基于初中化学的角色扮演类教育游戏

基于初中化学的角色扮演类教育游戏

1角色需要设计的观点精灵游戏流畅是游戏的主要功能，也就是说，洛勒游戏玩游戏（pg）。该软件本身带有很多地图元件、角色图像、角色动画等素材,我们可以通过这些素材设计出简单的角色扮演类游戏,另外它自身还带有RGSS脚本系统,我们可以通过自己编写脚本语言设计开发出复杂的游戏。图1是RPGMakerXP的主界面,和一般的软件一样,RPGMakerXP主界面最上面依次是标题栏、菜单栏、工具栏。与其他软件不同的是,它的右边是编辑区,我们可以在编辑区在不同的图层上绘制地图、编辑事件等。左边是地图元件区,里面根据我们选择地图的不同放置对应的地图元件。RPGMakerXP的地图是由许多地图元件组成的,就像拼积木一样,我们把不同的地图元件按相应的位置摆在一起就拼成了一幅地图。左下角是地图文件夹,我们绘制的地图就放置在不同的文件夹下。2教育游戏的案例研究和开发“唐神龙传奇”的过程2.1游戏情节设计因为该款游戏为一款角色扮演类游戏,所以一定要有好的游戏主题与能吸引玩家的剧情。确定游戏的主题是游戏设计的开端,我们在设计游戏时首先应该让游戏者明白玩这款游戏时自己所处的时代背景、游戏中都有哪些人物、自己在这款游戏中扮演什么样的角色、玩这款游戏时努力的方向是什么等。只有这样才能让游戏者在玩游戏时全身心地投入进去。另外一个好的主题会对玩家产生很大的吸引力。确定主题之后,我们就要开始为这款游戏编写故事情节了。游戏是否好玩不仅与游戏的规则、激励机制等有关,还与游戏的剧情有关。即使在游戏规则等设计得并不好的情况下,好的剧情也会吸引玩家一直玩下去。不过并不是所有的游戏都需要剧情,像一些简单的射击类游戏或动作类就不需要剧情。但该文设计的一款角色扮演类游戏,对角色扮演类游戏来说,游戏者要在游戏中扮演一定的角色,并且随着剧情的发展,游戏者为了完成任务不断地闯关。因此游戏剧情的好坏不仅对吸引游戏者开始玩这款游戏其重要作用,而且对于游戏者是否继续玩下去起着很重要的作用。以下是该游戏的剧情:该游戏的故事剧情发生在2032年,小西为初三的一个学生,他喜欢看福尔摩斯、柯南、神探狄仁杰一类的侦探小说,这不,他最近又迷上了看电视剧《神探狄仁杰》,为他的智慧、才华、洞察力所倾倒。他的梦想就是用有狄仁杰一样的智慧。他最大的愿望就是能够见到狄阁老一面,好得到他的真传,也许这只是他的一个梦……不过这个梦很快就要实现了,呵呵,这个时候学校从北京买回了刚刚被中科院发明的时空穿梭机,乘坐这个时空穿梭机就可以去你去的任何时代,见你想见得任何人。不过这个时空穿梭机还处在试用阶段,怕出危险,学校还不让学生使用。上有政策,下有对策,呵呵,学校的禁令怎么能阻止小西的好奇心呢,小西在一个夜深人静的夜晚,偷偷溜进实验室乘坐时空穿梭机回到了唐朝寻找他的崇拜者狄仁杰,可不巧的是这时候狄仁杰在断案中被一个魔兽掳走了,小西开始了他拯救狄仁杰的旅途……2.2【小西】【路人将军】编写游戏脚本是整个设计工作的汇总。游戏脚本就像电视剧的剧本一样,它描述了游戏的实现进程,是整个游戏蓝本的构画。它把游戏设计者对该游戏的构想用文字的形式描述出来,使抽象的东西变得可见,这样就为后面游戏的开发提供了依据。游戏脚本一般包括文字脚本和制作脚本,这里所说的脚本主要是指文字脚本,主要是以文字或图表的形式来描述游戏的进程,其中包含前面设计的游戏任务、游戏的规则、游戏的场景等。比如游戏当前的场景界面是什么样子,里面是否有背景音乐,角色在该场景中会遇到什么样的任务,在什么样的条件下能完成任务,完成该任务后又会出现什么样的情况等,是否有音乐播放,完成任务后又会进入什么样的场景等,这些都需要在设计脚本中描述。