大学骨干教师培训心得体会

Word版本，下载可自由编辑大学骨干教师培训心得体会在酷热的七月，我又重新回到了校内，坐在似曾相识的教室，参与三明学院青年老师岗前培训。时间虽然只有短短的一个月，但是我的确获得颇多，自己在心理上也成熟了很多，已经走在了成为一名合格高校老师的路上。

作为高校的一名新进老师，再次走进校内，虽然环境是那么的熟识，但是自己心里清楚，自己要在这一个月里发生社会角色的巨大转变，从一名同学转变为一名老师。如何当一名老师？如何当好一名高校的老师？如何和同学和谐地相处？如何……？带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着细心选择出来、特别有阅历的老师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号渐渐变成了句号或感叹号。

一开头，自己感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场，最终拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我慢慢地发觉，自己渐渐融入了这个大集体，慢慢深化到每一堂课，我发觉自己虽然在高校里已经教过一学期的课，但是有很多没有留意到的地方，有很多还能够提升的地方，有很多还能够做得更好的地方，我渐渐熟悉到这次培训的重要性，它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的同学，更重要的是，利用这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校老师的基本技能，还有就是广交伴计，结识自己的同行，为自己储备人脉资源，相互学习，取长补短。

这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教育心理学，高等教育学，老师职业道德，高等教育法规;实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。利用学习高等教育学，我明白了什么是高等教育，它与一般的中学校教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特别的地方;学习了高等教育法规，我知道高等教育也不是那么简洁的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束;而老师职业道德则是老师的行为准则，利用学习知道哪些事情是一个老师应当做的，什么是老师坚决不能做的。特殊是学了高等教育心理学，使我更加认识了高校生特殊是当代高校生的心理特征和行为特征，一般会消失什么问题，如何去以合适的方式解决，利用系统的学习，我知道了在我以后的该如何和这些孩子们相处。

刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他老师，面对录像机，自己不免有的紧急。训练结束后看到自己讲课时的种种表现，特殊是自己已经习惯的一些小毛病，我才明白微格就是用摄像机把你上课的状况录下来，变成一个又一个的画面，仿佛使用一个放大镜去发觉你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和日常真正的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不合适，不美丽的地方一一剪去，留下规范的，合适的，美丽的'部分。

这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和经受特别丰富的大家，像张皓老师讲的阳光心态，教我们如何面对生活中的种种不如意，如何调整自己的心态，去享受自己的生活，喜爱自己的职业，张老师的语言轻松，不乏幽默，贴近生活，贴近现实，所教的方法简洁，简单掌控;韩万斋老师让我知道如何去观赏交响乐，虽然以前都听过梁祝，但是利用韩老师的生动形象的讲解，我也听出了其中更深的含义;张昌余老师的文化素养的确让我折服，他讲的春江花月夜，听的是如痴如醉，发觉文字是如此的美丽。这三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大的提升。

没来时觉得一个月的时间太漫长，可是