20220709进一步加强少先队工作的意见

泉州市第二实验小学为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2022〕24号)精神，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心作用，更好地服务少年儿童成长，提高我校少先队工作科学化水平，提出如下意见。(一)注重思想品德教育和精神素质培养。尊重少先队员的主体地位，把握队员成长规律和身心发展特点，以实践体验为载体，以弘扬和培育社会主义核心价值观为核心，开展以“五爱”为基本内容和以爱国主义为重点的基本情感教育。开展以做社会主义建设者和接班人为目标的理想志向教育，学习践行闽南精神，引导队员立志高远，做优秀的社会主义劳动者、建设者、接班人，做实现中国梦的参与者、创造者、贡献者。开展以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育，发挥少先队的集体性优势，培养队员的基本道德观念，养成良好的行为习惯。开展坚持中国特色社会主义方向的社会认知教育，通过实践育人的方式，引导队员了解社会、正确认识社会，将来做推动社会进步的积极力量。开展创新精神教育，把少年儿童的好奇心、想象力转化成探索进取的意识和能力，形成积极向上、勇于创造的心理素质。结合“学雷锋”纪念日、清明节、端午节、母亲节、五一劳动节等重要节日、纪念日，把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点，不断深化“红领巾相约中国梦”、“印象东亚文化之都”、“民族精神代代传”等主题教育活动，丰富“先锋行动”内涵；将“雏鹰争星”、“星级班队评比”与“雏鹰争章”有机结合，创新少先队评价机制；积极参与“少年军(警)校”、“手拉手”、“假日农庄”、“心手相牵”亲子营等活动，提升少年儿童的基本素养，促进全面发展，引领广大队员共圆自己的美丽中国梦。(二)加强少先队活动载体和课程建设。少先队活动作为国家规定必修的活动课，要确保少先队活动时间，科学设计少先队活动的内容和形式。每周二下午安排1课时少先队活动，将少先队活动课星级班队评比范畴，保证少先队活动的时间、场所、器材、机制和安全等。以实践活动为基本途径，重视发挥队员在活动课程开发中的主体地位，利用《福建省少先队辅导员工作用书》，修订了校本“少先队活动课程”建设实施方案，形成分年级活动课程建议，引导充分运用好时间、空间阵地，与升旗仪式、少先队活动课、早会课、社会实践等课内外、校内外活动有机整合，与校外活动场所有机结合，凸显少先队的组织、功能优势，初步建了立少先队活动课程建设工作体系。发挥好校内和校外辅导员的作用，积极开展教学研究，深入引导各中队开展特色示范班队创建工作，引导小记者团、小荷文社演讲社等各社团开展丰富多彩的队活动。(三)夯实少先队活动阵地建设。积极发挥城市资源优势，挖掘青少年宫、科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、国有企事业单位、科研院所等各类场所资源，组织队员开展社会实践活动。依托丰泽社区、青少年事务中心，建立社区少先队活动场所。以标准化学校的标准进一步规范少先队部、红领巾广播站、鼓号队阵地建设，发挥阵地在少先队组织建设中的重要作用。(四)加强少先队集体和骨干队伍建设。建好大、中队，规范少先队红领巾、队干臂章等标识得使用及入队、中队会、大队会、少代会等队组织生活，举行少先队仪式比赛和中队主题队会观摩比赛。在确保安全的情况下继续探索雏鹰假日小队、各类红领巾小社团等组织建设形式，形成少先队员自主管理组织、自主搞活动的机制。坚持和规范少先队民主选举和轮换制度，继续办好队长学校，培养和锻炼少先队骨干的自主活动能力。聘请家长和各行各业优秀人士担任志愿辅导员，利用家长志愿日，邀请志愿辅导员进校园上队课。结合雏鹰争章和星级班队评比活动，树立和宣传优秀少先队员和模范班队集体榜样，研究优秀少先队员成长道路。通过举办科技、体育、艺术、读书、影月等形式多样的“校园五大节”，发现和培养少先队员的爱好、特长。(五)推动少先队信息化建设。积极推动新兴媒体应用，用好校园网和校园德育网等传媒平台和载体，办好少先队报刊《小荷》，建设好学校微博、微信等网络阵地。加强红领巾广播站、中队角等校园少先队媒体建设，增强传播的广泛性。用好省、市各级少先队工作网络平台，提高少先队工作的时效性、针对性和指导性，及时撰写活动报道，上传活动信息，做好宣传工作。同时，充分拓宽渠道，组织拍摄“微讲坛”、“微早会”，采集学生的经典诵读、演讲比赛等现场视频，作为少先队活动课程的校本演讲课程的应用素材，丰富和完善学校的少先队活动资源库，提高工作实效。(六)完善经费投入保障机制。保证少先队工作必需的经费支出，加强资金管理使用，提高资金使用率，确保达到每生每年不少于元的少先队工作经费；少先队活动工作经费和少先队学科建设工作经费纳入学校预算予以统筹安排。(七)健全少先队工作运行机制。1、充分发挥少先队组织优势，积极发挥少先队在学校开展体验教育、强化实践环节、完善评价体系等方面的作用，构建与各部门有效的合作机制，为少先队事业的发展创造更多条件，明确大、中队辅导员的工作内容，建立督促、奖惩的一系列管理办法，大力弘扬学生身边的正面事例，加大宣传力度，对在“德、智、体、美”等方面有突出表现的学生进行评比、表彰，使学生在学习身边的人与事的过程中感受体验，促进校风、学风的建设。2、完善少先队管理规章制度。坚持和规范少先队小干部的轮值制度，充分发挥队干部的自主管理能力，提高他们的管理意识、服务意识，使得他们能够更多地参与学校的管理工作，少先队组织进