以下是该游戏一个场景中的部分脚本:神探小西游唐记播放欢快的音乐【小西】:哈哈,终于来到唐朝了,好开心呀。狄大人,我来了!我真的在唐朝吗?怎么感觉像在做梦一样!去问问前面的老人吧!【小西】:老人家,您好,请问这是唐朝吗?【路人老人】:是呀,你这孩子怎么了,当然是唐朝了,呵呵呵…….播放紧张恐怖的音乐【小西】:咦,这个村的人都去那了,怎么这么冷冷清清呀,发生什么事了!去问问前面的那个将军吧!【小西】:将军,您好,这个村怎么这么冷清呀,究竟发生什么事情了呀【路人将军】:唉,发生这么大的事情你怎么都不知道呀?我们的宰相狄大人也就是神探狄人杰被恶魔抓走了,这以后怎么办呀?~~~~(>_<)~~【小西】:啊!不会吧,怎么会这样呢?什么恶魔这么厉害呀,怎么会把狄大人都抓走了?那请问恶魔在什么地方呀?怎么才能救出狄大人呀【路人将军】:恶魔在终南山的一个山洞里,必须是化学法力达到十级以上的人才能把狄大人就出来。【小西】:法学法力达到十级,怎么才能让自己的化学法力达到十级呀?【路人将军】:要想让自己的化学法力达到十级,就是要能用自己的化学法力完成路上遇到的任务,冲破重重险阻,才可以。【路人将军】:不过如果要想完成任务,可以去一个叫化学修炼室修炼一下,在那修炼以后能力就会得到提高的。在此处,小西可以选择去化学修炼时修炼或不去(这可以根据学习者自己的需要)。选择不去修炼或修炼完后的故事情节。【路人将军】:我们对面有个兵器店,你可以去买点兵器,防身用!2.3地图、事件的绘制1)地图的绘制在绘制地图时,我们可以利用该软件自带的地图元件库绘制的,也可以根据需要先在Photoshop里处理好后导入到媒体库中再使用。绘制游戏地图要根据游戏的任务和情境来绘制。该游戏一共有四个主要的任务情境。图5为其中分一个地图。2)添加事件前面讲过,游戏的事件决定游戏是怎么运行的,因此地图绘制后,接下来一个主要的工作就是编辑游戏的事件。图6为地窖之妖场景中的一个事件。3)脚本的编写由于RPGMakerXP自身还带有RGSS脚本系统,我们可以通过自己编写脚本语言设计开发出复杂的游戏,由于篇幅的限制,下图为显示金钱的脚本。3游戏测试测试该案例游戏实现后,为了检测游戏软件本身中是否存在问题,在应用之前首先对游戏进行了两次测试。在测试之后确认游戏中不存在技术上的问题的前提下,为了检查该游戏的教学效果,将该游戏发给初三的学生让他们玩,该文采用访谈的方法和调查问卷的方法对该游戏的教育效果进行了分析。3.1游戏系统软件1)首次测试(2010年3月10号)测试对象:河南省漯河市舞阳实验中学初三学生性别:女年龄14岁测试环境要求:操作系统:WindowsXP中文版内存:256MB以上声卡:兼容DirectSound声卡在此次测试中,发现游戏软件本身还存在一定的问题,比如有时候获得的金钱数不会显示出来,该升级时不能进行升级,还有第四章中存在一些文字错误,游戏的有些语言比较生硬等。2)第二次测试(2010年3月15号)测试对象:河南省漯河市舞阳实验中学初三学生性别:男年龄13岁测试环境:同上在此次测试中,上次测试中的问题已经不存在,软件本身不存在问题。3.2游戏设计方面在前面确认游戏软件本身不存在问题的前提下,于2010年3月16日到3月24日将游戏与调查问卷发给30个初三学生让他们进行试玩并在试玩后填写调查问卷。该调查问卷主要是从该游戏的界面设计、游戏的故事情节设计、任务设计、游戏的沉浸感等方面进行的。除了发调查问卷,还与使用者进行直接的聊天、访谈等从中了解该游戏的教育效果与不足。通过分析调查问卷、与使用者进行qq聊天、访谈等方法得知:该游戏在一定程度上能吸引使用者的学习兴趣并让他们沉浸进去,