2023学年完整公开课版21《从现在开始》2017

21、《从现在开始》一、教学目标1、识字：复习巩固生字和生词，会写四个字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文；让学生进入角色，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。二、教学重、难点分析教学重点：顺畅地读通课文,了解情节在,体会人物的思想感情。教学难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学准备：课件、动物卡片课前谈话：同学们，来这里之前我就听说，我们二年级的同学各个都很棒，特别是我们班，所以我忍不住想考考大家，大家敢不敢接受挑战呢？好，老师给你们带来了几个谜语，等一下哪个聪明的同学猜出了谜底就请先别喊出来，举手回答，老师要把你真棒的大拇指送给他，好不好。猜谜游戏（猫头鹰、袋鼠、猴子的谜语）师：刚才我们猜到的动物都要去森林里参加“万兽之王”的竞选，我们都随他们去看看好吗？好，那从现在开始同学们坐好了，我们要开始上课了！准备好了吗？三、教学过程：（一）、字词乐园，轻松过关。1、同学们，这节课我们继续来学习21课《从现在开始》。齐读课题。老师事先写好课题2、（课件出示）狮子大王说过，想要进入大森林，要连闯两关，大家有信心过关吗？（出示课件词语开火车过关）3、(出示小猴子过河课件)小猴子也想参加竞选，可他过不了河，我们一起来帮帮它，好吗？词语过关。全班齐读。出示课件（狮子欢迎过关图）二、回顾质疑1、通过上一节课的学习，我们知道狮子大王要选《万兽之王》，（贴出狮子图片）那都有哪些动物来参加竞选呢？最终谁当上了“万兽之王”？（板贴出三只动物图）给猴子画出皇冠。2、老师心里不禁有个疑问，为什么狮子大王选猴子当万兽之王而不选猫头鹰和袋鼠呢？别急，让我们一起从新回到竞选现场去解开这个疑问。三、活现赛事导语：狮子宣布要竞选“万兽之王”，森林里的动物们都跃跃欲试了，第一个上任的是猫头鹰。1、出示课件。瞧！猫头鹰抬起了头，挺起了胸，展开了翅膀，瞪大了眼睛。一下子就登上了万兽之王的宝座，它的样子怎么样？（神气极了）读2、神气极了是什么样子的，谁为我们表演一下。(请一名学生表演后全班朗读。)3、除了神气极了，我们还可以说什么极了？句式练习（极了）课件要我说呀，同学们说的精彩极了。4、猫头鹰当上了万兽之王神气极了，他立刻下达了命令，那他下达了一个什么命令呢？（贴下达的命令）6、立刻还可以换成哪一个词呢？（马上）谁来为当当猫头鹰神气地下达一下命令。（1）生赛读；学生评议。（2）加上动作、表情演读。7、同学们，我们都知道，猫头鹰是一种夜行动物，他让动物们像他一样白天休息，夜里做事，动物们愿意吗？8、下面请听听来自森林里一只松鼠的声音。师：现在老师就是林中的小松鼠，请听我说“大家好，我是林中的一只小松鼠，自从猫头鹰当了大王，要我们白天休息，夜里出来找吃的，夜里黑乎乎的，我怎么也摘不到松果。我已经好几天没吃东西了，我都快饿扁了。同学们，假如你是林中的一种小动物，你想说什么？（同桌说一说）9、刚才，小动物们你一言，我一语的，纷纷说出了自己的想法，这种情形可以用书中哪个词来形容？（议论纷纷）课件点击师：是呀，猫头鹰让大家白天休息，夜里做事，弄的动物们这星期吃了不少苦头，大家一个一个直叫苦，这用文中的一个词那就是（生：叫苦连天）课件点击10、练读第二自然段。导语：小动物们就这样叫苦连天的挨了一天又一天，一个星期总算熬过去了第二个大王走马上任了。1、出示课件，你们看，袋鼠当上了大王，坐上了宝座，他此刻的心情怎样？（激动）2、在激动之余，他立刻下达了什么命令。贴板书：跳着走路生读评价师读全部读3、同学们，如果学校规定你们都要跳着走路。你们感觉怎么样？（累）4、现在袋鼠大王让我们小动物都要跳着走路，而且要坚持一个星期。5、听了袋鼠的话,大家怎么样？（直摇头.）可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。