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Word教育教学故事-轻轻地拉起孩子的手

班里有个男孩子，一直是个个性极强的孩子，曾在我面前有过多次顿足捶胸甚至疯狂的举动，然而他的头脑其实特别灵，只要他认真思考，许多问题都是一点就透，所以我对他总是喜忧参半，甚至有些无可奈何，这真是老师的悲哀，其实我真的喜欢他那副聪明脑袋，他那灵敏的反应使许多同学望尘莫及，他对同学的事关心的程度比对自己的事情要高得多（他是个名副其实的热心肠）……每每想到这些，我总有一种冲动、一份渴望——希望他能有一天奇迹般地成为一个各方面十分出众的孩子，然而他却好像得了多动症一样，上课下课总是精力旺盛，甚至上着课都能站起来溜达一圈，你要问他为什么，他总是理由充分、振振有词——老师我的橡皮没有了，我在找橡皮，我想把这张废纸扔掉，我……哎！该怎样跟他解释呢？

这一天，在出操回来的路上，他说：“老师，他们几个在说话……”我说：“你只要管好自己就是最棒的了！”随即我搂了楼他的肩膀……课间十分钟，一个女同学进来说：“老师，某某又在楼道里乱跑被某某老师抓着了！”我的嘴巴还没来得及张开，就看见刚刚走进教室的他冲着这位“告密”的女生疯狂的叫喊起来:"谁让你管我的？用不着你管我！！！谁让你管我的？……”此时，他的脸已憋得通红，那个女孩子也被他激怒了：“你给我们班丢脸了！！！”“那我也用不着你管！！！”……天啊！这一群目中无人的小家伙，眼里还看得见我这个班主任的存在吗？我也走过去，让女孩子坐下，把男孩子领到教室外面，严肃地说：“你先在这冷静一下。”我回身进了教室，心里如翻江倒海一样，但为了不影响这节课，我强忍怒火，这时上课铃响了，我拿起课本准备讲课，可是他还在外面，不能影响他上课呀——我知道他就是这种冲动的孩子，一定得想办法先稳住他，冷静之后再给他讲道理，我让同学自由读课文，自己悄悄来到外面，看着他正撅着小嘴气鼓鼓的站在那儿，就尽量心平气和地对他说：“先上课吧，好吗？”他跟我进来了，冲着女孩狠狠地瞪了一眼，回到座位上，开始讲课了，他根本不读书，趴在桌上呜呜地哭着，还念念有词：“不让我管别人，干吗别人还管我？不让我管别人，干嘛……”唉！这也不行呀，邻座的几个同学根本无心上课，都听着他在那“诉苦”，一股无名火有冲上我的心头，我压低声音对他说：“下课再说，先好好读书！”“呜呜……”他无动于衷，我于是又对他说：“你要再这样就再去冷静一会儿！”“呜呜……”没办法，我又把他请到教室前面说“你在这再冷静会儿。”学生们又开始读书了……我时不时瞄他一眼，心里也有些不忍，几分钟后，见他终于把眼泪擦干了，我竟有一股莫名的冲动便走到他跟前，轻轻的拉起他的手，把他领到座位上，拿起书用眼神示意他“现在不要再生气了，先读书吧……”他好像看懂了，真就读起书来……

多可爱的孩子啊！当我拉起他的手时，竟是那么舒服，他似乎真的能了解了，以前我是嘴皮子磨破给他讲道理都无济于事，竟然在一刹那间明白了似的，我喜欢这样

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