下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
农村小学数学分层教学的实施策略获奖科研报告摘
要:使每一个学生获得发展,是新课改提出的教学理念。在此理念的指导下,笔者在实施农村小学数学教学的时候,立足学生的个性差异,尝试实施分层教学,将学生们划分为不同的层级,组建合作学习小组,设计针对性的学习任务,使每一个学生都能体验教学活动,且获得有效发展。在本文中,笔者将就分层教学内涵、类型以及实施策略进行详细介绍,为一线教师提供教学借鉴。
关键词:农村小学数学;分层教学;内涵;类型;实施策略
在传统的农村小学数学教学活动实施过程中,大部分教师忽视学生的个性差异,按照教材内容,统一教学,导致部分学生无法跟上教学进步,部分学生难以获得数学学习满足,不仅影响了学生的数学学习发展,还拉大了学生之间的数学学习差距,最终致使数学教学效果不尽如人意。立足传统教学的不足,新课标中提出了因材施教的教学要求,指导教师在实施教学的时候,尊重学生的个性差异,且以学生个性差异为切入点,有针对性地组织教学活动,使学生体验不同活动,获得不同程度的发展。基于课标要求,我在组织农村小学数学教学的时候,尝试应用分层教学模式。
一、分层教学模式内涵
分层教学是在新课改理念的指导下提出的一种新的教学模式,是指在实施教学的时候,教师立足学生现有的学习水平,实际的学习能力,现在建构的知识结构,以及学习兴趣、学习潜能等,将学生们划分为不同的层级,同时立足层级,建构不同的学习小组,有针对性地实施教学的教学模式。从分层教学模式的内涵可以看出,该模式符合班级授课制的要求,且便于学生实现有针对性的发展,提升学科教学质量。
二、分层教学的类型
分层教学可以分为班内分层、隐性分层这两种类型。其中,班内分层教学模式是以班级授课为基础的,是在传统的班级基础上建立出来的一种将学生划分为不同层级,建构不同学习群体的教学模式。在应用该种类型的时候,教师首先要立足学生的学情,将他们划分为不同的层次,建构出不同的小组,并围绕不同的教学内容,为学生设计不同的学习目标和学习内容,引导学生有针对性地进行学习,并在小组的共同努力下,实现协同发展,提升学习质量。隐性分层教学模式则是日常教学中提到的“结对子”,即教师鼓励学生们根据自身的学习情况,自主地选择学习搭档,组建学习小组,借由小组合作学习的形式,互相监督、互相帮助,提升学习效果。
因为农村小学生的数学学习能力有限,所以,在实施数学分层教学的时候,我一般会应用班内分层教学模式。下文,将结合教学经验,对班内分层教学模式的应用策略进行具体介绍。
三、分層教学的策略
1.尊重学生差异,划分层次
学生个性差异的存在是必然的。在生本教育理念的指导下,教师要对学生们的个性差异给予尊重,并结合日常教学对学生的观察,把握学生的学习情况,学习兴趣,学习潜能等,之后,据此将学生们划分为不同的层级,为有效地实现分层教学打下坚实基础。一般情况下,我在应用分层教学模式的时候,会参考学生的知识结构和思维能力这两个方面,对他们分层。
具体地,我将知识结构完整,思维能力较强的学生划分为A层级;将知识结构较为完整,但思维能力不强的学生划分为B层级;将知识结构不完整,且思维能力不强的学生划分为C层级。保证各个层级的学生是存在差异的。之后,则根据学生分层情况,将不同层级的学生划分到同一个小组中,保证各个小组中,既有A层级的学生,又有B层级的学生,还有C层级的学生,如此便于学生们在参与教学活动的时候,发挥主观能动性,互相监督、互相帮助。
2.设计教学目标,保证学习
学习目标,不仅是教师组织数学教学活动的根据,还是教师评价学生学习情况的依据。同时,明确的学习目标,还可以使学生确定自己的学习方向,进而有针对性地参与学习活动,实现不同程度的发展。在应用分层教学模式的时候,教师更需要立足学生的不同层级,联系教学内容,设计不同层次的教学目标。
以“小数的性质和意义”为例,立足学生们的分层情况,结合教学内容,我设计了不同层级的学习目标。C层级的学生:了解小数的意义,认识农村小学的计数单位,会写小数,会比较小数的大小;能理解小数的性质,以及小数点移动时引发的大小变化规律。B层级的学生:理解小数的意义,掌握农村小学的计数单位,会写小数,会比较小数的大小;掌握小数的性质,以及小数点移动时引发的大小变化规律;改写小数和十进复名数。A层级学生:掌握小数的意义,牢记农村小学的计数单位,会写小数,会比较小数的大小;理解小数的性质,以及小数点移动时引发的大小变化规律;改写小数和十进复名数;会使用“四舍五入”法保留一定的小数数位,求解出小数的近似数。
3.组织课堂教学,分层指导
目前,课堂是农村小学数学教学的主阵地,在应用分层教学模式的时候,教师不仅要将学生们划分为不同层次,设定不同层次的教学目标,还要将课堂教学的各个环节划分为不同的层次,针对不同教学内容,设计不同的数学问题,或创设不同的数学活动,使各个层级的学生,通过体验不同难度的数学活动,获取数学知识,提高数学学习水平。因为数学课堂教学活动的实施离不开数学提问,所以,在组织课堂教学的时候,立足教学内容,我会设计出不同难度的数学问题,引导各个层级的学生思考,并在小组中就问题进行讨论。
以“平移”为例,这节课教学活动的实施旨在引导学生们掌握平移的概念,了解平移的特点。所以,在组织教学活动的时候,我先利用多媒体技术向学生们展现了一些生活中常见的平移现象,以及事物在方格图上的变化情况,借此向学生们提出问题:你在生活中还见过哪些与课件类似的现象呢?对比分析课件中展现的现象,你发现它们之间存在什么共同之处呢?观察方格图上的事物变化情况,总结变化规律。这些问题是有不同难易程度的,C层级的学生可以解决简单问题,B层级和A层级的学生可以解决较为复杂的问题。在他们解决问题的过程中,我鼓励进行小组合作,先由C层级学生给出答案,其他层级学生给予纠正。如此教学,不仅减轻了教师的教学负担,还使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 无人机测绘技术在建筑工程测量中的应用
- 婚外情检讨书(合集四篇)
- 2024高考历史一轮复习专题九20世纪世界经济体制的创新与调整世界经济的全球化趋势第21讲苏联社会主义建设的经验与教训课时作业含解析人民版
- 高中历史第六单元和平与发展6.1卢旺达难民接受联合国难民署的援助文本素材新人教版选修320世纪的战争与和平
- 2024年南宁客车驾驶员考试试题下载
- 银行新员工合规文化培训
- 教育机构出纳人员劳动合同
- 建筑试验工程合同
- 校园教学楼外立面改造合同
- 环保组织租赁合同
- 第五节 错觉课件
- 2024-2030年陕西省煤炭行业市场发展分析及发展前景预测研究报告
- 【课件】Unit+3+SectionB+1a-2b+课件人教版英语七年级上册
- 干部人事档案任前审核登记表范表
- 期中阶段测试卷(六)-2024-2025学年语文三年级上册统编版
- 北京市昌平区2023-2024学年高二上学期期末质量抽测试题 政治 含答案
- 国开2024年《中国法律史》平时作业1-3答案
- 李燕璇植树问题卡通版5
- 有砟轨道铺设的施工讲解
- 烟草专卖食堂燃气泄露及火灾事故现场应急处置方案
- 国家电网公司十八项反措
评论
0/150
提交评论