教师责任心-我的岗位我负责

教师的责任心-执行力和公信力执行力和公信力构成一个组织或团体的生命力和竞争力，二者之间存在着互为条件、相互制约、相互促进、相辅相成的辨证统一关系。若执行力弱，一切规划、政策和部署都难以有效落实，也就没有多少公信力可言；若公信力差，就不能取得公众的足够信任，必定造成有令难行、有禁难止。也就不可能有很强的执行力。如何有效提高执行力、强化公信力，我觉得：无论是对自己、他人、还是对家庭和集体、大至国家和社会，每个人都应该肩负起自己的责任。岗位就是责任，有岗就有责，因此我们在日常工作中应做到“我的岗位我负责”。什么是责任？责任就是担当，就是付出。责任就是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。“我的岗位我负责”也就是要求我们在工作中拥有责任心。责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。因此，作为教师，在教学中应每时每刻想着自己的教学任务，想着如何上好每一堂课，想着如何最大程度地调动学生的学习积极性。即使在忙碌疲惫的时候，也应该想想作业是否批改、备课教案是否准备好，即使在考试结束、成绩出来的时候，也要想想学生哪个环节存在薄弱，需要加强，自己的教学还有哪些方面需要改进。责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。作为一名教师，责任心是教师师德做好的诠释。我认为教师的责任心可以从以下四个方面来说。一、对工作负责，爱岗敬业。美国著名思想家巴士卡里雅说过：“你在哪个位置，就应该热爱这个位置，因为这里是你发展的起点。”我们每一位教师都应该热爱自己的工作，虽然我们的工作细小、繁杂，但如果你热爱它，就会越负责，工作效率就会越高，工作也就不会只是一项必须完成的任务，而会变成一种乐趣。作为教师，当看到学生在操场上活泼乱跳地玩耍时，当看到学生天真的脸庞露出灿烂的笑容时，当看到学生因为自己的付出获得学习的进步时，那种自豪感和满足感，便觉得是其他职业所无法比拟的。爱自己的岗位，还应对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，应该给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，然后踏踏实实地去做，去实现自己的目标，要热爱自己的工作，当看到自己和学生同时获得成长进步时，我们会获得更大的满足。因此在走上教师岗位后，我们应尽心尽力地干好本职工作，以认真负责的态度来履行教师的岗位职责。二、对学生负责，关爱学生。老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会取的努力“创”出来的，是靠脚踏实地的工作“拼”出来的。作为一名普通教师，就是要从设计好每一个教案、上好每一堂课、批改好每一次作业的点滴做起。我们的岗位是平凡的，工作是琐碎的，但责任却是重大的，因此作为一名教师，只要我们应做到对工作、对