202022上学期九年级政治期末考质量分析

2022—2022学年上学期九年级政治期末考质量分析——莆田中山中学林丽静一、试卷分析及答题情况分析本份试卷考查内容涵盖了九年级教材上下册的内容，试题依据教材、注重基础知识考查。容易题占50％，中档题占30％，稍难占20％。《道德与法治》考试时间为90分钟,满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个部分组成，选择题为52分，简答题为48分。1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。二、试卷成绩情况1、首先,第一部分是选择题,共计50分,主要考察学生对基础知识的掌握情况。从客观题来看，考查的大部分是课本的基本概念和基本原理，非常强调对基本知识的识记和理解，有四道失分很严重，如5、10、18、25。选择题得分率为70%左右,当然,这和平时作业有着密切的联系,这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。2、其次,第二部分为简答题,共计50分,本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。主观题设问灵活灵活性，侧重考察学生运用所学知识的理解能力、解决问题的能力，总体来说题目难度适中。但成绩还是很不理想，不及格比例还是比较多，高分人数还不够。二、存在的问题：1、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念不清。2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。3、学生的审题能力很差，不会转变问题，很多学生背了不会运用，知识点混淆了，答非所问，尤其是最后一大题，答案都在课本上，但是题目稍微变下，很多学生会背却没正确用上。针对上述问题，我们备课组也进行了反思：三、反思教与学中存在的问题：1、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。2、学生基础知识掌握不够扎实，答题随意性大，不及格人数多。我们老师对学生的督促力度还不够。教师应强化学生对基础知识的掌握。3、我们在教学过程中，不能很好地将重大热点和教材知识点进行有效的整合，所以学生对一些热点的名词有点生疏，也不理解。4、学生对灵活题的驾驭能力还比较差，没有明确的思路，所以我们老师教学中在引导学生如何审题、答题上还需要进一步努力，提高全体学生的运用知识解决问题的能力。针对这些问题，本备课组还认真探讨、拟定了接下来的教学对策。四、今后教学对策：1、紧扣考核要求，夯实基础，督促学生背诵，让学生熟练掌握知识点。为检查学生对基础知识的掌握情况，我们每周六的补课固定为小测时间，小测范围为本周的教学内容中的基础部分，这样根据小测结果可以及时跟踪、督促一些不自觉的学生。2、帮学生理清知识脉络，分门别类地归纳知识点；要重视对课本关键句、中心句、易混淆知识点的总结与归纳。3、在教学进度允许的前提下，我们适当的要给学生一些训练，通过训练来掌握相关解题技巧，熟练掌握各种题型的解题思路，提高学生审题和答题能力4、要教育学生端正态度，帮助学生树立信心。与学生多交流接触，培养好感情，增强亲和力，学会“骗”学生，让他们愿意读政治、乐意读政治。学生态度端正了，才能有好成绩。5、坚持小测。通过小测和平时的督促，学生对课本知识的掌握肯定比之前的期中考前熟悉一些了，但政治试题比较灵活，学生读了不会运用也是一个问题，更多的学生是读了又容易忘了，知识点之间容易混淆。所以接下