(出示文中第二幅图)看,动物们正在苦练跳的本领,它们现在练得怎样了?（累）从图上的哪些地方看出?(满头大汗,喘不过气来了)6、练读第三自然段。过渡语：狮子大王也不忍心小动物们这么吃苦受累，所以第三任“万兽之王”闪亮登场了！猴子当上大王又会发生什么样的故事呢？1、自读第四自然段，说说你读了后知道了什么？或读懂了什么？（他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？）你觉得这句话应该读出什么样的语气？担心。学生读全体读。那你还能仿照着说几个这样的词吗？来去句式训练老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕猴子大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒服，不为大家着想啊！2、下猴子要大家照自己习惯的方式生活。师贴板书：照自己习惯的方式过日子师：小猴子让大家按自己习惯的方式过日子，那我们都知道猫头鹰的习惯是白天—，夜里—。那袋鼠的习惯是——，这就是他们自己习惯的方式。除了课文中的动物，你还知道哪些动物的生活方式？师：每个动物，都有自己的习惯的生活方式，如果让他们违背自己的习惯去生活，他们都会很不舒服，很痛苦。小猴子一句按自己习惯的方式过日子说到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀，因此，他的话音刚落，小动物们立刻欢呼起来，（课件：立刻欢呼起来立刻—）你还能说立刻什么？立刻起来生表演欢呼过渡语：在这欢呼声中，狮子大王又宣布了一道命令，读第5自然段。1、狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯郑重）2、师范读，生读。师：现在同学们该知道为什么狮子大王要选猴子当万兽之王而不选猫头鹰和袋鼠了吧。(因为猫头鹰、袋鼠只顾自己享受生活，没有考虑别人的感受；而小猴子会尊重别人的生活习惯，所以得到大家的喜欢和拥护。)出示课件比较小结：看来不管是大王还是小动物，都不能只想着自己，要考虑别人的感受，要懂得尊重别人的生活习惯，只有懂得尊重别人，才能得到别人的喜欢和拥护。出示课件读道理四、分角色朗读课文。（机动）表演读，边读边配上动作。五、拓展升华师：小猴子都懂得尊重别人，而我们平时又该怎么做呢？（当路上遇到老师时，当面对老师的批评、教诲时，当你向同学借东西时……我们该怎么做呢？）请用当我们该。说一句话。师小结：同学们不管在什么时候，我们都要像小猴子一样学会尊重他人。板书：尊重五、指导书写1、观察、发现。2、重点指导“提”的变笔与撇的舒展，谦让。3个字在田字格中的写法。3、生练写。附：板书设计

21、从现在开始狮子图学会尊重他人猫头鹰图袋鼠图学会尊重他人（白天休息，夜里做事）（跳着走路）小猴子图（照自己习惯的方式过日子）课后反思：《从现在开始》是一篇引人思考的童话故事，情节简单却充满童趣。课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾；而小猴子却让大家照自己习惯的方式过日子，受到动物们的拥戴。体会课文中蕴含的情趣和道理是本节课教学的重难点。本课教学设计的第一个环节是：字词乐园，轻松过关。意在让孩子以小猴过河闯关的形式复习生字，这样既可以巩固上节课所学习的生字又可以吸引学生学习的兴趣。第二个环节帮助学生在理清课文整体脉络的情况下，老师抛出疑问：为什么狮子大王选猴子当万兽之王而不选猫头鹰和袋鼠呢？从而引领学生走进文本，和老师一起从新回到竞选现场去解开这个疑问。老师创设情境让学生走进竞选现场，增强学生情感体验。接下来指导学生抓住关键词语，在读中体会，读中悟情，从而懂得只有尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；也认清了小猴中选的原因。第四环节，让学生通过分角色朗读，读一读，演一演让学生巩固认知。第五