件的发展过程。再如，在紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。讲述前拟定中心话题，梳理层次语言简洁，与听众互动善用叙事技巧

一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三个大学生来应聘。1.我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。2.我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。3.我是一个细心的人。我在上大学时，一直订《英语世界》杂志。在上大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。

如果你是总裁的话，你们会用哪一位？*重点突出：（1）重点部分重点讲。（2）注意语气、语调。（3）学会调整讲述的顺序。（4）要把控好时间。3.讲述时要注意口语表达的特点。多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。讲述规则简要说明避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插“你猜怎么着”“这有意思吧”等句子，引发听者的兴趣。多用口语多用短句讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。注意语气和重复利用停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某些重要的内容，提醒听者注意。语气语调要自然大方避免给人拿腔拿调的感觉。附以必要的体态语……与讲话内容配合，更能自然得体。……鲍威尔讲述的艺术（1）急事慢慢地说（2）没把握的事小心地说（3）做不到的事不乱说（4）伤害人的事坚决不说（5）没有发生的事不要乱说（6）别人的事谨慎的说（7）自己的事怎么想就怎么说（8）现在的事做了再说（9）未来的事未来再说题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。研讨练习小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的英雄，如孙悟空、哪吒才叫厉害，他们本领高强、惩恶扬善。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。小梅：那我们今天还要不要英雄？

示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人都是当代英雄。题二：某班将于本周星期五下午2：00举行“走进传统文化”的主题班会，班级想要你去邀请校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。

示例：尊敬的刘校长，您好！我们班定于本周星期五下午2：00举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！题三：《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？

示例：李明，家书是中华优秀传统文化