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Word版本，下载可自由编辑卓越老师的心得400字最近有幸读了《做卓越的老师》，感慨颇多。书中涵盖了老师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名老师的我读完之后受益匪浅。细细品尝书中的一些精彩语言颇有感想。

细细品尝：“敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”反思自己的教同学涯，以前总是感觉要让同学敬重你，你就必需维护老师的威武，要说一不二，这样才能获得同学的敬重，同学才会无条件地听从你的命令。于是我在课堂教学中也就常常失去了笑容，板着面孔，慢慢地同学对我也就“敬而远之”了。现在想来，我的这种做法是一个多么严峻的错误!每个同学都是生动活泼的人、进展的人、有尊严的人、有共性的人。作为老师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以公平的身份与同学沟通沟通，还要有包涵之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染同学，用爱心与责任心对待同学。这样才能使同学乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

细细品尝：“对一名老师来说，推动其教育事业进展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。我们应当要有教学才智，要有较高的教学机灵，有较强的掌握课堂的力量;能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应当和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦，相互学习，共同提升。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和引发，认真回味每一个小故事，到处精彩，在布满才智的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有才智的教育者。

细细品尝：“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完善的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得学问的反观自照，反思是老师专业成长的“保鲜剂”。实际上我们在教学中往往喜爱图省事，照搬照抄别人的教案，甚至课后案、教后案。其实，不同的老师有不同的教学风格，设计的教案各不相同，我们不行能通用的，还是需要学习创新，依据自己的教学实际设计教案。这就需要我们利用阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研发教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提升。只有充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，落实教学新理念，顺应教育新形势，设计出自己的共性教案，然后经过不断的实践、补充、修改、反思，老师才能逐步成长!

读了《做卓越的老师》，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”，踏踏实实上好

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