高二物理基本学习方法

第第页高二物理基本学习方法1.高二物理基本学习方法

一、仔细预习，画出疑难。

在这个环节中，需要先行学习教程〔提前任课老师两个课时〕，画出自己理解不清，理解不了的部分。预习教材后，假如“没有”疑难，那么立刻做教材所配置的练习，援助画出重点和难点。预习中，自己画出重点和难点，这是特别重要的，是为提高听课效率所应当预备的一个环节。

二、带着问题，进入课堂。

带着问题进课堂，通过老师讲解，解决预习中的疑难问题；假设课堂中没有听懂，尽量利用课间时间，当场解决。

三、回顾教材，再做练习。

力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容，假设记忆模糊，那么把教材复习一遍；然后做教材配套练习，练习不必太多，一本足矣。

四、参照答案，检验练习。

假如作业完成很好，那么新课学习可以到此结束；假如做错〔或者根本没有思路，没有完成作业〕，那么回来教材，再认真仔细的阅读一遍，接着完成未完成的练习，假如已经得以完成，新课学习到此结束，假如还是无法完成，进入第五步。

五、勤于反思，分析缘由。

假如参考答案有分析说明，那么此时比照分析说明，反思自己为什么做错〔或跟本没有思路〕，找到缘由，去除疑点。假如没有分析说明〔或分析说明看不懂〕，那么自己不要太费神，查找外援援助〔例如与同学沟通、询问任课老师或家庭老师〕。这里最重要的是，反思为什么做错，找到缘由。

2.高二物理基本学习方法

1.模型归类

做过肯定量的物理题目之后，会发觉许多题目其实思索方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力--了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的非常状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经胜利了一半。

2.解题规范

高考越来越重视解题规范，表达在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，需要标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在非常时刻的非常状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能援助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

3.大胆猜想

物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的知识来说明，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最末的20分钟左右的时间里要保持镇静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像--的改变规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。

4.知识分层

通常进入高三后，老师肯定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提示我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.观测生活

物理讨论物体的运动规律，许多最基本的认识可以通过自己平常对生活的细致观测渐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会常常在题目中涌现，丰富的生活阅历会在你不经意间发挥作用。比如，你认真体会过坐电梯在加速减速时的压力改变吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有援助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区分吗?你观测过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观测杯内外水面的改变吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭阅历积累起的直觉。

3.高二物理基本学习方法

一、高、中学物理的区分

首要的一个问题我们要明确高中物理和中学物理的区分〔亦即知道高中物理的特点〕，之后才能有针对性地采用措施。中学物理要求我们记忆的东西比较多，只需进行机械记忆，把公式背过考试就能得高分；而高中物理那么不然，她要求我们理解的成分更多，并且是在对知识理解的基础上进行敏捷运用去解决实际的物理问题，特别是高中物理中规律、定理公式等比较多，单纯地死记硬背是不行的，由于我们需要首先理解清晰这些公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行运用。在中学，要求我们具备形象思维的技能，而在高中要求更多的那么是理性思维。有许多同学不理解这些，到了高中仍旧单纯地死记公式，当然不会有抱负的成果。

二、留意科学的学习方法

有许多同学会问“学习物理有没有捷径呢”？答案应当是否定的，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半点模糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应当有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看详细的分析。

1．预习

学习的第一个环节是预习。有的同学不着重听课前的这一环节，会说我在中学从来就没有这个习惯。这里我们需要留意，高中物理与中学有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

在每次上课前，抽出一段时间〔没有时间的限制，长那么20分钟，短那么课前的5、6分钟，重要的是过程。〕将知识预先阅览一下，一那么可以援助我们熟识课上所要学习的知识，做好上课的知识预备和心理预备；二那么可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课非常吃力，缘由就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培育熬炼我们的自学技能和独立思索技能〔要知道以后进入高校深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的〕。

我们应当渐渐养成预习的良好习惯。

2．上课

上课是我们学习的中心环节。对此我预备强调三个问题：

〔1〕主好听课。

有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够依据老师讲课的程序主动自觉地思索，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型那么是能对老师讲课的程序进行思索，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型那么是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，需要在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。

那么，你属于哪一种类型呢？我说，假如你属于强制型，那你要试着转变自己，由强制型变为自觉型；假如你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，究竟“我们是学习的主人”！总之，我们应当以主动的立场去听讲，积极地进行思索，努力参加到老师的课堂教学中去。

〔2〕留意课堂要点。

要听好课，我们应擅长抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去留意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；或条分缕析，认真讲解等，我们应培育自己擅长去抓住这些。对于难点，那么可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候留意用心专意，认真听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。

〔3〕处理好听课和记笔记的关系

有的同学总是感到困惑，说“上课时留意了听课，就忘了记笔记；而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们